第二課時  唱歌 《小雪橇》課時教學目標1、指導學生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》,能有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧、甜美的聲音,感情的充沛2、通過參與音樂活動,為歌曲編配打擊樂器,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教學重點指導學生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》,能有表情地朗讀歌詞。 教學難點吐字清晰,靈巧、甜美的聲音,感情的充沛。教學方法聽唱法教學手段 大屏幕課型新授課教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動 一、組織教學,聽音樂進教室 二、 導入新課       三、音樂游戲  四、歌曲學唱                        五、人人參與。   六、 課堂小結。   導入:組織教學,聽音樂進教室。 1、小朋友們好,很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先,讓老師帶小朋友到美麗的大雪地里看一看,走一走,然后告訴老師孩子們在雪地干什么。他們快樂嗎?(播放多媒體課件) 2、 生自由回答:孩子們在玩小雪撬,他們多快樂呀! 現(xiàn)在我們再聽一遍《小雪撬》,的歌向前跑,用心去感受旋律。 1、小朋友,剛才我們聽的歌曲,就是我們今天要學歌曲《小雪撬》。2、熟悉旋律:聽旋律用啦哼唱等。3、按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞4、老師讀上一句,學生接下一句(配上節(jié)奏樂)。5、齊讀歌詞。6、分組朗讀(加上打擊樂器)7、用聽唱法教唱歌詞。 重點樂句:啦啦啦啦、、、、、、、、、歌曲的高潮部分,演唱的時候注意音準,節(jié)奏的把握和富有彈性的去演唱。9、用打擊樂器伴奏時注意啟發(fā)學生如何模仿馬蹄的聲音、馬鈴的聲音和愉快歡躍的節(jié)奏。10、學生跟錄音唱一遍,再用伴奏唱一遍。   雪花用白色的身體裝扮了這個世界,聰明的人們在寒冷的天氣里發(fā)明了許多有趣的游戲,于是我們的世界不但美麗而且充滿歡聲笑語。            小朋友們好,很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先,讓老師帶小朋友到美麗的大雪地里看一看,走一走,然后告訴老師孩子們在雪地干什么。他們快樂嗎?(播放多媒體課件)   教師放音樂。         老師讀上一句      教師范唱歌曲,學生跟著哼唱,找出自己演唱覺得困難的地方,師生共同解決。    啟發(fā)學生如何模仿馬蹄的聲音、馬鈴的聲音和愉快歡躍的節(jié)奏。   全班小朋友分成六組, 明的同學們,你們一定也能在這個冬天里發(fā)現(xiàn)許多樂趣,是嗎?回去以后,同學們可以結合自己的興趣愛好用繪畫、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸媽媽展示你們今天在課堂上學習的知識,老師相信你們一定能表現(xiàn)得很棒。 聽音樂,學生做自己喜歡的動作進教室            生:用心去感受旋律。   生哼唱。       找出自己演唱覺得困難的地方。    啦啦啦啦、、、、、、、、、歌曲的高潮部分,演唱的時候注意音準,節(jié)奏的把握和富有彈性的去演唱。 用打擊樂器伴奏。 學生跟錄音唱一遍,再用伴奏唱一遍。 聽伴奏表演這首歌曲,邊唱邊體驗師生合作的心情。板書設計                       唱歌 《小雪橇》 教學反思歌曲《小雪橇》描寫兒童們在冰天雪地中不畏嚴寒、快樂嬉戲的場景。在為歌曲打擊樂伴奏部分,引導學生積極參與音樂活動,激發(fā)學生的情感,對學生進行個性的陶冶和人格的培養(yǎng),提高學生的自主精神和合作精神,培養(yǎng)學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會和展示自我的舞臺,使學生充分發(fā)揮自己的潛能,體驗到成功的快樂。  在以后的教學中積極努力去探究,學習多種多樣有效的教學模式,把課上好,讓學生簡易有效的吸收知識。

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唱歌 小雪橇

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