教學內(nèi)容：一單元 第二小節(jié) 玩具
教學年級： 一年級上冊
教材分析：
本課以兒童喜愛的玩具導(dǎo)入，并通過“數(shù)玩具”情境來培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，使學生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，并會寫1～5這幾個數(shù)。
教學時，教師可引導(dǎo)學生自己數(shù)一數(shù)、說一說，自主地進行學習交流。對剛?cè)雽W的學生來說，寫數(shù)可能有一定的困難，教師可以適當給予示范。學生書寫時，教師要多加指導(dǎo)，隨時糾正學生的握筆姿勢和寫字姿勢,使學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣。不要求學生一次寫得太多，可以在以后的練習中逐步達到整齊、勻稱、熟練。對學生的點滴進步要及時地給予鼓勵。
學情分析：
從心理特征來看，一年級的學生容易學會過去自己不懂的問題，提問題較多，愛于思考，具有強烈的好奇心。但同時存在自控能力較低，注意力容易渙散的問題。所以教學活動要運用生活中學生感興趣的生動形象，引發(fā)學習興趣，
從認知狀況來說，學生在此之前的學習中，對本節(jié)課已有了一定的了解。 本課時是學生第一次握筆書寫數(shù)字。對剛?cè)雽W的學生，寫數(shù)可能會有一定的困難。雖然，絕大部分的學生都已能寫出了，但是如何進行規(guī)范的書寫，需要老師進行適當?shù)亟o予示范.。同時注意學生寫字的姿勢，隨時糾正學生的握筆姿勢和寫字姿勢，希望學生們能從小養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學目標：
1、知識與技能：借助兒童喜歡的玩具，能正確數(shù)出5以內(nèi)物體個數(shù)，并能正確讀寫各數(shù)。
2、過程與方法：學習用操作畫圖等方法表示出5以內(nèi)物體的個數(shù)，知道1到5這五個數(shù)的順序。
3、情感、態(tài)度與價值觀：學習用數(shù)來描述生活中的 物體數(shù)量，并逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。
教學重點：
正確數(shù)出物體個數(shù)并理解“5”以內(nèi)各數(shù)的意義。
教學難點：
1到5各數(shù)的書寫
課前準備：
學生：裝有各種形狀教具的學具袋
教師：準備課件、教具（三角形，圓形，小木棒）
教學環(huán)節(jié):
板書設(shè)計：


總體設(shè)計意圖：
貫穿情境，身臨其境。環(huán)環(huán)相扣，突破重難點。
本節(jié)課，以淘氣的玩具為線索，將本課知識點巧妙融合在情境中。
上課開始，以談話形式自然引出教學內(nèi)容，引發(fā)了學生懂的親切感，拉近學生與課堂的距離，使他們在不知不覺中進入新知識的學習。讓學生通過動手找的活動找出這五個數(shù)。讓學生通過學具或是圖形表示物體個數(shù)，繼而抽象出數(shù)字，通過“直觀操作”——“圖形符號”——“數(shù)字符號的轉(zhuǎn)變”，使學生在實際的情境中體會數(shù)的意義。通過兒歌來記住這些數(shù)字的特點，幫助建立表象，形成感性認識。通過生活中的例子，強調(diào)從身邊的事物認識數(shù)，體會生活中處處存在數(shù)的思想，進一步強化所學的知識。使各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊緊圍繞本節(jié)課的重難點。
2．從生活實際出發(fā)，建立起數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。
數(shù)一數(shù)活動來源于生活，更應(yīng)該解決生活中的問題。在提倡核心素養(yǎng)的今天，我們更應(yīng)該將數(shù)學知識應(yīng)用到實際問題中，真正做到學以致用。不是為了學會而學，應(yīng)該實現(xiàn)會學。本課均已學生基礎(chǔ)的身邊事物為契機數(shù)數(shù)。這樣建立了數(shù)學與生活的聯(lián)系。
3．利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，提高教學效率。
傳統(tǒng)的教學對于學生學習成果的展示往往不夠及時和全面，能夠參與的往往是能力較強的學生。但在信息化課堂上，學生可以互相觀賞互相評價，這就為不同需求的孩子提供了載體，這種不可替代的幫助和指導(dǎo)也是未來課堂的發(fā)展趨勢。
本節(jié)課中，多種技術(shù)手段的運用在一定程度上提高了教學效率。比如
利用多媒體課件的動態(tài)功能，成功呈現(xiàn)了學生的思維過程。例如在習題的練習上我們加入動態(tài)的小火車同時配上音樂這樣可以使枯燥的習題課氛圍活躍起來，激發(fā)學生的學習興趣。教師活動
學生活動
其它說明
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
同學們你們喜歡玩具嗎？我相信你們一定有很多玩具。在數(shù)學王國里面我們的小伙伴淘氣也特別喜歡玩具。
觀看淘氣的玩具讓同學們認真觀察。
以談話形式自然引出教學內(nèi)容，引發(fā)了學生懂的親切感，拉近學生與課堂的距離，使他們在不知不覺中進入新知識的學習。
二、探索交流，獲得新知
（一）、數(shù)一數(shù)，說一說
1.帶入情境，同學們仔細觀察，你都看到了什么，都有多少？你是怎么數(shù)的？到前面數(shù)一數(shù)。
2.用圖形或?qū)W具表示物體個數(shù)。如果我們用一個小圓片表示1個機器人，用兩個圓片表示兩架飛機，那么誰知道3個花皮球，四輛小汽車，五把手槍該怎么表示呢？除了用圓片表示我們還可以用小棒，三角形，五角星，用你手中喜歡的學具擺一擺兩架飛機和四輛小汽車。
3.在生活中還有什么可以用1 2 3 4 5這幾個數(shù)字來表示呢？找找看看吧。
1.通過觀察動手去數(shù)每個玩具都有幾個。

