蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)角的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名角的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)量角器和角的度量單位,并掌握用量角器測(cè)量角的方法。2.通過嘗試、交流、探索等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力。3.從生活的角度感受量角的意義,獲得成功的體驗(yàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握使用量角器測(cè)量角的方法。教學(xué)難點(diǎn)正確讀出角的度數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、新知導(dǎo)入課件出示:師:你能用三角尺上的角量出這個(gè)角有多大嗎? 二、新課探究1、比較角的大小反饋:(1)用∠1量,有1個(gè)那么大。2)用∠2量,有2個(gè)那么大。3)用∠3量,比∠3大一些。師:同一個(gè)角,怎么一會(huì)兒大,一會(huì)兒小呀?到底有多大呢?師:看來測(cè)量角需要統(tǒng)一度量單位呀!課件出示:為了準(zhǔn)確量角的大小,要有統(tǒng)一的度量工具和計(jì)量單位。2、認(rèn)識(shí)量角器師:既然要量角,就要用專門度量角大小的工具。課件出示:量角器是度量角的工具。師:觀察量角器,你看到了什么?反饋:量角器是半圓形的,被平均分成了180份。上面有很多刻度線,都指向量角器的中心。上面的數(shù)排成兩圈,從0到180,兩圈數(shù)字排列相反。師:觀察的真仔細(xì)!量角器上的圓心,也就是量角器的中心。通過中心的這條直線,叫做零刻度線。量角器上有許多刻度,為了使用方便,把這些刻度分成了兩圈,里面的一圈叫內(nèi)刻度,外面的一 圈叫外刻度。與零刻度線垂直的直線叫做90°刻度線。    把半圓分成180等份,每一份所對(duì)的角是1度的角?!岸取笔墙堑挠?jì)量單位,用符號(hào)“°”表示,如1度記作1°。    師:在量角器上,從右邊起,依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度線;再從左邊起,依次找出這些度數(shù)的刻度線。    3、用量角器量角師:量角器可以度量角的大小,你能看出下面的角是多少嗎?課件出示:師:照樣子量一量,并說說量角時(shí)要注意什么?反饋:量角器的中心要和角的頂點(diǎn)重合。0°刻度線要和角的一條邊重合。從0°開始數(shù)起,看另一條邊對(duì)的刻度是多少。 三、鞏固練習(xí)1.看量角器上的刻度,填出每個(gè)角各是多少度。    2.量出下面每個(gè)角的度數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生得出:量  點(diǎn)對(duì)點(diǎn),線對(duì)邊,讀書要看另一邊,0在外數(shù)在外,0在內(nèi)數(shù)在內(nèi)。3.下面的角大小相等嗎?先估計(jì),再用量角器量。    揭示:角的大小與兩邊的長(zhǎng)度無關(guān),與角兩邊開口的大小有關(guān)。 四、課堂小結(jié)提問:說說這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)會(huì)了如何測(cè)量角。 布置作業(yè)  教材“練習(xí)十三”第5、6題。 板書設(shè)計(jì) 角的測(cè)量                        60°  教學(xué)反思    

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)電子課本

八 垂線與平行線

版本: 蘇教版

年級(jí): 四年級(jí)上冊(cè)

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