人教版數(shù)學(xué)年四級(jí)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角《烙餅問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)課    題烙餅問(wèn)題主備教師 課    型新授課例題數(shù)例2教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。2、使學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3、探索規(guī)定情境中隱含的規(guī)律。4、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)優(yōu)化的思想尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力課標(biāo)落實(shí)體會(huì)優(yōu)化思想，體會(huì)解決問(wèn)題策略最優(yōu)化課前準(zhǔn)備課件基本環(huán)節(jié)教師組織引領(lǐng)過(guò)程學(xué)生交流展示活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊知     二、探究新知                 三、鞏固練習(xí)       四、課堂總結(jié)五、布置作業(yè)煮熟一個(gè)雞蛋要用5分鐘。煮熟10個(gè)雞蛋需要用多長(zhǎng)時(shí)間呢？把10個(gè)雞蛋同時(shí)煮，既節(jié)約時(shí)間，又節(jié)約能源！同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)爸媽烙餅 嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的爸爸媽媽是用什么來(lái)烙餅的？他們是怎么烙的？板書(shū)課題：數(shù)學(xué)廣角1、教學(xué)例21）出示情境圖片：媽媽正在烙餅，每次只能烙兩張餅，每面都要烙，每面3分鐘。小女孩說(shuō)：爸爸、媽媽和我每人一張，問(wèn)：怎樣才能盡快吃上餅？先獨(dú)立思考，再小組討論交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排的？自己的方案一共需要多長(zhǎng)時(shí)間烙完？問(wèn)：烙一張餅需要幾分鐘？烙兩張呢？一共要烙3張餅，怎樣烙花費(fèi)的時(shí)間最少？問(wèn)：如果要烙的是4張餅，5張餅……10張餅?zāi)兀?/span>怎樣按排最節(jié)省時(shí)間？小組討論交流，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并記錄。方案一：每次烙一張需要6分鐘，3張共需要時(shí)間18分鐘。方案二：每次烙兩張，3張共需要時(shí)間12分。方案三：第一次烙第一張和第二張的正面，第二次烙第1張的反面，第3張的正面，第三次烙第二張和第三張的反面，這種方案共需時(shí)間9分鐘。1、書(shū)后做一做第1題假設(shè)兩個(gè)廚師做每個(gè)菜的時(shí)間都相等，應(yīng)該按怎樣的順序炒菜？列表展示，擇優(yōu)方案，使同學(xué)們感受到此種方案既沒(méi)有人力和資源的浪費(fèi)，而且又節(jié)省時(shí)間，所以此方案為最佳方案。2、書(shū)后做一做第2題小紅應(yīng)如何合理安排以上事情？這節(jié)課你有什么收獲？第107頁(yè)練習(xí)二十，第2題。           第108頁(yè)練習(xí)二十，第4題。 激發(fā)學(xué)生興趣  觀察理解情境圖的內(nèi)容 找出題中的信息總共要烙3張餅。 學(xué)生討論匯報(bào)：可以一張一張的烙； 烙一張餅要6分鐘，烙3張餅要18分鐘。可以先烙兩張，再烙一張，這樣只用12分鐘，節(jié)省6分鐘。 學(xué)生在思考討論時(shí)可用自己手中的圓片代替烙餅，邊演示邊思考。先烙1、2號(hào)餅的正面，接著烙1號(hào)餅的反面和3號(hào)餅的正面，最后烙2、3號(hào)餅的的反面，有9分鐘。 討論交流，說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)觀察圖，討論設(shè)計(jì)方案用過(guò)程圖表示出自己的方案。 學(xué)生選出最佳方案。學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)自己的理由。  小組交流板書(shū)設(shè)計(jì)合理安排時(shí)間       例2：                   烙餅問(wèn)題教學(xué)反思   

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