1、能有表情地朗讀歌詞,能用甜美的聲音,明快活潑的情緒演唱歌曲《小雪橇》。
2、通過創(chuàng)設情景和各種音樂實踐活動,體驗歌曲活潑歡快的情趣,感受音樂的美,使學生更好地表現歌曲。
【教學重點、難點】:
重點:能用甜美的聲音,明快活潑的情緒演唱歌曲《小雪橇》。
難點:創(chuàng)設情景感受音樂的美,使學生更好地表現歌曲。
【教學環(huán)境及資源準備】:暢言多媒體交互系統(tǒng)、二年級音樂電子教材、電子鋼琴、多媒體課件
教學過程:

教學反思:
歌曲《小雪橇》描寫的是兒童們在冰天雪地中不畏嚴寒、快樂嬉戲的場景。歌曲為降B大調,2/4拍,第五、六樂句是補充樂句,進一步渲染了歌曲歡快的情緒。歌曲節(jié)奏豐富、速度較快,情緒歡快、活波,充滿了童趣。
這是一首唱歌課,我開課利用視頻欣賞,達到帶學生走進冬天雪的世界,使孩子們有身臨其境的感受的目的!激發(fā)了孩子們學習興趣。教唱環(huán)節(jié)我主要利用聽唱法讓孩子們在一遍遍不同目標的聽唱中達到熟悉歌曲旋律、熟悉歌詞、掌握歌曲節(jié)奏的目標,從而實現聽唱教學的目標。采取聽唱法讓學生學會唱歌,這對于培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和音樂記憶力有好處。
本節(jié)課美中不足就是沒能進行表演唱,預設成課后為家長表演的環(huán)節(jié),如果實現課內表演可能會對學生進行個性的陶冶和人格的培養(yǎng),提高學生的自主精神和合作精神,培養(yǎng)學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
今后在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會和展示自我的舞臺,使學生充分發(fā)揮自己的潛能,體驗到成功的快樂。
教學環(huán)節(jié)
教師活動(第一課時)
學生活動
資源(媒體)運用
及設計意圖

一、導入新課。
1、教師彈琴問好!
2、教師談話:同學們你們好,很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先,讓老師帶小朋友到美麗的雪地里感受一下,看一看,走一走,然后說說孩子們在雪地干什么?他們心情怎樣?
1、學生跟琴演唱問好!
2、學生觀看欣賞后根據教師提問互動交流。
1、電子鋼琴伴奏
2、課件播放視頻欣賞
【設計意圖】:利用視頻 帶學生走進冬天雪的世界,使孩子們有身臨其境的感受!
二、教唱歌曲
1、導言:孩子們,剛才我們聽的這首歌,就是我們今天要學的歌曲《小雪橇》。(教師板書課題)
2、教師指導隨著音樂去感受滑雪的心情。再次播放《小雪橇》音頻。
3、聽教師范唱,大家注意老師用什么情緒來演唱的?
4、教師播放伴奏音樂
5、老師按節(jié)奏教讀歌詞,老師讀一句,同學們跟著讀一句。
6、教師彈琴用聽唱法教唱歌詞。
7、教師分角色。
8、教師播放伴奏、再彈琴
1、學生讀課題談認識感受!
2、學生聆聽之后談感受
3、聽老師范唱,感受情緒并交流回答。
4、學生熟悉旋律聽旋律用“啦”哼唱。
5、請你們做老師的回聲,按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
6、先分句教唱,再整體唱。
7、分角色演唱歌曲。
8、學生跟錄音唱,再用伴奏唱。
【設計意圖】暢言軟件播放從三遍聆聽中,逐步達到熟悉歌曲旋律、熟悉歌曲節(jié)奏、熟悉歌詞的循序漸進的學習目標,在不知不覺中學會了歌曲,熟悉了歌曲表達的情緒,從而感受音樂的美!

三、課堂小結。
1、談話總結:雪花用白色的身體裝扮了這個世界,聰明的人們在寒冷的天氣里發(fā)明了許多有趣的游戲,于是我們的世界不但美麗,而且充滿歡聲笑語。聰明的孩子們,你們一定也能在這個冬天里發(fā)現許多樂趣,是嗎?演唱歌曲。
2、回家為父母演唱歌曲
1、學生深情表演唱歌曲《小雪橇》
2、回家以后,把這首歌表演給父母看,老師相信你們一定能表現得很棒。
【設計意圖】:讓孩子們結合自己的興趣愛好用繪畫、舞蹈、演唱、演奏等方式向爸爸媽媽展示今天在課堂上學習的知識!讓核心素養(yǎng)外化。

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唱歌 小雪橇

版本: 人教版

年級: 二年級下冊

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