課題
小雪橇
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感態(tài)度（德育滲透點(diǎn)）：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在雪地里嬉戲時(shí)的喜悅心情。
能力：能用清晰、有彈性的聲音演唱歌曲。
知識(shí)：學(xué)唱歌曲《小雪橇》，設(shè)計(jì)不同的演唱形式，為歌曲伴奏。
重難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲 2、為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。
學(xué)具
教材
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
復(fù)案
活動(dòng)目的
活動(dòng)內(nèi)容
師生活動(dòng)
在歌曲會(huì)后讓找個(gè)別同學(xué)唱一下，變換演唱形式，檢驗(yàn)一下同學(xué)們的掌握情況。
創(chuàng)設(shè)一種歡快活潑的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生以最飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)中去。
律動(dòng)進(jìn)教室《斗牛士之歌》
1、常規(guī)教學(xué)
2、師生相互問(wèn)候
3、發(fā)聲訓(xùn)練
師：以飽滿的熱情迎接學(xué)生
師：強(qiáng)調(diào)唱歌姿勢(shì)，運(yùn)用正確的呼吸方法發(fā)聲。
揭題明標(biāo)
學(xué)生討論
質(zhì)疑問(wèn)難
從音樂(lè)表現(xiàn)要素上，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的雪橇形象，體會(huì)旋律的特點(diǎn)。
在表現(xiàn)中加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象的理解
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《小雪橇》，設(shè)計(jì)不同的演唱形式，為歌曲伴奏。
2、能用清晰、有彈性的聲音演唱歌曲。
1、導(dǎo)入：
2、聽(tīng)歌曲范唱
3、再次播放
4、視唱
5、模唱全曲
6、學(xué)唱歌詞
7、解決難點(diǎn)
表現(xiàn)歌曲
訓(xùn)練點(diǎn)：
9、完整演唱
陶笛吹奏部分旋律
師：播放欣賞過(guò)的管弦樂(lè)作品《雪橇》，說(shuō)出樂(lè)曲的名字？
生：感受樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象及樂(lè)曲表達(dá)的快樂(lè)的心情。
師：能說(shuō)說(shuō)嗎？
師：播放歌曲，聽(tīng)這首歌曲中唱到了什么？又使你想到了什么？
師：引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)模唱歌曲。
生：模唱
師：彈奏旋律，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確視唱歌曲的曲譜。
師：與學(xué)生接唱歌譜，師演唱二、四、五、六樂(lè)句，生：第一、三樂(lè)句。
師：感受歌曲旋律
師：指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，解決難點(diǎn)。
生：完整演唱歌曲。
師：指導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲，解決歌曲中的難點(diǎn)。
師：請(qǐng)學(xué)生歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式，領(lǐng)唱、合唱演唱。
生：完整演唱
師：加入樂(lè)器伴奏，模擬鈴鐺聲。
師：完整演唱。
三、課后小結(jié)
一節(jié)課有始終
1、檢測(cè)
2、小結(jié)
師：總結(jié)本節(jié)課收獲
師：小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
小雪橇
課件
教學(xué)后記
能用清晰、有彈性的聲音演唱歌曲。能感受樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象及樂(lè)曲表達(dá)的快樂(lè)的心情。

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唱歌 小雪橇

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