六年級下冊語文課件-作文指導：第十二課巧妙裂變部編版(共23張ppt)-課件下載-教習網(wǎng)

第十二課巧妙裂變 —分解描繪法迄今為止咱們學習了哪些寫景的方法呢？一種景物的基本結(jié)構(gòu)、定點觀察、移步換景、按時間的順序?qū)懢?、定景換點。今天老師就再教你一招，這一招應用廣泛，不信，你瞧，今天要學習的這種方法，你是否似曾相識呢？分析范文，總結(jié)結(jié)構(gòu)打開課本p80頁，這里有一個小同學寫的一篇文章，他寫的是什么？我們一起讀一遍文章的題目其實就是寫哪個季節(jié)的景色？這屬于寫一種景物還是寫多種景物？對，多種景物組成了美麗的春天。小作者寫了哪些景物？用什么方法寫的呢？老師讀一遍，你邊聽邊想。小作者寫了桃花、小草、柳樹、楊花。春天，是不是只有這幾種景物？還有什么？我們要不要都寫出來。只選幾種代表性的景物。作者是怎樣寫的呢？是不是用了我們以前寫多種景物常用的方法：定點觀察和移步換景？這位同學用了一種嶄新的方法，他先把春天分解成桃花、小草、柳樹、楊花多種景物，然后對每種景物分別描寫，這種方法我們可稱它為分解描繪法。每一部分小作者又是怎樣寫的呢？我們一起有感情的朗讀第一自然段景物及其特點，咱們接著往下看，看看作者是怎樣描寫桃花的？抓住了桃花的哪些特征來描寫的呢？數(shù)量、氣味：顏色遠看那簇簇桃花好似一片粉紅色的霞。這句話用了什么修辭手法？生動形象的寫出了桃花的數(shù)量之多，顏色之美。最后兩句小作者抒發(fā)了什么？這就叫融情與景。我們一起朗讀一下小作者抒發(fā)感受的句子。這一部分，小作者主要抓住數(shù)量、氣味和顏色來描寫桃花。又是怎樣描寫小草的呢？寫了小草的哪些特征？小草：動態(tài):借助風、雨，顏色，數(shù)量又是怎樣描寫柳樹的呢？寫了柳樹的哪些特征？柳樹：按時間的順序描寫了柳樹姿態(tài)的變化，顏色又是怎樣描寫楊花的呢？寫了楊花的哪些特征？楊花：數(shù)量，顏色，動態(tài)：聲音、人，隨著時間的變化，楊花的動態(tài)最后一部分是？總結(jié)感受所以整篇文章小作者采用的是什么結(jié)構(gòu)？總分總在分別描寫桃花、小草、柳樹、楊花時，小作者和平時的文章分段一樣嗎？他采用了小標題的形式。小作者是怎樣描寫《春天小景》的呢？先總寫春天的特點再把春天分解成幾個代表性景物，然后分別描寫，最后總結(jié)感受。多種景物可以分解成一個一個的一種景物分別描寫，也可以分解成不同的區(qū)域分別描寫。描寫秋天的景色時，可以分解成果園里、花園里、樹林里、莊稼地里，然后分別描寫不同區(qū)域的景色。那一種景物能不能也能分解呢？咱們看看這段話作者寫了什么景物？漓江的水作者是怎樣描寫的？分別寫了漓江水的靜、清、綠是啊，一種景物咱們也能分解，可以分解成若干個特點，然后分別描寫。其實，我們一直在用分解描繪法呦。描寫桃花時，我們把桃花分解成了哪幾個方面？數(shù)量、顏色、姿態(tài)、動態(tài)然后分別描寫，這也是分解描繪法，把一種景物從不同的方面來分解，然后分別描寫，當然你有時也可以把一種景物分解成不同的區(qū)域分別描寫?？傊?，只要合理，都可以。?指導習作《秋天的顏色》先分解白色、紅色、黃綠色等，然后分別描寫?！肚锾臁废确纸獬韶S收、美麗等特點，然后分別描寫《秋天》先分解成花園里、樹林里、果園里、田野里等，然后分別描寫。桃花春天，桃花開了。一簇一簇，開滿枝頭，散發(fā)著淡淡的清香。粉色的花瓣，黃色的花蕊，真是漂亮極了。誰見了都會夸贊幾句。遠，那簇簇桃花好似一片粉色的霞。啊，它們是地上的霞?？?，它們正對著滿天的朝霞笑呢！小草公園里的草坪上，小草悄悄地鉆出地面，連瞧瞧，西看看，噢！春天來了。春風吹過，小草對春風點點頭，然后跳起舞來。春雨來了，小草痛痛快快地洗了個澡，葉子更綠了。小草長得很快，沒多久就把草坪鋪滿了。綠草中還有星星點點的黃花，多美的綠毯呀！是春姑娘給大地鋪上的。柳樹 3月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉兒，一片一片抱在一起，好像幾個難舍難分的小兄弟，又像是一個綠色的花骨朵。幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。一根柳枝不引人注目，但是多了，密了，就十分美麗了。要是是你在遠處看，柳樹好像是一團綠色的霧。楊花高高的楊樹上，垂下串串楊花。那火紅的楊花，好像一條條紅穗。楊花落在地上，“啪！啪！”聲音很清脆。有時你從樹下走過，楊花還會輕輕地掛在你的身上。再過幾天，樹上的楊花就會像雨點似的落過不停，那時，地上滿是楊花，一層層，厚厚的，撿兩天也撿不完。桃花楊花春天小小景五彩池熊貓海五彩池九寨溝的水