統(tǒng)編版五年級(jí)下冊單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)                     第四單元   他__________了習(xí)作目標(biāo)1.能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過寫清楚。2.能從多個(gè)角度把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出人物的內(nèi)心?！菊Z文要素】一．審題。本次習(xí)作要求我們寫一寫某個(gè)人感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子。我們可以選擇印象最深的一件事，把事情的經(jīng)過寫詳細(xì)，特別要把他當(dāng)時(shí)的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)。 本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)他內(nèi)心的特點(diǎn)。二．構(gòu)思行文。1.誰感動(dòng)、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？2.你準(zhǔn)備寫他（她）的什么故事？3.故事的前因后果是什么呢？三．技巧點(diǎn)撥。    1.抓住神態(tài)特點(diǎn)和變化表現(xiàn)人物心情。神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系極為密切，內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部顯示出來。寫作時(shí)，要選擇最能體現(xiàn)人物心情的神態(tài)細(xì)致描繪，寫出人物神態(tài)的特點(diǎn)和神態(tài)的細(xì)微變化。2.抓住語言描寫表現(xiàn)人物心情。“言為心聲”。語言描寫必須個(gè)性化，符合人物獨(dú)特的身份、性格、年齡、職業(yè)，尤其要符合當(dāng)時(shí)的情境。要準(zhǔn)確描摹人物說話時(shí)的語氣，具體生動(dòng)地表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的心情。3.抓住動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物心情。選擇最能體現(xiàn)人物心情的典型動(dòng)作，精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫得準(zhǔn)確具體，寫出動(dòng)作的連續(xù)變化過程，具體表現(xiàn)人物的心情。4.通過周圍人的反應(yīng)表現(xiàn)人物心情。一個(gè)人的心情往往會(huì)對(duì)周圍人產(chǎn)生影響。寫作時(shí)，可以具體生動(dòng)地描寫周圍人的反應(yīng)，側(cè)面襯托人物的心情。  三. 寫法指導(dǎo)。                             四．精選素材。1.《他生氣了》：開頭交代他正在圖書館看書，一位阿姨在接電話；中間先寫他不滿，接著寫他試著制止阿姨，阿姨不理會(huì)他，仍然大聲地聊天，他很生氣；結(jié)尾寫圖書館又恢復(fù)了安靜，他繼續(xù)看書。2.《她后悔了》：開頭運(yùn)用語言描寫，交代故事的起因；中間先寫她在爺爺?shù)?/span>“刨根問底”之下失去耐心，爺爺很失落，接著寫她回想小時(shí)候爺爺教她寫字的場景，她向爺爺?shù)狼?，看著爺爺吃力地研究手機(jī)的樣子很后悔；結(jié)尾表明決心。五．列提綱。六．小練筆。他生氣了放學(xué)了,我拿著數(shù)學(xué)考卷蹦蹦跳跳地回家去。一路上,心里真高興啊!這次數(shù)學(xué)測驗(yàn)我終于以98分奪得全班第一名。以前啊，一直是七八名，最近在爸爸的幫助下有了很大進(jìn)步,我怎能不高興呢?
    未進(jìn)家門我就喊:“爸爸一媽媽我數(shù)學(xué)考第一名啦!”媽媽正在盛紅燒肉,我跳進(jìn)廚房,一面順手扒了塊肉往嘴里塞，一面把考卷遞到媽媽面前。這時(shí)，爸爸從房間里走出來，接過我的考卷，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎蓄滿笑意。(爸爸這時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)呢?)可是,看著看著,他的臉開始沉下來,笑容也不知道什么時(shí)候不見了。他很嚴(yán)肅地對(duì)我說:“怎么,連小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了減也不會(huì)了?”我理直氣壯地說:“怎么不會(huì)?我是粗心,所以張老師原諒了我,只扣了我2分。”爸爸的臉立刻“由晴轉(zhuǎn)陰”，眼睛瞪得渾圓，眉毛也擰到了一起。(爸爸這時(shí)候又會(huì)有什么反應(yīng)?)他用嚴(yán)厲的語氣說:“粗心?這是理由?看你說得輕巧。要是科技部門,財(cái)經(jīng)統(tǒng)計(jì)部門,能出這樣的差錯(cuò)?”我心里委屈極了，溫柔的爸爸可是從來沒有呵斥過我啊!那個(gè)愛 我如命的爸爸哪里去了呢? (和以前的爸爸做對(duì)比)媽媽這時(shí)也看了我的考卷,說:“唉,怎么不細(xì)心些呢?養(yǎng)成了粗心馬虎的習(xí)慣,以后可要吃大虧的。”爸爸加大嗓門又說:“你錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目,還這么得意!這不是驕傲自滿嗎?這會(huì)影響你進(jìn)步的!”
     到吃晚飯的時(shí)候,我還見爸爸悶悶不樂的樣子。我知道自已錯(cuò)了，錯(cuò)在對(duì)自己放松要求，有自滿的情緒。我也知道爸爸對(duì)我嚴(yán)格要求，是為了讓我從小養(yǎng)成做事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。(小作者究竟錯(cuò)在哪里了?)否則,他怎么會(huì)生這么大的氣呢?于是，我輕聲對(duì)爸爸說:“爸爸， 別生氣了，我以后改。”說著，往爸爸碗里夾了一塊肥瘦相間的紅燒肉。(小作者怎樣向爸爸認(rèn)錯(cuò)?)  六、范文講解跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路、表達(dá)方式，明確如何寫好本次作文。                                                                                                                                                                        名師點(diǎn)評(píng):習(xí)作開頭交代“我”買禮物的原因;中間具體寫“我”為朋友林林買了生日禮物,卻忘了爸爸的生日,最后將錯(cuò)就錯(cuò)把禮物送給爸爸;結(jié)尾抒發(fā)自己的感受。                                           名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作開頭寫王爍來到陌生的環(huán)境很靦腆;中間通過玩魔方這件事寫出他的高興,運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫突出了王爍的變化;結(jié)尾自然收束,前后對(duì)比,突出王爍的變化。                                       名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作開頭直接交代了事情的起因,小薇因在考試中得了雙百分很開心;中間具體描寫了小薇開心的表現(xiàn),通過動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等,從多個(gè)角度細(xì)致描寫,反映出了人物的欣喜狀態(tài);結(jié)尾蕩滌人心,編織了一幅唯美、積極向上的圖景。                                   名師指導(dǎo):小作者在習(xí)作開頭直接交代了要寫的人和事一付晗意讀書時(shí)陶醉的樣子;中間具體刻畫了付晗意愛讀書及讀書時(shí)如癡如醉的樣子,對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作的觀察與描述細(xì)致而又傳神;結(jié)尾總結(jié)讀書時(shí)要能真正沉醉在書中,才能收獲更多的知識(shí)的感悟。                                       名師指導(dǎo)：本文作者選取了一件平常小事，表現(xiàn)出自己的矛盾心理和小姑娘的高尚行為，給小作者的成長之路上留下了腳印。作者能把深刻的道理通過平凡的故事和樸實(shí)的文字表達(dá)出來，實(shí)屬不易。                                 名師指導(dǎo):這篇文章敘述同學(xué)之間發(fā)生的一次爭吵，展示了兒童美好的心靈。文章語言流暢，條理清楚。敘述事情的經(jīng)過能做到詳略得當(dāng)。同時(shí)能抓住人物的語言動(dòng)作，心理活動(dòng)等的描寫，使得人物形象活靈活現(xiàn)。                                         名師點(diǎn)評(píng):本文語言流暢，條理清新，層次分明，值得一讀。作者首先用一組排比寫出了童年生活的多姿多彩，為下文作了鋪墊，然后按照事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N錢的經(jīng)過。在敘述的過程中，寫了媽媽的批評(píng)，更加地表現(xiàn)了少年兒童的天真爛漫。   

