一、學(xué)情分析
“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手。本文寫得生動有趣，教師在授課時要注意引導(dǎo)學(xué)生了解方言，揣摩重要的的句子，注意語言的感悟和積累。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀課文，了解主要內(nèi)容。初步感知人物的特點。
2.認(rèn)讀“蘸、餡”等7個生字；會寫“漿、傅”等15個生字。積累詞語。
三、重點難點
【教學(xué)重點】
指導(dǎo)閱讀，自主識字。整體把握主要內(nèi)容。能說出“刷子李”的技藝高超之處。
【教學(xué)難點】
梳理課文結(jié)構(gòu)，了解主人公和故事內(nèi)容。
四、教學(xué)過程
（一）新課導(dǎo)入
1.題目解析：
（1）介紹文章的體裁、作者和出處。
（2）解釋“刷子”的本義和引申義。
（3）運用： （泥人）張
（風(fēng)箏）魏
（刻磚）劉
2.資料袋：引導(dǎo)學(xué)生了解刷子李及名字的由來。
3.走近作者：馮驥才
4.資料鏈接：了解“俗世”和“奇人”。
5.預(yù)習(xí)檢查：
（1）刷子李的技藝是__________
（2）你喜歡文中哪個人物？
（3）文中寫得精彩的語句_________
（4）有疑問的地方請?zhí)岢鰜斫涣鳌?br>（二）字詞積累
1.生字識記：學(xué)生認(rèn)讀字詞，教師糾正讀音。
2.圖片識字：圖文結(jié)合，幫助學(xué)生理解詞義。
3.生字積累：出示生字，注意書寫，交流識記方法。
4.重點生字指導(dǎo)：漿、傅、袱、餡、傻。
要求：觀察生字結(jié)構(gòu)，辨字組詞，俗語、歇后語、積累，拓展運用。
（三）閱讀課文
1.教師給出導(dǎo)讀提示：
（1）批注：表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語句。
（2）帶著問題閱讀：刷子李“奇”在哪幾個方面？
（3）討論：“刷子李”這個人物的特點。
2.結(jié)構(gòu)知悉：
第一部分（第1-2自然段）：寫粉刷技藝高超和人們對刷子李技術(shù)的不同態(tài)度。
第二部分（3-11自然段）：寫徒弟曹小三的見聞——他眼中的刷子李。
3.人物感知：批注詞語，朗讀理解，了解俗世奇人刷子李。
4.內(nèi)容歸納：作者先描寫刷子李技藝高超，然后從徒弟曹小三的視角印證了刷子李的真功夫。
（四）課堂小結(jié)
一、我的收獲。
1.本文的語言特點：
2.我喜歡刷子李的：
3.本文的描寫角度：
（五）隨堂小測
一、看拼音，寫詞語。
shuā jiāng bā fu nán kān
（ ） （ ） （ ）
zhī má lòu xiàn niē zhe
（ ） （ ） （ ）
（六）布置作業(yè)
1.親子閱讀課文，書寫積累生字新詞。
2.思考完成：完成課后練習(xí)第二題。

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14 刷子李

版本： 人教部編版

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