教 學(xué) 過 程
章節(jié)名稱
第一單元 青春時光 第二課《青春的心弦》
第二框 《青春萌動》
課時
2課時
課標要求
依據(jù)“我與他人和集體”中“交往與溝通”部分：學(xué)會用恰當方式與同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼；正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
內(nèi)容與學(xué)情分析
內(nèi)容分析
《青春萌動》是《道德與法治》七年級下冊第一單元第二課《青春的心弦》第二框的內(nèi)容。本框分為兩目：第一目“異性朋友”，主要明確青春期心理萌動是一種正常的心理現(xiàn)象以及異性相處的重要意義；第二目“異性交往”，一方面要讓學(xué)生懂得正常的異性交往有利于自身的成長，使學(xué)生掌握與異性交往的原則和尺度；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生正確認識青春期異性之間的朦朧情感，樹立正確的愛情觀。兩目題共同解決了學(xué)生在青春期遇到的心理和情感上的困惑和誤區(qū)，有較強的實踐意義和指導(dǎo)作用。
教學(xué)重點
與異性相處的意義
教學(xué)難點
掌握與異性交往的原則和尺度
學(xué)情分析
1.已有知識經(jīng)驗：通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道進入青春期男生女生的生理和心理會發(fā)生一系列的變化。另外，本課第一框的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠正確認識和對待男生女生的差異，這些都為本課的學(xué)習(xí)奠定了知識上的基礎(chǔ)。
2.已有生活經(jīng)驗：進入青春期，學(xué)生開始出現(xiàn)心理萌動甚至產(chǎn)生對異性欣賞和向往，這些真實存在的經(jīng)歷為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
3.存在的不足和困惑：青春期的學(xué)生心理尚未成熟，處理問題容易情緒化，對異性交往尤其是異性情感的認識還存在一些誤區(qū)和困惑，對于什么是真正的愛情以及愛情所包含的社會責(zé)任和義務(wù)一無所知或知之甚少。
4.必要性：異性交往是人際交往的重要內(nèi)容。學(xué)會與異性交往，也是青春期重要的目標之一。本課時旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認識和對待異性交往和異性情感，并在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生建立積極向上、健康發(fā)展的異性友誼，這些對學(xué)生的言行具有重要的指導(dǎo)意義。
教學(xué)目標
1.通過活動，解決同齡人（小梅）在生活遇到的煩惱和困惑、澄清誤區(qū)，從知識層面上正確認識異性交往和異性情感。
2.通過分析圖片、交流分享和事例分析，從情感態(tài)度價值觀層面上正確對待異性交往和異性情感。
3.通過分析討論具體事例，以及傾聽教師對有關(guān)知識的講解，做到既珍愛自己生命健康權(quán)的同時也尊重他人的生命健康權(quán)，做到遵紀守法。
學(xué)生課前需要做的準備工作
閱讀本課時教材內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)。
復(fù)習(xí)第一課時的內(nèi)容，做到溫故知新。
教學(xué)策略
調(diào)動已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，認真思考，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。
合作學(xué)習(xí)策略，問題生成與解決策略等。
教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與教師活動
學(xué)生活動設(shè)計
對應(yīng)目標與評價重點
導(dǎo)入新課
教師出示材料：
男生女生在兩次聚餐所產(chǎn)生的截然不同的結(jié)果；
引導(dǎo)學(xué)生思考：男生女生的變化說明了什么？
小結(jié)：這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。
板書：
青春萌動
學(xué)生思考并回答問題
通過分析心理學(xué)家的實驗，引出“異性效應(yīng)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入新課。
環(huán)節(jié)一
探究青春期心理萌動的表現(xiàn)。
活動一：小梅的煩惱1
出示材料：
以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。我是壞女孩嗎?
引導(dǎo)學(xué)生思考：成長中，你有過類似的煩惱嗎？這種現(xiàn)象正常嗎?
小結(jié)：青春期心理萌動是一種正常的心理現(xiàn)象。
學(xué)生思考、舉例并回答問題。
幫小梅解除煩惱，明確青春期心理萌動是正常的心理現(xiàn)象。
環(huán)節(jié)二
異性交往的意義。
活動二：小梅的煩惱2
（一）出示材料：
小梅所在的學(xué)校制定了這樣的校規(guī)：
★男生女生不得成對出現(xiàn)在校園里…
★男生女生交往距離不得小于50厘米…
★男生女生不得同桌吃飯…
★…
引導(dǎo)學(xué)生思考：
1.學(xué)校出于什么擔(dān)心，才制定這樣的校規(guī)？
2.這些校規(guī)，有什么局限性?
