一、教材分析
《小小的船》是我國著名教育家、文學家葉圣陶先生創(chuàng)作的一首質(zhì)樸、優(yōu)美并極富幻想色彩的童謠。它的語言樸實、通俗,十分兒童化。簡單、淺顯的四句歌詞,充分表達了兒童探索神秘宇宙空間的愿望,充滿了熱愛科學、熱愛大自然的情趣。
歌曲是由四個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu),四三拍,五聲宮調(diào)式。歌曲速度舒緩、平和。歌曲前兩個樂句旋律基本相同,只是結(jié)束音稍作變化,旋律優(yōu)美、柔和。仿佛月亮就是在浩瀚的銀河里蕩漾的小舟;第三樂句與前兩個樂句形成一定對比,第四語句的旋律具有第一、第二樂句的元素,以不規(guī)則的五小節(jié)樂句結(jié)束全曲,十分活潑、有趣,具有兒童特點。歌曲將“我”坐在“月亮船”上,在太空中觀賞、暢游的童話般意境描繪得十分生動、有趣,表現(xiàn)了兒童的美好愿望。
二、教學目標
1.能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》,并背唱歌曲。
2.掌握3/4 拍的強弱規(guī)律,并能夠用身體表現(xiàn)出來。
三、教學重點與難點
1.能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2. 掌握四三拍的韻律。
四、教學過程
(一)導入新課
1. 師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語,大家仔細認真想,謎底是什么?
有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。
學生猜謎:(月亮)
2.師:有誰見到過并且觀察過天空中的月亮呢?請你說一說你看到的月亮是什么樣子的?
學生隨意發(fā)言。
3. 展示給學生有關月亮的精美圖片。(幾張圖片展示)
師:對,有時是圓圓的,像圓盤;有時是彎彎的,像鐮刀;有時還是橢圓的。
(二)學習歌曲
1. 師:同學們,你們還記得語文課上學過一片由葉圣陶老先生寫的詩《小小的船》嗎?它就是描寫彎彎的月亮的,我們先來復習一下好嗎?
師生朗讀一遍
2. 師:作曲家譜上曲,寫成了一首好聽的歌曲。請同學們仔細聽一聽。(播放《小小的船》動畫)
3. 初次聆聽歌曲《小小的船》
師:下面就請同學們一起再音樂中感受坐在像小船的月亮中是怎樣的感覺?歌曲的情緒是怎樣的?同學們可以隨著音樂擺動身體。
師:這首歌曲是一首舒緩優(yōu)美的歌曲,你們答對了嗎?
剛剛同學們都隨著優(yōu)美的旋律,輕輕地擺動身體,就像在小船中蕩漾的感覺。
4. 歌詞學習。
(1)教師出示帶有節(jié)奏譜的歌詞譜例(《小小的船》歌詞譜例圖片),教師領讀,學生跟讀。
師:下面就請同學們試著和老師一起邊拍手邊按節(jié)奏朗讀歌詞,老師讀一句你來跟讀一句。同學們準備好了嗎?
教學提示:教師用擊掌點手心的方式打固定拍,讓學生一定仔細聆聽老師范讀各句的節(jié)奏長短,然后模仿、讀準歌詞的節(jié)奏。
(2)師:讓我們完整朗讀一遍。
5. 歌曲學習。
(1)師:下面我們配上旋律試一試。還是老師唱一句同學們跟唱一句。(兩遍)
(2)師:歌曲基本上唱下來了,我們試試完整唱一唱。注意聽前奏。
(3)下面跟著老師再來唱一唱,感受一下在彎彎的月亮上搖擺的感覺。
(4)師:這首歌曲你們學會了嗎?讓我們跟著鋼琴完整演唱一遍。你能用自己的歌聲表現(xiàn)這么美麗的月亮嗎?
(5)師:同學們學的真快,那老師要給你們加大難度,你們能不能試著被唱歌曲呢?不要著急,跟著老師的動作就容易背了,不信你們試試看?
借助教師的手勢和動作指導學生背唱歌曲。(教師跟跟伴奏邊唱邊表演)
(6)師:同學們能和老師一起邊表演邊背唱這首歌曲嗎?
(三)小結(jié)
師:你們對月亮還有哪些了解呢?誰能給大家講一個有關月亮的故事?或者朗誦描寫月亮的歌謠和演唱有關月亮的歌曲?課后同學們可以喝小伙伴們互相交流一下,比比看誰知道的最多。今天的音樂課就到這里,再見!

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唱歌 小小的船

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