8、靜夜思 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀本課生字，書(shū)寫(xiě)“思”、“床”“前”三個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀古詩(shī)。3、在誦讀過(guò)程中想象畫(huà)面，初步了解古詩(shī)意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，書(shū)寫(xiě)“思”、“床”、“前”三個(gè)生字。能正確流利的朗讀古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)：   在誦讀過(guò)程中想象畫(huà)面，初步感知古詩(shī)意思。 教學(xué)準(zhǔn)備：  多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1．導(dǎo)言：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師就給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，看誰(shuí)最聰明。2、課件出示：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。(謎底：月亮)3．小朋友們真聰明，一下就猜出來(lái)了，那今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)——出示課題《靜夜思》。二、檢查預(yù)習(xí)情況昨天老師讓大家回去預(yù)習(xí)了這篇課文，哪個(gè)小組來(lái)展示一下預(yù)習(xí)情況？1、預(yù)習(xí)展示小組匯報(bào)展示預(yù)習(xí)情況。其他小組評(píng)議，補(bǔ)充。2、板書(shū)課題寫(xiě)：靜夜（課件出示“思”）這個(gè)“思”字，讀的時(shí)候要注意什么？（讀準(zhǔn)平舌音）一起讀一遍。（1）學(xué)習(xí)“思”， 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“思”字你是怎么記住它的？（上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)田，下面是個(gè)心）他說(shuō)的對(duì)嗎？那你知道思為什么這樣寫(xiě)嗎？來(lái)看看這張圖。（出示思字的古今演變圖，最早的思字，上面表示大腦，下面就像人的心臟，古人認(rèn)為，大腦和心臟是人的思維器官，所以“思”就有思考的意思，課件出示“思考”后來(lái)又引申為思念。課件出示“思念”）誰(shuí)來(lái)給“思“組個(gè)詞？（1）指導(dǎo)寫(xiě)“思”：（誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在田字格里寫(xiě)“思”要注意什么？指名說(shuō)說(shuō)。課件出示：上下對(duì)正，田內(nèi)收，心字三點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)高。請(qǐng)同學(xué)們跟老師在田字格里寫(xiě)一個(gè)，邊寫(xiě)邊讀口訣。（2）師范寫(xiě)，學(xué)生在課本上描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。（班長(zhǎng)領(lǐng)讀寫(xiě)字姿勢(shì)歌：寫(xiě)字注意做到三個(gè)一（齊：一拳一尺和一寸）領(lǐng)：肩要平，背立直，腳放平）（3）展示學(xué)生寫(xiě)的字，評(píng)議。（注意做到上下對(duì)齊，心字三點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)高）看看你寫(xiě)的字有沒(méi)有需要修改的       （寫(xiě)字+展示約兩分鐘）現(xiàn)在我們把思字送回課題中，再讀一讀。3、再讀課題，簡(jiǎn)介紹李白《靜夜思》這首詩(shī)是唐代的李白寫(xiě)的。李白是唐代偉大的的詩(shī)人，他一生寫(xiě)了很多優(yōu)美的詩(shī)，人們都稱他為“詩(shī)仙”。二、初讀古詩(shī)，識(shí)記生字1．教師提出學(xué)習(xí)要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩(shī)了，希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能更正確、流利地誦讀古詩(shī)，知道古詩(shī)告訴我們什么，并能認(rèn)識(shí)詩(shī)中的生字。 看，這就是我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（課件出示教學(xué)目標(biāo)）           2．檢查學(xué)生生字學(xué)習(xí)情況。