管樺：原名鮑化普，作家、詩人。河北省豐潤縣人。主要作品：《荊各莊的故事》《將軍河》《三支火把》等。
我家門口除了一棵棗樹，還有一棵茂盛的槐樹。
晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。
我經(jīng)常幫助妹妹扎辮子。
原來剛才一陣子掙扎，識字課本從懷里露出來了。
年輕的護(hù)士給這位老奶奶扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里。
姐姐彈鋼琴的樣子很美。
他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈。
鬼子把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。
這孩子啥都好，就是有時候犯擰。
這個瓶蓋太緊了，擰不開了。
近義詞晌午一 劫難一 商量一兇惡一 防備一 飄飄悠悠一反義詞擴(kuò)大一 兇惡一 防備一歪歪斜斜一
鉛筆：用石墨或加顏料的黏土做筆芯的筆。
胳膊：肩膀以下手腕以上的部分。
蘆花：蘆葦花軸上密生的白毛。
槍栓：槍上的機(jī)件，前端的撞針可以撞擊槍彈發(fā)火，射出彈頭。
戒指：套在手指上做紀(jì)念或裝飾用的小環(huán)。
綢子：薄而軟的絲織品。
鬼臉：故意做出來的滑稽的面部表情。
敵人：敵對的人；敵對的方面。
防備：做好準(zhǔn)備以應(yīng)付攻擊或避免受害。
慌忙的意思是______ 。
尸首是指 。
擰不開的“擰”的讀音是______ 。
“防備”的近義詞是 ______。
快讀默讀課文，說一說：課文一共有幾個部分？課文的主要內(nèi)容是什么？
課文一共有 個部分。課文主要寫了 為了掩護(hù) 同 做斗爭的故事。
讀課文，給每個部分取個小標(biāo)題。
提示：小標(biāo)題能使讀者對文章內(nèi)容有概括性了解。
默讀第一部分，找出文中體現(xiàn)雨來的游泳本領(lǐng)高的語句。
每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。
可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。
雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
雨來來學(xué)校學(xué)到了什么？
我們是中國人，我們愛自己的祖國。
這是雨來能夠掩護(hù)革命干部、同日寇作斗爭的思想基礎(chǔ)，正是因?yàn)橛陙韺ψ鎳钋械膼?，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。
雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。
雨來熱愛學(xué)習(xí)嗎？你從哪里看出來的？
默讀第三部分，看看雨來是如何掩護(hù)李大叔的，體會他英雄氣概的表現(xiàn)。
雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站?。　庇陙頉]理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。
鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。
默讀第四部分，討論：鬼子對雨來使用了哪些卑鄙手段？雨來又是怎樣應(yīng)對的？
鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進(jìn)來了，雨來說他什么也沒看見。
鬼子給雨來糖和金戒指，雨來不要。
無計可施的鬼子兇狠地毆打雨來，并把雨來拉出去準(zhǔn)備槍斃。
??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。
他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上： “我們是中國人， 我們愛自己的祖國。”
表現(xiàn)了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強(qiáng)的意志；體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。
為什么雨來能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅強(qiáng)？
我們是中國人，我們愛自己的祖國。
這句話在文中出現(xiàn)了幾次？作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？
使主題更加鮮明，反映了雨來的性格的形成和發(fā)展過程。
人們對雨來有怎樣的評價？
“雨來是個好孩子！死得可惜！”“有志不在年高?！?br/>人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年紀(jì)小也能做出優(yōu)異的成績。這是人們對雨來的贊揚(yáng)，雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動和激勵著蘆花村的人們。
在蘆葦叢里，水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”
一起來總結(jié)：現(xiàn)在你知道雨來為什么是個小英雄了嗎？
雨來之所以被人們稱為小英雄，是因?yàn)樗麨榱搜谧o(hù)交通員李大叔，同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)地斗爭，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動搖，他具有機(jī)智勇敢、熱愛祖國的英雄品質(zhì)，他是一位真正的小英雄。
課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，再說說寫這些景色有什么作用。
蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
為下文雨來跳河逃生作了鋪墊，又突出了小英雄生長的優(yōu)美的環(huán)境。
太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。
這段描寫給人以壓抑、沉痛的感受，還鄉(xiāng)河景色如此美麗，而生活在這里的雨來卻沒有出現(xiàn)，表達(dá)了人們誤以為雨來已經(jīng)犧牲的沉痛心情。
還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。
看似寫景，實(shí)際在寫人們的心情：大家多么盼望雨來會出現(xiàn)啊！河水和蟲子也在呼喊著雨來。
請你運(yùn)用環(huán)境描寫來烘托自己在上學(xué)路上的快樂心情。?
小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空中自由地飛行，唱著快樂的歌，路邊的小花綻開了美麗的笑臉。
游泳本領(lǐng)高 望著媽媽笑
上夜校念書 愛自己的祖國
掩護(hù)李大叔 把缸挪回原地
勇斗鬼子 什么也沒看見
機(jī)智逃生 雨來沒有死
寧死不屈 有志不在年高
主題概括：本文通過記敘__________時期，雨來__________________和日寇________的故事，歌頌了雨來_________、________的優(yōu)秀品質(zhì)。
：“雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住”用了什么修辭手法？
：“雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)”運(yùn)用了什么修辭？
：“上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字”運(yùn)用了什么描寫手法？

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