音樂人教版唱歌時間像小馬車教案設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.用清脆的聲音，活潑的情緒演唱歌曲《時間像小馬車》
2.體會小馬車“由遠到近”和“由近到遠”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗，表現(xiàn)聲音漸強和漸弱的效果。
3.懂得時間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時間的人。
教學(xué)重點：
用有彈性的聲音演唱歌曲《時間像小馬車》
教學(xué)難點：

教學(xué)過程：
1.教師問好。
2.復(fù)習(xí)歌曲《小雪撬》歌曲。
3.提問：昨晚五點到七點，你在做什么？
生答：“看電視”，“看書”，“聽故事”,“玩”等等。
師總結(jié)：“在相同的時間內(nèi)，大家各自做的事情都不相同，那么時間會不會停止呢？”
生答：“不會停止”。
師問：“怎么樣才能知道現(xiàn)在是幾點？”
生答：“看鐘表”。
出示大屏
師說：“這有個小鬧鐘，我們來聽聽指針擺動的聲音”。
生傾聽。
師問：“你能模仿一下指針擺動的聲音嗎”？
生模仿。
師選擇兩種樂器敲打，引導(dǎo)生找出哪種樂器更貼近指針擺動的聲音，再引導(dǎo)生說出哪種動物的腳步聲更貼近指針擺動的聲音，
生選擇（馬蹄聲）
師引導(dǎo)生分別模仿遠處的馬蹄聲和近處的馬蹄聲，由遠到近的和由近到遠的馬蹄聲。進而引出漸強和漸弱記號。
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛鲴R車的感覺，學(xué)生分別用敲打樂器、身體表現(xiàn)來體驗坐馬車的感受，
4.師:“今天有一輛小馬車來到我們課堂給我們帶來了一首新歌《時間像小馬車》”。
看大屏找出紅色的旋律，劃拍、拍打、唱唱。
5.師引導(dǎo)學(xué)生分樂句聽唱旋律。
6.完整唱旋律，注意漸強漸弱處的唱法。
7.找學(xué)生領(lǐng)讀歌詞。
8.用樂器伴奏。
9.創(chuàng)作練習(xí)：你還可以把時間比作什么？唱唱看。
生：（河流，火車，飛機，火箭）等。
10.思想教育：“同學(xué)們時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼我們的音樂課就要結(jié)束了，老師送同學(xué)們幾句話”，(看大屏學(xué)生齊讀)
師：“希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，珍惜身邊的每分每秒，和時間賽跑，爭做時間的主人，好好學(xué)習(xí)，天天向上。最后讓我們駕起自己的小馬車去看看外面的世界”。
板書設(shè)計：1.
漸強∠，漸弱＞。
2.