（1）出示本課生字新詞（這些詞語(yǔ)里面紅色和綠色的字寶寶，就是我們這篇課文的生字，跟它們打個(gè)招呼吧）夜晚  床前 月光 疑問(wèn) 舉頭  低頭  望明月   思故鄉(xiāng)①小組展示讀（哪個(gè)小組來(lái)讀一讀）評(píng)議②齊讀（我們一起向他們一樣讀讀）三、朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意                                     1、現(xiàn)在這些淘氣的生字寶寶又藏進(jìn)課文里了，看看你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（1）自讀課文。（請(qǐng)拿起課本，自己輕聲讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。）（2）指名讀課文（大家認(rèn)真聽(tīng)看看他有沒(méi)有把字音讀準(zhǔn)）評(píng)議2、齊讀古詩(shī)（1）說(shuō)說(shuō)讀了古詩(shī)，你知道了什么？舉頭是什么意思，請(qǐng)你做做舉頭的動(dòng)作，低頭呢？（4）師講述寫(xiě)作背景：李白寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候正是深秋時(shí)節(jié)，當(dāng)時(shí)他離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)一年多了，這時(shí)他剛剛生了一場(chǎng)病，把身上的錢(qián)全都花光了，在這樣一個(gè)冰冷的夜晚，他一個(gè)人孤零零地住在客棧里，沒(méi)有人陪他說(shuō)說(shuō)話，也沒(méi)有人照顧生病的他，此時(shí)此刻，看著天上圓圓的月亮，他會(huì)想些什么呢？故鄉(xiāng)就是我們的家鄉(xiāng)，是我們祖祖輩輩生活的地方，那里有你的親人，有你的朋友，有你生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶，出門(mén)在外，誰(shuí)不想念自己的家鄉(xiāng)呢？《靜夜思》是中國(guó)人千百年來(lái)傳誦的一首思鄉(xiāng)詩(shī)。（7）讓我們站起來(lái)，配上音樂(lè)再來(lái)美美的讀一遍這首詩(shī)。讀得真好，那誰(shuí)還能配上動(dòng)作讀讀這首詩(shī)？（指名配上動(dòng)作讀）（8）讓我們一起配上動(dòng)作讀讀這首詩(shī)。3、指導(dǎo)寫(xiě)字（同學(xué)們真棒，不僅讀出了是的節(jié)奏美，也讀出了詩(shī)的韻律美。大家能把詩(shī)讀得這么美，那能不能把這節(jié)課要學(xué)的字也寫(xiě)得美美的呢？）出示“床”還記得這個(gè)生字寶寶嗎？誰(shuí)來(lái)跟他打個(gè)招呼（指名拼讀，組詞。）你是怎么記住這個(gè)字的？（廣字頭表示房子，床是木頭做的）在田字格里寫(xiě)床字，要注意什么？床：半包圍結(jié)構(gòu)，“廣”的點(diǎn)和“木”的豎都在豎中線上，木字的撇捺要寫(xiě)舒展，廣字頭的橫不宜過(guò)長(zhǎng)。師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展示，評(píng)議（評(píng)議時(shí)注意壓線筆，注意撇捺的舒展）大家把“床”字寫(xiě)得這么好，下面這個(gè)字的筆畫(huà)比較多的，你有沒(méi)有信心把它寫(xiě)得跟“床”字一樣好呢？出示“前”，誰(shuí)來(lái)讀一讀。你能給它組個(gè)詞嗎？哪一筆是這個(gè)字的主筆？你覺(jué)得寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？前：上下結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)得上緊下松，一橫是主筆，要寫(xiě)長(zhǎng)，蓋住下面部分，“月”一撇要變成一豎。跟電腦老師書(shū)空跟老師在田字格里寫(xiě)這個(gè)字，邊寫(xiě)邊提醒主要筆畫(huà)的寫(xiě)法同學(xué)們也像老師這樣在田字格里描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。評(píng)議大家把“前”字也寫(xiě)得這么漂亮，真是能干的孩子。剩下的生字寶寶，肯定也難不倒大家了，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)寫(xiě)它們。下面，讓我們跟著電腦老師學(xué)唱這首詩(shī)， 板書(shū)設(shè)計(jì)：        舉頭望明月        靜夜思   

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7 靜夜思

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