數(shù)學(xué)北師大版動物樂園精品ppt課件

這是一份數(shù)學(xué)北師大版動物樂園精品ppt課件，文件包含16《動物樂園》課件pptx、16《動物樂園》教案設(shè)計docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共10頁， 歡迎下載使用。
6.動物樂園教學(xué)目標(biāo)    1．能正確比較10以內(nèi)數(shù)的大小，并準(zhǔn)確運用“=”“＜”“＞”表示兩個數(shù)的大小關(guān)系。    2．結(jié)合具體情境，通過數(shù)一數(shù)、比一比等活動，掌握比較數(shù)的大小的一般方法。3．在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)數(shù)感以及獨立思考和合作交流的能力。重點難點重點：能正確比較10以內(nèi)數(shù)的大小。難點：會用“=”“＜”和“＞”表示數(shù)量之間的大小關(guān)系。設(shè)計說明本節(jié)課的教學(xué)力求做到學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、自主性和開放性。通過有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索出“=”“＞”“＜”的讀法、寫法和用法。本節(jié)課的設(shè)計和課堂教學(xué)的實施重要體現(xiàn)以下兩點。1.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)一開始，就利用動物圖片創(chuàng)設(shè)情境，變抽象、枯燥的數(shù)學(xué)問題為具體的生活情境，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能積極主動地投入到現(xiàn)實的教學(xué)活動中去。在學(xué)生學(xué)了多半節(jié)課，身心有點疲憊，注意力不太集中時，安排了搶凳子游戲，適當(dāng)加以放松休息，能把學(xué)生調(diào)回最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。2.注重和生活緊密聯(lián)系。在課堂的結(jié)尾，讓學(xué)生們?nèi)フ艺疑钪嘘P(guān)于比較的知識，把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切關(guān)系，從而增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：小動物卡片、胡蘿卜卡片、秋千卡片。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣  今天，動物樂園要舉行比賽活動，小白兔和猴子都來參加，熱鬧極了！老師帶你們?nèi)タ匆豢?，哪個同學(xué)能把你看到的動物名稱、數(shù)量告訴大家？（電腦顯示動物樂園圖）  設(shè)計意圖：以動物樂園這一熟悉、感興趣的情境導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們能積極主動地投入到現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動中去。  二、自主探索，比較大小  1．?dāng)?shù)一數(shù)。  引導(dǎo)學(xué)生觀察動物樂園，看一看，說一說，有什么動物？有多少？你是怎么數(shù)出來的？  教師板書課題。  小組交流，互相說一說。  學(xué)生可能會說：籃子有4個，小白兔有4只，一只小白兔正好分一個籃子；有3只猴子，2個秋千，秋千比猴子少；拔了5個胡蘿卜，胡蘿卜比小白兔多……  2．師：你們說了那么多，我可記不準(zhǔn)，誰能想個辦法，不用數(shù)，讓大家一眼就能看出誰多誰少？  學(xué)生獨立思考，同桌商量。  師：快用你們桌上放著的卡片試著擺一擺。  集體交流：選個別學(xué)生到投影儀下展示他們的比較方法，說給大家聽。  教師小結(jié)：用數(shù)一數(shù)的方法或是一個對一個連線的方法進行了比較。  設(shè)計意圖：讓學(xué)生在動手實踐中進行比較、交流，傾聽孩子們的想法，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。滲透一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。    三、用“<”“>”“＝”比較數(shù)的大小    1．師：誰有什么好辦法，用簡單的數(shù)學(xué)符號把比較的結(jié)果表示出來呢？    讓大家暢所欲言，請代表上前面寫出來。    教師告訴學(xué)生：“>”和“<”的開口是相反的，但是開口都對著大數(shù)，尖角都對著小數(shù)，“＝”兩橫要寫平，并且一樣長。    板書：“>”“<”“＝”2．教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記?。骸?/span>>”“<”“=”。開口向左是大于，開口向右是小于。大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。    3．指導(dǎo)讀寫、練習(xí)使用：“>”“<”“=”。    （1）讓學(xué)生到黑板上把小動物們的比較結(jié)果用“>”“<”“=”表示出來，寫在練習(xí)本上。    板書：4=4讀作：4等于4。    4<5讀作：4小于5。    3>2讀作：3大于2。    學(xué)生齊讀一遍。（2）涂一涂，比一比。☆☆☆☆△和☆同樣多  △△△△△  4＝4○比☆多   ○○○○○  □○□◇比☆少   ◇◇◇◇◇  □○□    設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生大膽地想、做，讓他們真正理解“>”“<”“=”的用法。    四、做游戲，加深體驗    搶凳子：準(zhǔn)備5把凳子，圍成一個圈，挑選5位學(xué)生。    游戲規(guī)則：被挑選的學(xué)生圍著凳子轉(zhuǎn)，當(dāng)結(jié)束口令“停止”喊出時幾位學(xué)生馬上搶凳子，搶到的為勝。    游戲的前一輪可以設(shè)成學(xué)生和凳子的數(shù)量相同，后幾輪要設(shè)成學(xué)生人數(shù)比凳子數(shù)多，這樣更能增加游戲的樂趣，達到游戲的目的。    設(shè)計意圖：“搶凳子”游戲十分契合低年級學(xué)生的年齡特點，學(xué)生樂在其中，非常投入。作為“比多少”這類數(shù)學(xué)題目的生活原型——“搶凳子”游戲充分體現(xiàn)了一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，這對啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考發(fā)揮了關(guān)鍵作用。    五、課堂總結(jié)這節(jié)課你最大的收獲是什么？在現(xiàn)實生活中，你還知道哪些有關(guān)比較的知識？課下說給你的好朋友聽。板書設(shè)計    動物樂園板書：“>”“<”“=”4=4讀作：4等于4。4<5讀作：4小于5。3>2讀作：3大于2。