列寧說(shuō)：書籍是巨大的力量。伏爾泰說(shuō)：當(dāng)我們讀第一遍好書的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。海倫·凱勒說(shuō)：一本書就是一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊無(wú)限的海洋。
閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特，讓我們一起來(lái)開展班級(jí)讀書會(huì)，圍繞一本書交流讀書心得，分享讀書的收獲吧！
要選擇一兩個(gè)大家都感興趣的、值得討論的話題交流。
可以引用原文說(shuō)明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。
本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？
要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，注意分辨別人的觀點(diǎn)是否正確，理由是否充分。
1.研讀同一本書，找出自己最感興趣的話題。
在湯姆冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你？說(shuō)說(shuō)在這個(gè)片段中你覺(jué)得精彩的地方。
2.概括書的主要內(nèi)容，了解書中人物性格特點(diǎn)。
你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方留給你的印象最深？在這歷險(xiǎn)的過(guò)程中，你對(duì)湯姆有了什么新的認(rèn)識(shí)？
3.選定話題，細(xì)心準(zhǔn)備，引用原文，增加說(shuō)服力。
我讀過(guò)《葉圣陶童話集》《魯濱遜漂流記》《三國(guó)演義》等圖書，其中《魯濱遜漂流記)給我留下了極為深刻的印象。這本書的主人公是一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，他非常喜歡航海和冒險(xiǎn)。有一次，他乘船前往非洲，途中遇到大風(fēng)，船嚴(yán)重受損，同伴們?cè)诔诵⊥由鷷r(shí)都死在了海里，只有他一個(gè)人被大浪卷到了一個(gè)荒無(wú)人煙的島上，他在島上生活了二十八年，克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)，最終回到了英國(guó)。
我也讀過(guò)《魯濱遜漂流記》這本書。書中的主人公魯濱遜是一個(gè)勇于面對(duì)困難、堅(jiān)韌不拔地與大自然作斗爭(zhēng)、頑強(qiáng)樂(lè)觀的人，他是一個(gè)依靠勤勞的雙手和聰明的才智在艱苦環(huán)境中贏得生存權(quán)利的典型形象。魯濱遜在荒島上度過(guò)了二十八年的艱苦生活，書中記敘了他遇險(xiǎn)后安頓家園、造獨(dú)木舟、自制陶器、拯救“星期五”、搭救船長(zhǎng)、降服暴徒等精彩的情節(jié)，我從這些故事情節(jié)中體會(huì)到了魯濱遜堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。
哦?你也看過(guò)這本書?我們可以深入地交流一下。書中有一個(gè)情節(jié)是“魯濱遜造船”，特別讓我感到奇怪和困惑。魯濱遜獨(dú)自一人在荒島上，他想逃生，于是就想到了造船。他費(fèi)盡辛苦花了二十二天的時(shí)間砍倒了一棵直徑約五英尺十英寸的大柏樹，花了十四天時(shí)間砍掉了巨大的樹頂，又花了一個(gè)多月的時(shí)間把大柏樹刮出了船底的形狀，又花了將近三個(gè)月的時(shí)間把大柏樹中間挖空，做了一只能容納二十六個(gè)人乘坐的獨(dú)木舟。可是獨(dú)木舟那么大，那么沉，單就魯濱遜的力量，他一個(gè)人怎么能把獨(dú)木舟拖下水呢?如果獨(dú)木舟不能下水，魯濱遜所付出的全部努力，不都白費(fèi)了嗎?你是怎么看待魯濱遜這種看似荒謬，又近乎瘋狂的行為的?
剛開始閱讀的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也感到奇怪。隨著閱讀的深入，我終于想明白了魯濱遜造船這件事，表現(xiàn)了他不畏艱難、樂(lè)觀頑強(qiáng)的精神。在困難面前，哪怕只有百分之一的逃生可能，魯濱遜就絕不會(huì)放棄，他就要付出百分之百的努力。正是他有這種堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神，才能在荒島上堅(jiān)持生活二十八年，最終被人救下，回到了文明社會(huì)。
你說(shuō)得真好，我要向你學(xué)習(xí)，不但要讀懂書中的內(nèi)容，還要領(lǐng)悟書中人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。 對(duì)于書中有疑問(wèn)的地方，只要善于開動(dòng)腦筋，積極思考，就能從讀書中獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、開闊眼界、提高能力……

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7* 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）

版本： 人教部編版

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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