人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說課稿4.1.2小數(shù)的讀法和寫法尊敬的各位評(píng)委老師：你們好！我今天說課的內(nèi)容是義務(wù)教育教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第34-35頁的內(nèi)容《小數(shù)的讀法和寫法》。我將分為以下幾個(gè)部分來完成本次說課。一、 說教材《小數(shù)的讀法和寫法》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元第二小節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本單元內(nèi)容是有關(guān)小數(shù)的教學(xué)內(nèi)容，在整個(gè)教材中，是學(xué)生在熟練掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算，學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。這部分內(nèi)容也是學(xué)生第一次開始接觸小數(shù)。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了小數(shù)的產(chǎn)生和意義后，對(duì)小數(shù)的讀寫法進(jìn)行教學(xué)。這是認(rèn)識(shí)小數(shù)中比較重要的一環(huán)，這也是為以后進(jìn)行小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的四則運(yùn)算做知識(shí)積累準(zhǔn)備。它是整個(gè)有關(guān)小數(shù)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，可以說是一個(gè)相當(dāng)重要的內(nèi)容。二、說學(xué)情因?yàn)槟挲g特征決定了四年級(jí)學(xué)生活潑好奇好動(dòng)，雖具一定的抽象思維能力，但仍然以形象思維為主；就知識(shí)層面上，已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單整數(shù)加減法，對(duì)加減法意義及各部分名稱有初步的感性認(rèn)知，初步具備了理性認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時(shí)又存在個(gè)體差異，多數(shù)學(xué)生思維活躍，數(shù)學(xué)興趣濃厚，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，少數(shù)學(xué)生缺乏積極性，學(xué)習(xí)被動(dòng)。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將教學(xué)目標(biāo)定位如下：知識(shí)目標(biāo)：理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，掌握小數(shù)的讀寫方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容與理解，本課我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)中的重點(diǎn)是對(duì)計(jì)數(shù)單位的理解，正確掌握小數(shù)的讀寫方法。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，小數(shù)的讀寫方法可能會(huì)成為教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。四、說教學(xué)方法根據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和本班學(xué)生的實(shí)際，擬在課堂中主要采取以下兩種教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法（提問題）。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，引發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主體。這是教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方法中必須首先考慮到的問題。根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)長(zhǎng)頸鹿比高矮的情境，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿在這一個(gè)大背景下。為了讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)給他們帶來的樂趣。2.自學(xué)輔導(dǎo)法。課堂教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法。教師要通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，養(yǎng)成一些自學(xué)的習(xí)慣。因此，本節(jié)課以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，以教師的檢查幫助學(xué)習(xí)為輔。五、說學(xué)法本班學(xué)生一直都在課堂上嘗試進(jìn)行自學(xué)與教師輔助學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，加上本內(nèi)容在一定層次上的相對(duì)簡(jiǎn)單。所以我大膽采用了學(xué)生自學(xué)與學(xué)生互教的方式。學(xué)生先通過自主學(xué)習(xí)，然后與同學(xué)進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)。這有利于學(xué)生養(yǎng)成好的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)。六、 說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境師：上節(jié)課我們拜訪了老朋友整數(shù)，又結(jié)交了新朋友......生：小數(shù)  師：那大家還記不記得這位新朋友都和大家聊了什么？請(qǐng)大家將給老師聽。（出示復(fù)習(xí)課件）（二） 復(fù)習(xí)引入填空:  1、0.2是（ ）位小數(shù)，表示（  ）分之（ ）；2、0.51是（ ）位小數(shù)，表示（  ）分之（        ）；3、0.008是（ ）位小數(shù)，表示（ ）分之（   ）4、0.4的計(jì)數(shù)單位是（      ），它有（  ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；5、0.07的計(jì)數(shù)單位是（      ），它有（  ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；6、0.138的計(jì)數(shù)單位是（     ），它有（      ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單 位。1、讓學(xué)生設(shè)計(jì)了一輪非常簡(jiǎn)單的讀數(shù)游戲。2、要讀出這些數(shù)就必須非常準(zhǔn)確、熟練地知道整數(shù)的數(shù)位順序表（齊聲說）（三）、學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，老師想來考考大家，你們知不知道誰是陸地上最高的動(dòng)物？師：是啊，一只成年長(zhǎng)頸鹿僅頸長(zhǎng)達(dá)2米，因而它最善于偵察敵情。一只小長(zhǎng)頸鹿天天盼著能和他的爸爸長(zhǎng)得一樣高。（同時(shí)出示主題圖畫面）。師：這是兩個(gè)什么數(shù)呢？