小結(jié)：正常的異性交往對我們的健康成長和優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)等方面都有著十分重要的意義。
板書:
（二）出示問題：下列行為是否可取?
教師：出示三幅異性交往的圖片，讓學(xué)生判斷這些行為是否可取。
小結(jié)：異性交往要把握原則和尺度，做到內(nèi)心坦蕩，舉止得體，言談得當。
板書：
學(xué)生小組討論并達成共識
學(xué)生判斷三幅圖片中的行為是否可取。
幫小梅解除煩惱，明確青春期異性交往的意義以及原則，初步掌握全面分析問題的方法。
環(huán)節(jié)三
正確認識青春異性朦朧的情感。
活動三：小梅的煩惱3
出示材料：
隨著時間的推移，小梅與同桌“日久生情”，彼此欣賞，由于這份牽掛，小梅特別愿意上學(xué)，一放假反而覺得很失落。她很煩惱，這就是愛情嗎?
引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣正確認識小梅的這種情感?
小結(jié)：青春期產(chǎn)生對異性朦朧的情感是正常的現(xiàn)象，但這并不是真正的愛情。
板書：
學(xué)生思考并回答問題。
幫小梅解除煩惱，正確認識和對待青春異性間朦朧的情感。
環(huán)節(jié)四
正確對待青春異性間朦朧的情感。
活動四：事例分析
(一)出示材料：
2011年9月26日，沈陽市某縣一所學(xué)校內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二男生因“戀人”提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂,裂口長達1.5厘米，經(jīng)過四個多小時的搶救才脫離生命危險。
(二)補充資料：
1.除為正義獻身外，公民放棄自己的生命健康權(quán)是一種不負責(zé)任的表現(xiàn)。
（三）追問學(xué)生：那么，我們能不能去侵犯他人的生命健康權(quán)呢？
(四)補充資料：
2.《民法典》:公民享有生命健康權(quán)，任何組織或者個人不得侵害他人的健康權(quán)。
3.刑法規(guī)定:故意傷害他人身體，處三年以下有期徒刑,拘役或管制，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑。
4.今年全國兩會，全國人大代表譚平川帶來了關(guān)于降低刑事責(zé)任年齡的建議：將現(xiàn)行刑法中的最低刑事責(zé)任年齡從14周歲降低到12周歲。
小結(jié)：放棄生命健康權(quán)是一種極其不負責(zé)任的表現(xiàn)，我們在珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命健康權(quán)。
所以，對待青春期出現(xiàn)的朦朧情感我們一定要慎重對待，理智處理。
板書：
學(xué)生閱讀事例和相關(guān)的資料。
通過分析悲劇產(chǎn)生的后果，引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己生命的同時也尊重他人的生命健康權(quán)。
課堂小結(jié)
跟隨老師的思路總結(jié)知識點
知識樹小結(jié)，直觀，有利于學(xué)生形成知識體系，更好地理解本課知識。
達標檢測
單項選擇題
（A層）1.小美苦惱道：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意?！边@說明小美( ）
A.心理不正常 B.出現(xiàn)了青春期的心理萌動現(xiàn)象
C.生理發(fā)育成熟 D.出現(xiàn)了勇敢與怯懦的心理現(xiàn)象
2.與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。下列觀點不可取的是（ ）
A.青春期萌發(fā)對異性朦朧的情感，屬于正?，F(xiàn)象
B.異性間的友誼是不正常的，會遭周圍人的質(zhì)疑
C.在異性面前，我們渴望得到更多的肯定和接受
D.與異性交往，我們要注意言行舉止，相互尊重
（B層）3.青春期的我們心中開始萌發(fā)一些對異性的情感，對此認識正確的是（ ）
①這是青春成長中的正?，F(xiàn)象 ②這是對異性的欣賞、對美好的向往，并不是真正的愛情
③青春期的我們應(yīng)好好提升自己，讓自己強大起來，將來才有能力承擔(dān)愛情的責(zé)任
④我們應(yīng)該把主要精力用在學(xué)習(xí)上，理智對待這種情感
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4.中學(xué)時代，男女同學(xué)應(yīng)“交往有度，純化友誼”，這要做到（ ）
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群體交往、集體活動
③同學(xué)之間要互相幫助,互相學(xué)習(xí) ④禁止進行學(xué)習(xí)之外的交往
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
參考答案: B B D A
課后作業(yè)
訪問家人或其他比較熟悉的人，了解他們對愛情的看法，聽聽他們對如何處理青春性情感的建議。
要求：訪談結(jié)束后，完成一份訪談小結(jié)，與同學(xué)分享自己的收獲。
板書設(shè)計
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初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級下冊電子課本 舊教材

青春萌動

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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