課題
我們關(guān)心天氣
3
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
3
學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)天氣有了初步認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)來自于平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)、每天的天氣預(yù)報(bào)或其他的書籍資料。他們也能感受到天氣變化對(duì)生活的影響，但是他們還不清楚天氣的基本特征，不了解天氣特征的觀測方法，分不清天氣與氣候的差別，往往不能根據(jù)天氣來判斷每天應(yīng)該穿什么樣的衣服。在本單元學(xué)習(xí)過程中，隨著學(xué)生對(duì)各種天氣特征的認(rèn)識(shí)，期待著他們能更加關(guān)心天氣、準(zhǔn)確地觀測天氣，提高他們的生活質(zhì)量。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
1.同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣，同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。
2.天氣是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風(fēng)等情況。
3.天氣總是在不斷變化，有些天氣會(huì)給我們帶來災(zāi)害。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行交流、討論。
2.運(yùn)用多種感官來收集天氣信息，并記錄在“天氣日歷”表中。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.意識(shí)到長期的觀察和記錄會(huì)使我們了解到更多的天氣信息。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
1.意識(shí)到天氣變化影響著我們的生活。
2.了解臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱等氣象災(zāi)害對(duì)人類的影響。
重點(diǎn)
同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣，同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。
難點(diǎn)
天氣是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風(fēng)等情況。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，暑假里你們到過很多地方旅游吧！相信各位在旅途中每天都會(huì)關(guān)心一件相同的事情（ppt出示24小時(shí)天氣預(yù)報(bào)背景圖）。
旅途中為什么大家都會(huì)關(guān)心天氣？
不只是在旅途中，平時(shí)生活中我們也要時(shí)刻關(guān)心天氣的變化的。
板書課題：我們關(guān)心天氣。
學(xué)生回答：天氣
學(xué)生回答：冷了要多穿衣服，下雨要帶傘……
學(xué)生對(duì)天氣已有初步認(rèn)識(shí)，教師記錄學(xué)生對(duì)天氣的描述，學(xué)生的回答將幫助教師了解他們對(duì)天氣的初始認(rèn)識(shí)。
講授新課
今天天氣怎么樣？
1.描述天氣現(xiàn)象
天氣是指一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。
在日常生活中，人們常用云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。
云量：今天有云。
降雨量：今天下起了小雨。
氣溫:天氣有點(diǎn)熱。
風(fēng)速：有風(fēng)吹，操場上的旗子在飄動(dòng)。
同學(xué)們，誰來描述一下晴天、雨天、下雪天及零下10度的天氣情況？并表達(dá)一下你在這種天氣里的感受。
今天的天氣怎么樣？
今天有云，會(huì)不會(huì)下雨呢?早上冷。
陰天，還有風(fēng)，我看見樹枝在動(dòng)。旗子飄起來了。
涼，云遮住了太陽。
2.天氣的復(fù)雜性和多樣性
展示PPT課件（12月份的海南和黑龍江）
你觀察到了什么？
同樣是12月份，位于我國最南端的海南碧海藍(lán)天，日平均氣溫在20℃左右，而我國最北端的黑龍江卻是白雪皚皚，氣溫可低至零下30℃。
說明了：同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣
展示PPT課件（雪天和晴天的長城）
你觀察到了什么？
同一地點(diǎn)的長城，冬季下雪時(shí)銀裝素裹，夏季晴天時(shí)郁郁蔥蔥，景色各不相同
說明了：同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣可能不一樣
常見的天氣現(xiàn)象
播放視頻《不同的天氣》
你還知道哪些天氣現(xiàn)象？
常見的天氣現(xiàn)象：
常見天氣現(xiàn)象的分類：
天氣現(xiàn)象一般包括降水現(xiàn)象、地面凝結(jié)和凝華現(xiàn)象、視程障礙現(xiàn)象、雷電現(xiàn)象和其他現(xiàn)象等。
降水現(xiàn)象：包括雨、雪、冰雹、雨夾雪等。
地面凝結(jié)和凝華現(xiàn)象：包括露、霜、霧凇等
視程障礙現(xiàn)象：包括霧、霾、沙塵暴、揚(yáng)沙等
雷電現(xiàn)象：包括雷暴、閃電等
其他現(xiàn)象：風(fēng)、晴天、多云、陰天等
天氣與我們的生活密切相關(guān)
天氣現(xiàn)象是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象
同學(xué)們思考一些，天氣現(xiàn)象是發(fā)生在哪里的？
展示PPT課件（10）
我們的地球被一層大氣圈包圍著，我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。
大氣圈：
大氣圈又稱大氣層，是因重力關(guān)系而圍繞著地球的一層混合氣體，是地球最外部的氣體圈層，包圍著海洋和陸地。大氣圈沒有確切的上界，在離地表2000~16000公里的高空仍有稀薄的氣體和基本粒子。在地下，土壤和某些巖石中也有少量氣體，它們也可認(rèn)為是大氣圈的組成部分。
天氣對(duì)我們的影響
天氣總是在不斷的變化，有時(shí)十分迅速，有時(shí)比較緩慢。有些天氣會(huì)給我們帶來損害，我們稱之為氣象災(zāi)害。
展示臺(tái)風(fēng)和暴雨P(guān)PT課件
播放視頻《3D動(dòng)畫詳解臺(tái)風(fēng)“一生” 防御要點(diǎn)請(qǐng)知曉
》
有誰知道臺(tái)風(fēng)和暴雨的危害嗎？
臺(tái)風(fēng)造成的危害：臺(tái)風(fēng)過境時(shí)常常帶來狂風(fēng)暴雨天氣，引起海面巨浪，嚴(yán)重威脅航海安全。臺(tái)風(fēng)登陸后帶來的風(fēng)暴增水可能摧毀莊家、各種建筑設(shè)施等，造成人民生命、財(cái)產(chǎn)的安全。