師：那小數(shù)是有哪幾部分組成的？課前我們已經(jīng)通過導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出導(dǎo)學(xué)案，把你的預(yù)習(xí)成果和組員交流一下。3、為了鞏固數(shù)位順序的相關(guān)內(nèi)容，緊接著設(shè)計(jì)了以下這部分練習(xí)：（1）、小數(shù)點(diǎn)右邊第二位、第三位、第一位、第四位各是什么數(shù)位？計(jì)數(shù)單位是什么？（2）、省略號(hào)表示什么？（3）、各計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率為多少？（四）、自學(xué)小數(shù)的讀法與寫法這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，剛才我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)的數(shù)位順序表，下面我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。出示例2：世界上最大的古錢幣高0.58米，厚3.5 厘米，重 41.47千克。  （出示古錢幣的掛圖）這是世界上最大的古錢幣，這幅圖告訴了我們3個(gè)有關(guān)古錢幣的數(shù)據(jù)。你能讀出這些數(shù)據(jù)嗎？請(qǐng)你們以小組為單位讀一讀。（五）檢查自學(xué)效果在學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)后，教師通過設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)學(xué)生的自學(xué)效果進(jìn)行檢查，在教學(xué)中適時(shí)對(duì)學(xué)生在自學(xué)中沒有掌握的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)幫助掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在整個(gè)練習(xí)的過程中采取了由易到難，由淺到深的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生找到自學(xué)的成就感的同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)時(shí)的漏洞。同時(shí)在檢查過程中還設(shè)計(jì)了兩個(gè)比賽活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生感動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探索欲。1. 你會(huì)怎樣讀小數(shù)？2. 讀出下面的小數(shù)：6.5     0.004      160.073     0.0085     340.093. 想一想每個(gè)小數(shù)分別表示什么呀？（四級(jí)）4. 比賽：男女混讀，看誰的聲音大。（六） 教學(xué)小數(shù)的寫法大家看到這些數(shù)據(jù)，以后一定要做到愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。  剛才大家已經(jīng)掌握了小數(shù)的讀法，那么小數(shù)應(yīng)該怎么寫吶？請(qǐng)大家以小組為單位交流導(dǎo)學(xué)案第6題。1.學(xué)生自主匯報(bào)。2.怎樣寫小數(shù)？誰能和大家談?wù)劇?/span>3.師生小結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫，如果是零寫作“0”；小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，要寫成小圓點(diǎn)“.”而不要寫成頓號(hào)；小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋€(gè)數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。（七）課堂檢測(cè)    分發(fā)檢測(cè)卡。這個(gè)環(huán)節(jié)在整個(gè)教學(xué)中起到一個(gè)很重要的作用，它是對(duì)于新知的一個(gè)消化吸引，再利用的一個(gè)過程。在這里安排了兩種類型的題目：一是基礎(chǔ)知識(shí)題，主要是書上的相關(guān)練習(xí)，主要是讓學(xué)生通過練習(xí)再次鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；一是知識(shí)拓展題，是一個(gè)書上的思考題，主要是讓學(xué)生發(fā)散思維，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。（八）小結(jié)提示課題，哪些同學(xué)成功的獲得了這些寶藏了？出示“我會(huì)讀寫小數(shù)”。你們都獲得了這份非常重要的知識(shí)寶藏，相信會(huì)為你今后的學(xué)習(xí)帶了許多幫助。其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就我們的隊(duì)名也可以這樣的快樂輕松而且簡(jiǎn)單呢。七、說板書設(shè)計(jì)板書是教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的濃縮再現(xiàn)，梳理整合。本節(jié)課我擬通過以下簡(jiǎn)潔的板書突出重點(diǎn)，促進(jìn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解識(shí)記。讀法                          寫法0.58  讀作：零點(diǎn)五八          一點(diǎn)四   寫作：1.43.5   讀作：三點(diǎn)五             五點(diǎn)八   寫作：5.841.47  讀作：四十一點(diǎn)四七      零點(diǎn)零九 寫作：0.090.00590 讀作：零點(diǎn)零零五九零   零點(diǎn)零零零五零  寫作:0.00050整數(shù)部分是0的讀“零”          整數(shù)部分是零的寫“0”八、說教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)設(shè)想主要依據(jù)“學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下，借助于他人的幫助，如人與人之間的協(xié)作、交流、利用必要的信息等等，通過意義的建構(gòu)而獲得的。”教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、意義建構(gòu)的引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者?！奔础敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體”及“學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者”等現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論，教學(xué)設(shè)計(jì)中注重“學(xué)生為中心及其能動(dòng)作用”、“情境”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”對(duì)意義建構(gòu)的重要關(guān)鍵作用。我的說課內(nèi)容到此結(jié)束，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴意見，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。再次，表示感謝！ 

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