課題
A let’s talk
單元
Unit1 My day
年級
五
授課人
李元元
學習
目標
1.能聽說認讀單詞“when，after，start，usually，Spain，late”。
2.能聽懂、會說、運用句型“When d yu finish class in the mrning?” “We finish class at 1 ’clck.”
3.知道助動詞d在問句中的作用與用法。
4.能聽懂let’s try部分的錄音內容并完成練習。
5.鼓勵學生在生活中主動詢問他人或對他人的詢問能夠熱情回答，相互了解各自的日常生活以及學習情況。
重點
（1）能聽說認讀單詞“when，after，start，usually，Spain，late”。
（2）能聽懂、會說、運用句型“When d yu finish class in the mrning?” “We finish class at 1 ’clck.”
難點
(1）知道助動詞d在問句中的作用與用法。
(2）鼓勵學生在生活中主動詢問他人或對他人的詢問能夠熱情回答，相互了解各自的日常生活以及學習情況。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1.Say hell t everyne
2.Game:Watch ut fr the tiger!
3.Free talk
When d yu___?
I____.
打招呼
做游戲
對話練習
復習舊知，為學生學習新知及語言的輸出做鋪墊。
講授新課
Step 1: Lead in
We have a new friend.He is Pedr.He is frm Spain.Tell the students abut Spain.
1.Watch and chse
What are they talking abut？
A.Abut Zhang Peng's timetable.
B.Abut Pedr's timetable.
2.Watch and answer
When des Pedr finish class in the mrning?
When des he g back t schl after lunch?
When des he usually eat dinner in Spain?
When des Perd classes start?
Learn abut :“When d yu ”
At ...
Pair wrk
4 students a grup t finish the timetable.
Pedr’s day
activities
time
1.
2.
3.
4.
聽音
選擇

聽音
小組合作
跟讀
看視頻
回答問題
操練
學生帶著問題，進行了分步的有意義的視聽，并在情景中對核心句型進行了認讀、練習、和遷移的練習，讓學生真正能夠理解、學習、操練運用此語言點。
課堂操練
Listen and imitate
Gd memry.
.Rle-play：act ut Let’s talk
make a new dialgue:
A:When d
B:I
watch a vide：
Cherish time
讀一讀
角色扮演
說一說
創(chuàng)編對話
對話練習
小組練習
對話練習
寫一寫
匯報
訓練學生的聽，讓學生去聽地道的英語發(fā)音。在聽與模仿這個輸入過程后，讓學生去自己讀，查漏補缺，正確輸出。
作業(yè)安排
Make a timetable by yurself.

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