2.學生通過手中的學具袋選擇自己喜歡的學具去動手擺一擺。
3.小組合作學習
4.組內(nèi)交流
5.小組匯報
讓學生通過學具或是圖形表示物體個數(shù)，繼而抽象出數(shù)字，通過“直觀操作”——“圖形符號”——“數(shù)字符號的轉(zhuǎn)變”，使學生在實際的情境中體會數(shù)的意義。
（二）1到5各數(shù)的書寫
1.大家不僅認識了12345而且會數(shù)這幾個數(shù)，這節(jié)課我們繼續(xù)學習這五個數(shù)字的書寫，請同學們睜大眼睛仔細看老師是從哪筆起又到哪里結(jié)束的。
首先我們來看第一個數(shù)字寶寶1，從右上角起筆，到左下角收筆，注意是一條傾斜的直線1像鉛筆。
2像一只可愛的小鴨子，注意鴨子的頭不要太大，身子要放平。
3象耳朵聽聲音，注意上面的半圓要小一些，下面的半圓要大一些，注意開口的方向。
4像國旗注意第二筆要比第一筆的起點低一些
5像秤鉤注意兩筆寫成。
這些數(shù)字寶寶可高興啦他們唱起了歌你們聽。你們記住了嗎？
2.寫字姿勢
3.描紅和書寫
學生動手書空，通過兒歌記住這些數(shù)字的形狀。

2.讓 學生觀察圖片上學生的坐姿 及握筆姿勢。
3.學生動手書寫，組內(nèi)評價。
4. 全班匯報
通過兒歌來記住這些數(shù)字的特點，幫助建立表象，形成感性認識。

本課是學生第一次握筆書寫數(shù)字，盡管有的孩子在學前已有一些嘗試，但仍需教師詳細指導(dǎo)。要求學生書寫時知道從哪里起筆，怎么拐彎，如何收筆，把握每一個數(shù)字筆順的方向和在田字格中的布局。良好的學習習慣，對學生今后的學習，起著十分重要的作用，教師要注意強調(diào)和糾正。
三、綜合練習
1．寫數(shù)
淘氣玩的可開心啦，媽媽端來了水果，看都有哪些水果，能用今天學過數(shù)字表示出來嗎？動手寫一寫。同學匯報。你們太聰明了，哪種水果多，哪種水果少？
剛才同學們能用我們學過的數(shù)字準確的表示出來真的太棒了，誰能說一說這個1是什么意思？
2.填表格
剛吃過水果，動畫片開始了，看小火車開進來了，淘氣說大象坐在第一節(jié)，笑笑說熊貓坐在第一節(jié)，他們誰說的對呢？松鼠和大象呢？
這些數(shù)字除了可以表示物體的個數(shù)還可以表示？
1.在題紙上完成；及時匯報。反饋評價。
2.通過小火車的情景學生通過數(shù)火車的節(jié)數(shù)來確定他們位置。
3.學生動腦思考結(jié)合所學知識與情景進行聯(lián)系。

練習時抓住兒童的心理特征，激發(fā)孩子的學習熱情，使枯燥的練習也變的生動有趣起來。既避免了練習的單調(diào)性，又有效的鞏固了本節(jié)所學知識。
四、布置拓展作業(yè)
舉例說明生活中有哪些物體的各數(shù)可以用我們今天學習的數(shù)字來表示。課下以小組為單位比一比看誰的字寫得又對又好。
通過生活中的例子，強調(diào)從身邊的事物認識數(shù)，體會生活中處處存在數(shù)的思想，進一步強化所學的知識。

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