二年級音樂《小雪橇》教學設計作品分析:小雪橇是一首描寫兒童們在冰天雪地中不畏嚴寒,快樂嬉戲場景的歌曲。此歌曲節(jié)奏豐富,速度較快,情緒歡快,活潑,充滿童趣。 教學目標:
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。2、能夠有感情的演唱歌曲,表現孩子們在雪地里嬉戲時的喜悅心情。
3、為歌曲進行各種創(chuàng)編活動,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
 教學重點:
1、準確有感情的演唱歌曲小雪橇。2、在音樂表演活動中,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力以及合作能力。
教學難點:
1、在高音演唱時的音準,高音3以及演唱時聲音的彈性。2、一字多音、節(jié)奏的準確演唱。教學過程:
一、出示圖片播放音頻,引入新課
1、師:同學們,在上課之前呢我們先來看一組圖片,PPT出示冬天下雪的美麗場景。邊放歌曲《鈴兒響叮當》師生共同律動,走進了音樂課堂,同時也把我們帶進了美麗的銀色世界。師:在雪后,你們喜歡干什么?生:打雪仗,堆雪人、、、、
師:我和你們一樣特別喜歡這些戶外運動。今天呢,我就邀請大家乘坐我為你們準備的《小雪橇》一起去參加一個圣誕晚會吧!大家準備好了嗎?
生:準備好啦!二、聆聽感悟,啟發(fā)誘導
1、初放歌曲聆聽《小雪橇》師:大家邊聽邊思考,滑小雪橇時,是一種怎樣的心情呢?小小歌手們應該用什么樣的情緒演唱呢?在聽音樂時請用你的動作來告訴老師。A覺得是優(yōu)美的小朋友跟著音樂點點頭,B覺得是歡快的小朋友跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手
2、師:喔,原來滑雪橇時是歡快的,所以看到大家跟著音樂有節(jié)奏的拍著小手,那待會唱的時候大家可要歡快的情緒哦!
3、教唱歌曲。  師:大家看到歌詞,還是跟以前一樣的,我唱一句譜,小朋友們唱一句歌詞。注意啦,要帶著歡快的情緒哦?。ń坛?/span>2-3遍)師:嗯。大家第一次跟著譜唱,還不錯!在情緒方面也掌握的很好都是歡快的。在唱的過程中大家有沒有一點小發(fā)現?生:第一句調是一樣的就是歌詞不一樣,第三句后面半句比前面半句音高一點。師:嗯,很棒!大家觀察的很仔細!在這里還要再提醒下大家,在唱第二句和第四句的時候注意節(jié)奏的切分!根據我們的發(fā)現和老師的提示,大家再來唱一遍。師:現在老師不唱,大家自己會唱嗎?生:會。(學生獨立歌唱)師:唱的真好聽,老師覺得很享受,能再唱一遍給老師聽嗎?師:大家唱的還錯,一起去雪地里滑雪橇玩耍吧!4教唱一字多音。師:呀,好多小朋友滑雪橇時被樹枝和石頭給絆住了,沒關系我們有加速器呢!要啟動加速器要唱魔法咒語哦!接下來一起來學加速魔法咒語!生:好!師:雖然魔法咒語每個字都是啦,但是啦的音不是每個都一樣的,小朋友們可要準確的唱好每個音哦,不然啟動不了加速器,就滑不了雪橇了!跟著老師來,老規(guī)矩你們唱詞。(教唱一字多音)師:這里有最高音,還要注意節(jié)奏的切分哦,再跟老師來唱一遍。師:你們自己來一遍,看看有沒有學會魔法咒語!師:大家真棒,這么快就學會了,現在帶著我們的魔法口訣去啟動雪橇的加速器吧!師:看到大家都暢通無阻,一個個滑的飛快,老師真替大家高興!最后讓我們一起把整首歌曲都演唱一遍吧,帶著歡快的情緒,注意切分和一字多音哦!師:唱的真好,老師布置個作業(yè),回家把歌曲唱給爸爸媽媽聽一聽,好不好?

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唱歌 小雪橇

版本: 人教版

年級: 二年級下冊

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