第21課 古代詩歌五首《望岳》教案課題 《望岳》單元5學科語文年級七學習目標１．掌握有關杜甫的文學常識，了解詩歌的寫作背景，有感情的朗讀并背誦詩歌。
２．理解詩歌的內容，揣摩詩人的思想感情，體會詩歌蘊含的哲理。
３．體會詩人熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的感情，學習他敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
 重點1、有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。2、體會詩人的情感，理解詩歌蘊含的哲理。難點體會詩人的情感，理解詩歌蘊含的哲理。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課“五岳歸來不看山”，神奇秀麗，巍峨高大的泰山更是被稱為“五岳之首”。當年孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”，那是何等的氣魄。同學們，你們登過泰山嗎?站在泰山之巔，俯瞰群山，感受如何呢?這節(jié)課我們來學習一下杜甫的佳作《望岳》，看看杜甫登泰山呦呵感慨。
 背，聽激趣講授新課作者簡介：杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，河南鞏縣（今河南省鞏義市）人，唐代偉大的現實主義詩人。他懷抱“致君堯舜上，在使風俗淳”的理想，但仕途坎坷，身經離亂。其作品思想深刻，境界廣闊,風格沉郁頓挫。真實的反映了所處的時代，后世稱為“詩史”；又由于他能憂國憂民，被譽為“詩圣”。代表作品：《兵車行》“三吏”“三別”《茅屋為秋風所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》《登高》。收錄《杜工部集》
“三吏”：《新安吏》《潼關吏》《石壕吏》“三別”：《新婚別》《垂老別》《無家別》。
2.寫作背景
《望岳》共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。這一首是詠東岳泰山。
杜甫出生于公元712年,整個唐王朝處于上升時期,當時的人們普遍具有較強的自豪感和自信心--建功立業(yè)、萬里封侯是當時文人普遍的人生目標。唐玄宗開元二十三年(735),詩人到洛陽應進士,結果落第而歸。唐玄宗開元二十四年（736）， 二十四歲的詩人詩人離開了長安，到袞州（今屬山東?。┤ナ∮H—其父杜閑當時任袞州司馬。此后大約三四年內，他一直在山東、河北一帶漫游。此詩即寫于北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）時，是現存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青年杜甫的那種蓬勃的朝氣。
 朗讀詩歌，注意節(jié)奏和音準：岱宗/夫如何，齊魯/青未了。 造化/鐘神秀，陰陽/割昏曉。蕩胸/生曾云，決眥/入歸鳥。 會當/凌絕頂，一覽/眾山小。岱（dài） 夫（fú）   了（liǎo） 曾（通“層”） 眥（zì）讀懂詩意：岱宗夫如何？齊魯青未了你想知道泰山是什么樣子的嗎？它橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，都望不盡。析:遠望泰山的整體形象,借齊魯大地烘托泰山的參天聳立拔地而起的形象。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。大自然將神奇和靈秀都集中在泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。 析：寫近望泰山的秀美高大，前虛后實蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。層層云升騰，使心胸震蕩；張大眼睛 遠望飛鳥歸林；析：寫細望泰山的景物、詩人主觀感受 ，反襯泰山的雄偉壯麗和感人力量會當凌絕頂，一覽眾山小。終要登山泰山頂峰，一眼望去，四周重重山巒都顯得渺小了。析：寫詩人心底的愿望，有象征意義，表明詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切群山的氣概和雄心。點明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負這首詩表達了怎樣的思想感情？熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年昂揚向上、積極進取的遠大抱負。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”“割”字使用精當，請簡要賞析。“鐘”聚集的意思，詩人用擬人的修辭，賦予大自然人的情感，寫出泰山匯聚大自然的神奇和靈秀，表達詩人對泰山的無比贊美之情。“割”分的意思，形象地表現出泰山高聳陡峭的特點，像一把利劍將山南山北分割成明暗不同的兩部分，突出泰山的遮天蔽日的形象。請用簡潔生動的語言描繪“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句所展現的畫面。大自然對泰山神奇秀麗的景致情有獨鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。詩歌語言精煉，包含哲理，你能賞析嗎？這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。“會當凌絕頂”表達詩人登臨泰山頂峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概，使全詩的意境格外的雄闊高昂。 “一覽眾山小”則以虛擬的筆法，顯示詩人高瞻遠矚和俯視一切的雄心。  讀   讀，補充筆記         讀                   讀多種形式的讀     讀，思，筆記                     思考，討論明確目標   了解文常                     知人論世       完成目標1      完成目標2                    完成目標2     用詩句填空1、《望岳》中，借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的句子是           2、《望岳》寫詩人凝神細望，蘊藏著對祖國山河的熱愛的句子： 3、詩中有象征意義，表明詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切群山的氣概和雄心的句子（被后人譽為“絕唱”的詩句，它將與泰山同垂不朽）： 4、《望岳》中，用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大的句子是：課外拓展：登兗州城樓杜甫·唐東郡趨庭日，南樓縱目初。浮云連海岱，平野入青徐。孤嶂秦碑在，荒城魯殿馀。從來多古意，臨眺獨躊躇。【注釋】登兗州城樓這首詩和《望岳》同是第一次游齊趙時所作，約作于開元二十四年（736年），作者當時到兗州省視父親而登詠兗州南樓。兗州：唐代州名，在今山東省。杜甫父親杜閑任兗州司馬。東郡趨庭：到兗州看望父親。初：初次。海岱：東海、泰山。入：是一直伸展到的意思。青徐：青州、徐州。秦碑：秦始皇命人所記得的歌頌他功德的石碑。魯殿：漢時魯恭王在曲阜城修的靈光殿。馀：殘馀。古意：傷古的意緒。躊躇：猶豫。1、請適當想象，描繪“浮云連海岱，平野入青徐”兩句詩的畫面。   2、結合全詩，分析“從來多古意，臨眺獨躊躇”所表達的情感。    做練習拓展提高，完成目標3課堂小結讀詩方法：1、關注標題知內容或情感。2、借助注釋理解詩意。3、抓關鍵詞揣摩意境、品味情感。4、結合背景 知人論世。  板書    

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望岳

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