相關(guān)學(xué)案

五年級(jí)下冊第八單元習(xí)作：漫畫的啟示導(dǎo)學(xué)案：

這是一份五年級(jí)下冊第八單元習(xí)作：漫畫的啟示導(dǎo)學(xué)案，共13頁。學(xué)案主要包含了語文要素等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版五年級(jí)下冊第六單元習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅學(xué)案：

這是一份人教部編版五年級(jí)下冊第六單元習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅學(xué)案，共11頁。學(xué)案主要包含了語文要素等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語文人教部編版四年級(jí)下冊習(xí)作：游____導(dǎo)學(xué)案：

這是一份小學(xué)語文人教部編版四年級(jí)下冊習(xí)作：游____導(dǎo)學(xué)案，共12頁。學(xué)案主要包含了語文要素等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

語文五年級(jí)下冊習(xí)作：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體導(dǎo)學(xué)案及答案

語文五年級(jí)下冊習(xí)作：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體導(dǎo)學(xué)案及答案
語文四年級(jí)下冊習(xí)作：我的動(dòng)物朋友優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案及答案

語文四年級(jí)下冊習(xí)作：我的動(dòng)物朋友優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案及答案
人教部編版五年級(jí)下冊習(xí)作：寫讀后感優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)

人教部編版五年級(jí)下冊習(xí)作：寫讀后感優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)
小學(xué)語文人教部編版三年級(jí)上冊習(xí)作：續(xù)寫故事學(xué)案

小學(xué)語文人教部編版三年級(jí)上冊習(xí)作：續(xù)寫故事學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文人教部編版五年級(jí)下冊電子課本

習(xí)作：他_____了

版本： 人教部編版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯8份
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號(hào)注冊
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號(hào)注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部