暴雨造成的危害：造成洪澇災(zāi)害和嚴(yán)重的水土流失，導(dǎo)致工程失事、堤防潰決和農(nóng)作物被淹等。特別是對(duì)一些地勢低洼、地形閉塞的地區(qū)，雨水不能迅速宣泄造成農(nóng)田積水和土壤水分過度飽和，會(huì)造成更多的地址災(zāi)害
總結(jié)：
風(fēng)、霜、雨、雪對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生各種影響，容易引起各種疾病，如中暑、凍傷、感冒等。留心天氣變化可以減少生活中不必要的損失和麻煩，還可以保證身體健康。由此可見，天氣與我們每個(gè)人的生活都密切相關(guān)。
天氣造成的影響太大了，我們有沒有什么措施提前預(yù)測天氣并進(jìn)行預(yù)防呢？
觀測天氣
展示PPT課件
經(jīng)過三百多年的發(fā)展，應(yīng)用于研究和業(yè)務(wù)的氣象觀測儀器，已有數(shù)十種之多，科學(xué)家們利用這些工具觀測天氣、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，告訴我們天氣可能會(huì)發(fā)生什么樣的變化。
制作天氣日歷
認(rèn)識(shí)天氣日歷
展示天氣日歷PPT課件
天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。有了天氣日歷，我們在做長時(shí)間的天氣觀察時(shí)，就可以用一些簡單的方法進(jìn)行記錄。
天氣日歷具有記錄和分析氣象，總結(jié)以往的氣象規(guī)律，預(yù)測今后的天氣變化等作用。
制作天氣日歷
播放視頻《制作天氣日歷》
在天氣日歷中，一般要記錄日期、時(shí)間和天氣現(xiàn)象。
天氣現(xiàn)象最好從云量、降水量、氣溫和風(fēng)四個(gè)方面進(jìn)行。
記錄的形式可以用簡單的文字，也可以用符號(hào)。
設(shè)計(jì)符號(hào)盡量簡潔、直觀、形象，讓人一看就懂，并用文字注明符號(hào)意義。
從今天起，學(xué)著對(duì)天氣變化進(jìn)行一段時(shí)間的觀察和記錄，形成我們自己的天氣日歷。
學(xué)生回答天氣情況及切身感受
學(xué)生自由回答
學(xué)生自由回答
學(xué)生自由回答
學(xué)生猜測回答
學(xué)生自由回答
學(xué)生自由回答
準(zhǔn)備天氣日歷表格，并做好每一天的天氣現(xiàn)象記錄。
在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回憶經(jīng)歷過的各種天氣，讓學(xué)生充分發(fā)表自己在不同天氣里的不同感受，好的天氣帶來便利，惡劣的天氣常常會(huì)給生活帶來麻煩，甚至災(zāi)難。
通過展示對(duì)比使學(xué)生們了解天氣的復(fù)雜性和多樣性：同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣；同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。
通過觀看視頻了解一些常見的天氣現(xiàn)象
通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類，形成對(duì)天氣的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
通過圖文、視頻閱讀，交流討論，了解天氣的復(fù)雜多樣，災(zāi)害天氣會(huì)給我們帶來災(zāi)害。
天氣日歷的記錄將貫穿整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為單元學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)過程和進(jìn)展也將體現(xiàn)在天氣日歷中。
課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了天氣是一個(gè)地方在某一段時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況，同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣；同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。天氣現(xiàn)象是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象，天氣總是不斷變化，有些天氣會(huì)給我們帶來災(zāi)害，影響著我們的生活，能動(dòng)手在天氣日歷中記錄各種天氣。
總結(jié)課堂
板書
我們關(guān)心天氣
天氣現(xiàn)象：冷暖、陰晴、雨雪、風(fēng)等
天氣復(fù)雜性和多樣性
常見的天氣現(xiàn)象
天氣影響我們的生活
制作天氣日歷
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解天氣有晴、陰、雨、雪等變化，天氣的變化與人的生產(chǎn)、生活有密切的關(guān)系，能設(shè)計(jì)簡單的符號(hào)記錄天氣狀況，了解預(yù)測未來天氣的途徑、方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力﹑觀察能力。使學(xué)生體會(huì)到自然事物是不斷變化的，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致﹑有持久性等科學(xué)態(tài)度。了解天氣現(xiàn)象、給各類天氣現(xiàn)象按天氣的基本特征分類是本堂課的重點(diǎn)之一，教學(xué)過程時(shí)要從學(xué)生們熟悉的天氣預(yù)報(bào)與日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感受天氣對(duì)生活的影響，從而激發(fā)學(xué)生了解天氣現(xiàn)象的興趣。在學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，以猜想——誤解——糾正的模式引導(dǎo)學(xué)生從描述天氣和生活的關(guān)系從而引入今天的天氣怎樣這部分內(nèi)容，從師生互動(dòng)的角度看，學(xué)生和老師的交流比較順利，能引導(dǎo)學(xué)生把自己零星的想法盡量用完整的語言表述出來，并糾正描述過程中的錯(cuò)誤或誤解。這一部分是通過前面的認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象，再延伸到今天的天氣怎樣再到天氣對(duì)我們的影響。
教學(xué)反思
作業(yè)布置
完成同步習(xí)題
學(xué)生課后完成
作業(yè)布置
培養(yǎng)動(dòng)手查閱、自主學(xué)習(xí)的能力

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1. 我們關(guān)心天氣

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 三年級(jí)上冊

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