課題北師大版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元動(dòng)物樂園學(xué)案知識(shí)點(diǎn)1、用一一對(duì)應(yīng)的辦法排一排，比一比。2、動(dòng)手操作，掌握這種“比多少”的方法。3、認(rèn)識(shí)“＝”、“＞”和“＜”，要學(xué)會(huì)用這些符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。4、在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)“＞”和“＜”的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，兩者開口的方向不同，但都是開口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)。要寫好這三個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)。 重點(diǎn)認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”、“＜”和“＞”，會(huì)用“＝”、“＜”和“＞”表示兩個(gè)數(shù)的大小。突破思路創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合具體的事物進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生通過具體的活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。難點(diǎn)用抽象的符號(hào)描述數(shù)的大小關(guān)系。突破思路結(jié)合具體情境，借助學(xué)生身邊形象的事物，讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、說一說。案例原題涂一涂、比一比。
（   ）○（   ）     （   ）○（   ）（   ）○（   ）     （   ）○（   ） 解析這道題讓學(xué)生動(dòng)手涂一涂同樣多的部分，同時(shí)進(jìn)行寫數(shù)，比較大小。答案不唯一。點(diǎn)拔主要容易出現(xiàn)兩方面的錯(cuò)誤：1．比較大小時(shí)分不清大于號(hào)和小于號(hào)的方向。2．不能按要求準(zhǔn)確地涂上顏色。歸納讓學(xué)生在數(shù)數(shù)、涂一涂的過程中理解數(shù)量之間的大小與多少，然后再出示數(shù)字符號(hào)的大小比較，可以幫助學(xué)生建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。課后答案1．小猴比小兔少，3＜4，小兔比小猴多4＞3。小猴比小鳥多，3＞2，小鳥比小猴少，2＜3。2．第一幅圖上分別是：?，O。第二幅圖上分別是：O，?。3.7＞3,4＜9,3＝3,5＜8,10＞1,2＞1（或0），6＞5（還可以填4、3、2、1、0），7＝7,8＝8,4（還可以填3、2、1、0）＜5。 作  業(yè)課后余下習(xí)題。存在問題摘要（1）.                                ；（2）.                                ；（3）.                                。反思根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，為他們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境，把學(xué)生們帶入快樂的動(dòng)物樂園，一下就吸引了他們的注意力，調(diào)動(dòng)起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。新課程的特點(diǎn)之一就是培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。在本課的教學(xué)中，需要學(xué)生比較兩種動(dòng)物的多少時(shí)，沒有直接提出具體要求，而是問：你想拿哪兩種動(dòng)物比較？這樣給學(xué)生留出一個(gè)非常開闊的思維空間，真正把學(xué)生放在了主體地位，讓他們自由選擇、自主探索。新課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷有關(guān)活動(dòng)，獲得對(duì)有關(guān)知識(shí)的體驗(yàn)。用特定的符號(hào)來刻畫客觀世界中兩個(gè)量之間的大小關(guān)系是重要的數(shù)學(xué)思想方法之一。從小學(xué)一年級(jí)開始，學(xué)生不但要學(xué)習(xí)運(yùn)算符號(hào)“＋”、“一”，還要學(xué)習(xí)關(guān)系符號(hào)“＝”、“＜”和“＞”。如何讓剛?cè)胄ｉT不久的學(xué)生掌握這三種符號(hào)的含義并正確使用它們呢？在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)情境中體驗(yàn)并理解等于號(hào)、小于號(hào)、大于號(hào)的含義。認(rèn)識(shí)了這三種符號(hào)后，再讓學(xué)生說說“你用什么好方法來記住這三個(gè)符號(hào)？怎么來區(qū)別“＜”“＞”？”，啟發(fā)學(xué)生編順口溜，有的學(xué)生說：“左邊大，大于號(hào)；左邊小，小于號(hào)”。有的說：“大于號(hào)開口在左邊，小于號(hào)開口在右邊”。有的說：“開口旁邊是大數(shù)，尖尖旁邊是小數(shù)”。有的說“開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)”。引導(dǎo)學(xué)生將符號(hào)“＜”“＞”的形狀內(nèi)化后用語(yǔ)言描繪出來，經(jīng)歷這樣的活動(dòng)過程能加深學(xué)生對(duì)符號(hào)的理解和記憶。課外資料“＜”“＞”“＝”的本領(lǐng)很久以前，數(shù)學(xué)王國(guó)比較混亂。0～9十個(gè)兄弟不僅在王國(guó)稱霸，而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)學(xué)天使看到這種情況很生氣，派大于號(hào)，小于號(hào)和等號(hào)三個(gè)天使到數(shù)學(xué)王國(guó)建立次序，避免混亂。三個(gè)天使來到數(shù)學(xué)王國(guó)，0～9十個(gè)兄弟輕蔑地看著它們。9問道：“你們?nèi)齻€(gè)來數(shù)學(xué)王國(guó)干什么？我們不歡迎你們！”等號(hào)笑著說：“我們是天使派來做你們王國(guó)的法官的，幫你們治理好你們的國(guó)家。我是“等號(hào)”，這兩位是＇大于號(hào)＇和“小于號(hào)＇，它們開口朝誰，誰就大；它們尖尖朝誰，誰就小。”0～9十個(gè)兄弟聽說它們是天使派來的法官，就乖乖地服從大于號(hào)、小于號(hào)和等號(hào)的命令。從此，數(shù)學(xué)王國(guó)有嚴(yán)格的次序，任何人不得違反。  

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

動(dòng)物樂園

版本： 北師大版

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)

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