小學(xué)音樂人教版二年級(jí)下冊(cè)唱歌時(shí)間像小馬車教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教材分析：
《時(shí)間像小馬車》是一首洋溢著清新氣息的優(yōu)秀兒童歌曲。F大調(diào)，四二拍。歌曲曲調(diào)歡快活潑，音樂形象鮮明。歌曲由四個(gè)樂句組成，分別采用了上行模進(jìn)、下行模進(jìn)、級(jí)進(jìn)下行的旋律創(chuàng)作手法。歌曲的第一樂句與第三樂句、第二樂句和第四樂句，以倒影似的模仿手法，是全曲選材更為精煉，栩栩如生地塑造了小馬車向前奔跑的音樂形象。歌曲歌詞簡潔，節(jié)奏明快，富有兒童情趣，歌詞簡單明了，寓意深刻。
教學(xué)目標(biāo)：
能用輕快活潑地聲音演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》。
能積極參與學(xué)習(xí)過程中的各種音樂活動(dòng)。
懂得要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人，養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度光陰的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用輕快活潑地聲音演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》。
教學(xué)難點(diǎn)：
力度記號(hào)“漸強(qiáng)”、“漸弱”的認(rèn)識(shí)與其聲音效果的體驗(yàn)與表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
音樂律動(dòng)《健康歌》
猜謎導(dǎo)入
教師讀謎語，引導(dǎo)學(xué)生說出謎底“馬”。
學(xué)習(xí)歌曲
1、節(jié)奏練習(xí)：X X X 0
（1）教師用雙響筒奏出節(jié)奏，生用“嗒”模仿。
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生找出樂句中這個(gè)節(jié)奏，生邊唱譜邊用柯爾文手勢(shì)表示。
（3）師生接龍演唱第一、三樂句。
2、節(jié)奏練習(xí)——第二樂句
（1）教師用雙響筒奏出節(jié)奏，生用“嗒”模仿。
（2）學(xué)生感受“漸強(qiáng)”，并為節(jié)奏設(shè)計(jì)力度變化。
（3）學(xué)生用“嗒”跟琴模唱旋律。
3、節(jié)奏練習(xí)——第四樂句
（1）教師用雙響筒奏出節(jié)奏，生用“嗒”模仿。
（2）學(xué)生感受“漸弱”，并為節(jié)奏設(shè)計(jì)力度變化。
（3）學(xué)生用“嗒”跟琴模唱旋律。
4、看譜聆聽歌曲
（1）初聽歌曲，感受歌曲情緒
歡快地、活潑地
復(fù)聽歌曲，找出漸強(qiáng)樂句
第二樂句
用柯爾文手勢(shì)表示第二樂句。
學(xué)唱歌曲
（1）分句學(xué)唱
教師根據(jù)學(xué)生情況做指導(dǎo)。
（2）分段學(xué)唱
師生接龍演唱。教師根據(jù)學(xué)生情況做指導(dǎo)。
（3）完整演唱
用歡快的聲音演唱歌曲。教師根據(jù)學(xué)生情況做指導(dǎo)。
小小創(chuàng)作家、音樂會(huì)
小小創(chuàng)作家
學(xué)生根據(jù)教師提供的幾個(gè)詞編創(chuàng)歌詞。
學(xué)生演唱歌詞。
音樂會(huì)
“唱一唱”、“跳一跳”、“奏一奏”分組合作表現(xiàn)歌曲。
課堂小結(jié)
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

相關(guān)教案更多

小學(xué)音樂人教版二年級(jí)下冊(cè)唱歌時(shí)間像小馬車教案

小學(xué)音樂唱歌時(shí)間像小馬車教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂唱歌時(shí)間像小馬車教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)音樂人教版二年級(jí)下冊(cè)唱歌時(shí)間像小馬車教學(xué)設(shè)計(jì)

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。