本部分通過學(xué)生在美術(shù)教室上課的情景，呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的四個有關(guān)行為規(guī)范的短語keep t the right, keep yur desk clean, talk quietly, take turns.
二、教學(xué)目標(biāo)
本部分的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫上述四個有關(guān)行為規(guī)范的詞組，能夠在語境中正確運用這四個詞組。
本部分亦可滲透情感教育，提醒學(xué)生注意遵守公共場所的行為規(guī)范和學(xué)校校規(guī)。
三、教學(xué)建議
此板塊教學(xué)可通過Let’s talk和Let’s learn中的情景呈現(xiàn)和操練單詞。
1. 教學(xué)Talk quietly. 和Keep yur desk clean.
（1）復(fù)習(xí)完B部分Let’s talk后，教師指著對話配圖提問：Where are Tm and Jhn? 學(xué)生回答：In the library. 教師繼續(xù)問：What are the rules f the library? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對話回答：Talk quietly. Keep yur desk clean.
（2）教師板書Talk quietly. Keep yur desk clean. 并在talk的al下面、Keep的ee下面、clean的ea下面畫線，強調(diào)拼讀在單詞中的運用，并播放錄音請學(xué)生跟讀。
（3）教師圈出talk和desk末尾的k，讓學(xué)生再聽一遍，然后再次跟讀、朗讀。
（4）教師舉例：Talk quietly in the … / Keep yur desk clean in the … 引導(dǎo)學(xué)生通過說一說哪些場合也需要遵守這兩條行為規(guī)范，以此來操練Talk quietly. 和Keep yur desk clean. 的音、形、義。教師關(guān)注學(xué)生句子略讀等朗讀技巧。
2. 教學(xué)Keep t the right.
（1）教師呈現(xiàn)Tm, Jhn和其他同學(xué)一起走出圖書館門口的情景，并呈現(xiàn)Mr Jnes指揮著隊伍的圖片，說Keep t the right. 教師板書Keep t the right. 并在ee下面畫上橫線，強調(diào)發(fā)音，然后請學(xué)生模仿動作，跟讀并表演朗讀。
（2）教師請學(xué)生多聽幾遍，然后請學(xué)生說一說句子中需要連讀的地方，如Keep的p。教師根據(jù)學(xué)生回答圈出字母p，然后再請學(xué)學(xué)生聽一遍錄音并跟讀。
（3）教師舉例：Keep t the right n the stairs/playgrund/ … 引導(dǎo)學(xué)生通過說一說哪些場合也需要遵守這條行為規(guī)范，以此來操練Keep t the right. 的音、形、義。教師關(guān)注學(xué)生掌握句子略讀等朗讀技巧的情況。
3. 教學(xué)其他句子部分和Take turns.
（1）教師呈現(xiàn)學(xué)生回到教室后相互翻看對方借來的書的情景，對話示例如下：
A. Wu Yifan: Yur bk is funny. Can I have a lk?
Jhn: Can I read it, t?
Sarah: OK. Take turns, please.
B. Amy: Can I use yur crayns?
Mike: Can I use yur crayns?
Chen Jie: OK. Take turns, please.
（2）教師呈現(xiàn)Sarah和陳杰說話的頭像，提問：What d they say? 引導(dǎo)學(xué)生回答：OK. Take turns. 教師板書Take turns. 并請學(xué)生根據(jù)對話，說出漢語意思。
（3）教師在take的a-e下面和turns的ur下面畫線，強調(diào)其發(fā)音，然后請學(xué)生跟讀錄音并朗讀。教師再次播放上面兩個小對話，并播放Mr Jhes說：Talk quietly. 先請學(xué)生跟讀模仿，然后讓學(xué)生在四人小組中表演，最后請幾組匯報。
四、板書設(shè)計
Unit 6 Wrk quietly!
What are the rules f the …? Talk quietly. /?:/
Keep yur desk clean. /i:/
Keep t the right. /i:/

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