課題北師大版一年數(shù)學(xué)上冊第一單元玩具教案目標(biāo)1．會正確地書寫1～5的數(shù)字。2．能正確地數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運用數(shù)字表示生活中的一些事物。重點在田字格里正確地書寫1～5的數(shù)字。重點突破通過學(xué)生喜愛的兒歌來記憶1～5各數(shù)的特點，幫助建立表象，形成感性認(rèn)識。難點養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。難點突破利用學(xué)生爭強好勝的心理特征，設(shè)計小比賽，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，并加以合理引導(dǎo)，使學(xué)生對書寫有一個正確的認(rèn)識。教法通過創(chuàng)設(shè)情境認(rèn)識1～5的數(shù)字，通過演示講解在互動中記憶1～5各數(shù)的特點。學(xué)法通過游戲、數(shù)學(xué)操作活動，將個人獨立思考，小組合作交流有機結(jié)合起來。課前準(zhǔn)備教師課件出示主題圖、小動物火車圖等。學(xué)生玩具、學(xué)具、小棒、圓片等。過程引入師：同學(xué)們在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了生活中的數(shù)，請大家在教室里找一些東西，并數(shù)給小組里的同學(xué)聽聽。學(xué)生自由地數(shù)一數(shù)周圍的物體，并進(jìn)行交流。師：生活里經(jīng)常需要數(shù)數(shù)，需要把數(shù)的結(jié)果寫下來，這就要認(rèn)識數(shù)。這一節(jié)課我們先認(rèn)識1、2、3、4、5。（板書課題）探新1．?dāng)?shù)一數(shù)，說一說。師：小組內(nèi)說說你們組的玩具是什么？有多少？指定小組匯報。師：聽聽他們組里的玩具與你們小組有什么不同？指導(dǎo)學(xué)生交流。2．出示教材第7頁主題圖。師：我們的好朋友淘氣和笑笑看到同學(xué)們在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，也想和你們一樣地數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：你能從圖中數(shù)出數(shù)量是“1”的物體嗎？觀察主題圖，按要求尋找有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。生：一個機器人，一個同學(xué)·....·師：你能在圖中找出數(shù)量是“2”的物體嗎？生：2架飛機····．·師：生活中2還能表示什么？生：2根手指······組織學(xué)生交流。3．小組活動。（1）在小組內(nèi)說說數(shù)量是“3、4、5”的物體，看誰發(fā)現(xiàn)得多？師：能說說“3、4、5”還能表示哪些不同的物體嗎？小組匯報。師：哪一組愿意說說你們的發(fā)現(xiàn)？交流匯報。（2）師：誰能完整地說出這幅圖中1～5的物體？學(xué)生回答，指名補充。（3）拿出數(shù)量是“2、3、4、5”的小棒，看看大家能擺出什么圖形，擺得好的同學(xué)可在實物投影上展示。請大家觀察黑板上的1～5各數(shù)。說一說“1、2、3、4、5”像什么？生：1像鉛筆、小棒，2像鴨子，3像耳朵，4像紅旗，5像秤鉤。師：大家來聽聽我這首兒歌說得像不像。1像鉛筆細(xì)長條，2像鴨子水上漂，3像耳朵能聽話，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。4．指導(dǎo)書寫。師：記住了數(shù)字朋友的樣子，我們就可以把它寫下來。（1）介紹田字格。出示田字格，說明：田字格分為左半格和右半格，每一個半格里又分成上格和下格。通常一個數(shù)字寫在一個半格里。（2）分別說明“1、2、3、4、5”的書寫要點，并進(jìn)行示范。“1”的書寫要點：從右上角起筆，往左下角，寫直收筆，注意要寫直，像一支斜放的鉛筆。“2”的書寫要點：從上半格的中間起筆，向右上寫，再拐彎往左下角拉，向右下格寫平。注意：小鴨子的頭不宜過大，小鴨子的身體要寫平。“3”的書寫要點：從上半格的中間起筆，寫半個圓到中線，再往下寫半個圓，到下半格中間止筆。注意：上半圓稍小，下半圓稍大，不要寫反了。“4”的書寫要點：從上半格起筆寫過中線，往右寫平，再寫一個1，由兩筆組成。注意：第二筆要像一支斜放的鉛筆。“5”的書寫要點：由兩筆組成，從上半格起筆寫到中線后寫一個半圓，再在第一筆的上半部分起寫第二筆。注意：第一筆中的一豎要過中線，第二筆不能寫在第一筆的最上面。（3）學(xué)生寫，教師注意糾正學(xué)生錯誤的書寫格式。（4）小組比賽。每個學(xué)生在本子上寫1～5各兩個，在小組內(nèi)評評誰寫得好，展示給大家看。 鞏固1．完成教材“練一練”第1、3題。學(xué)生獨立完成，小組互評。2．完成教材“練一練”第2題。學(xué)生先拿出圓片擺一擺，再畫一畫，最后寫一寫。3．完成教材“練一練”第4題。（出示小動物火車）（1）問：小火車上有幾個小動物？你是怎樣知道的？（數(shù)出來的，有5節(jié)車廂就有5個小動物。）（2）對照車廂填出第幾節(jié)。（3）問：小松鼠在第幾節(jié)？（4）第5節(jié)是誰？ 小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（1）：                                    
（2）：                                    
（3）：                                     反思學(xué)生對1～5的認(rèn)識，在學(xué)前和“快樂的家園”的教學(xué)中已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識，所以本節(jié)課的重點是初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號感。教學(xué)時我重視讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，從他們熟悉的生活中挖掘活動的素材。在探究新知時，讓學(xué)生通過四人小組在玩中數(shù)一數(shù)，說一說，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。這樣做學(xué)生不僅認(rèn)識了1～5各數(shù)，初步感知到數(shù)量是從數(shù)物體的活動中抽象出來的，并且體會到了游戲中也蘊含豐富的數(shù)學(xué)知識。練習(xí)環(huán)節(jié)我還設(shè)計了一些游戲活動，通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，他們在玩中學(xué)，在樂中悟，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，在自由、輕松的課堂氣氛下，主動地參與到教學(xué)游戲中。本節(jié)課的教學(xué)中大部分學(xué)生不能把圖上的事物完整地說出來，每次只能說一種，他們的觀察能力、語言表達(dá)能力還有待于提高。對于一年級孩子來說，課堂習(xí)慣的養(yǎng)成比知識的獲取更重要。有的孩子覺得自己早已會寫1～5的數(shù)字，在書寫時潦潦草草，雖然看上去微不足道，但孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度卻可能就此形成。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，容不得半點馬虎，所以一定要從點滴抓起，培養(yǎng)孩子嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書2玩具
1～5的數(shù)的認(rèn)識與書寫 

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版本： 北師大版

年級： 一年級上冊

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