人教版小學數(shù)學六年級下3.3《圓柱的表面積2教學設(shè)計 課題3.3《圓柱的表面積2教學目標 知識目標能靈活運用求圓柱側(cè)面積、表面積的相關(guān)知識,解決生活中的實際問題。 能力目標會求圓柱的表面積。 情感目標通過利用公式求圓柱的表面積解決生活中的實際問題,感受數(shù)學和實際生活的聯(lián)系。教學重點?運用圓柱的表面積公式解決問題。教學難點?運用圓柱的表面積公式解決問題教學準備         教師準備:多媒體課件和圓柱體模型。          學生準備:紙筆。教學過程 熱身活動前面我們已經(jīng)學習了圓柱的表面積計算公式,有同學能說一說么?指名學生回答。板書:圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+兩個底面面積圓柱的側(cè)面積=圓柱的底面周長×高  新知呈現(xiàn)與操練教學例4。(1)出示例4。學生讀題,明確已知條件:已知圓柱的高和底面直徑,求表面積。(2)求廚師帽所用的材料,需要注意:廚師帽沒有下底面,說明它只有一個底面。(3)指定兩名學生板演,其他學生獨立進行計算。教師巡視,注意看學生所算最后的得數(shù)是否正確。指導(dǎo)學生做完后集體訂正。指名學生回答自己在計算時,最后的得數(shù)是怎樣取得的。由此指出:這道題使用的材料要比計算得到的結(jié)果多一些。因此,這里不能用四舍五入法取近似值。這道題要保留整十平方厘米,省略的個位上即使是4或比4小,都要向前一位進1,這種取近似值的方法叫做進一法。  鞏固拓展①教材第22頁“做一做”第1題。組織學生獨立完成。②教材第22頁第2題。請三名學生板演,其余同學做在草稿本上。答案:①第22頁“做一做”第1題:1.12m2,100.48dm2②第22頁“做一做”第2題:376.8cm2  總結(jié)通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲? 板書設(shè)計 圓柱的表面積2圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+兩個底面面積實際用料>計算用料“進一法”→近似數(shù) 教學反思 教師應(yīng)注意培養(yǎng)學生良好的做題習慣,從列式到計算到結(jié)果以及注意單位等,要求學生要細心,特別是知道直徑時,學生愛出錯,會用直徑直接平方,還有的學生平方也愛算錯,總是弄成乘以2了。 課后作業(yè)完成教材第23~24頁練習四第7~12題。   

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小學數(shù)學人教版六年級下冊電子課本

圓柱的表面積

版本: 人教版

年級: 六年級下冊

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