蘇教版數(shù)學四年級上冊《角的分類和畫角》教學設(shè)計課題名角的分類和畫角教學目標1.認識平角、周角，會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分銳角、直角、鈍角、平角和周角，知道直角、平角和周角的關(guān)系；掌握用量角器畫角的方法，會用量角器畫指定角的方法。2.通過觀察、操作、討論、交流等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力。3.引導(dǎo)學生主動操作和比較，體會與他人合作、交流的作用，形成積極學習數(shù)學的氛圍。教學重點掌握量角分類的方法；掌握用量角器畫角的方法，會用量角器畫指定角的方法。教學難點認識平角、周角，知道直角、平角和周角的關(guān)系；會用量角器畫指定角的方法。教學準備課件教學過程一、新知導(dǎo)入師：中國體操隊是目前歷史上為中國奧運會代表團奪得單屆最多金牌的隊伍，那完美的動作不僅闡釋了一種美，更彰顯了一種藝術(shù)。課件出示：師：在這幅圖中有一個非常完美的角，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？根據(jù)學生的回答，課件展示這個角。師：這個角的兩條邊在一條直線上，那么它是什么角呢？師：我們的猜測正確嗎？要不我們到圖形王國先去了解一下角的分類，看看大家能找到答案嗎？ 二、新課探究1、認識平角師：你知道直角是多少度嗎？量一量。課件出示：師：你能做一個直角嗎？課件出示——操作提示：1.準備兩根硬紙條和一個圖釘。2.把兩根硬紙條釘在一起，使它們組成的角是直角。 師：旋轉(zhuǎn)其中的一條邊，直到角的兩條邊在一條直線上為止。展示：師：這個角有什么特點呢？師：觀察的真仔細！那么這個角怎么畫呢？引導(dǎo)學生得出：這個角可以這樣畫：先畫一個點，再沿直尺向一邊畫一條射線，向另一邊畫另一條射線，這就是一個角。（標注弧線）課件出示：師：這時的角包含了幾個直角？是多少度？量一量。課件出示： 這時的角包含了2個直角，這個角等于180°。師：像這樣角的兩邊成一條直線時，這樣的角叫平角，平角等于180°。課件出示：平角=180°師：銳角、鈍角與直角、平角有什么關(guān)系？課件出示——操作提示：1.任務(wù)：銳角、鈍角與直角、平角有什么關(guān)系？2.操作：用活動角做出幾個大小不同的銳角和鈍角，先想一想，再量一量。引導(dǎo)學生得出：（1）銳角比直角小，銳角小于90°。    （2）鈍角比直角大，比平角小，鈍角大于90°，小于180°。師：銳角、鈍角與直角、平角的關(guān)系，我們可以用一個表格進行歸納。引導(dǎo)學生得出：2、認識周角師：繼續(xù)旋轉(zhuǎn)平角的一條邊，直到與它的另一條邊完全重合。師：怎樣畫出這個角呢？引導(dǎo)學生得出：這個角可以這樣畫出來：先畫一個點，再畫兩條重合的邊，這樣重合的也是角。（標注弧線符號）師：這樣的角有什么特點？它是怎么形成的？師揭示：一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)一周所形成的角叫作周角。師：這時的角包含了幾個平角？是多少度？引導(dǎo)學生得出：這時的角包含了2個平角，是360°。根據(jù)學生的回答，課件出示：周角=360°師：直角、平角和周角的大小有什么關(guān)系？課件出示： 引導(dǎo)學生得出：1個周角=2個平角=4個直角。3、畫角師：用量角器畫一個50°的角，可以怎樣畫？可以參考下面的圖。課件出示：師：照樣子畫一畫，并說說畫角時要注意什么？反饋：先畫一條射線，這是角的一條邊。量角器的中心和射線的端點重合，0°刻度線和射線重合。從0°起找到要畫的度數(shù)，作出標記，畫出另一條邊。 三、鞏固練習1.練一練第1題。    先判斷角，再找一找生活中還有這樣的角嗎？2.練一練第2題。在小組里動手操作，并說說你是怎么畫出來的。 四、課堂小結(jié)提問：說說這節(jié)課你有什么收獲？我知道了角的種類。我學會了畫角。 布置作業(yè)教材“練習十四”第1、2、3題。  板書設(shè)計  角的分類與畫角       平角=180°          周角=360°   1個周角=2個平角=4個直角     線→重合→找點→連線→標數(shù)→檢查教學反思    

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小學數(shù)學蘇教版四年級上冊電子課本

八 垂線與平行線

版本： 蘇教版

年級： 四年級上冊

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