小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版五年級下冊1 讀懂彼此的心優(yōu)秀教學(xué)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

五年級下冊道德與法治第1課《讀懂彼此的心》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題主動(dòng)交流常溝通單元第一單元學(xué)科道德與法治年級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道相互溝通與理解是家人和諧相處的好方式。2.通過各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用于父母溝通的秘訣。3.懂得父母的良苦用心，愿意尋求方法與父母主動(dòng)的溝通。重點(diǎn)體會(huì)父母對自己的關(guān)愛，形成熱愛父母、孝敬父母、關(guān)愛家人的意識(shí)。難點(diǎn)掌握與父母溝通交流的內(nèi)容和方式，在溝通理解中共同成長進(jìn)步。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入新課1.播放視頻素材：三個(gè)孩子離家出走2.文本出示（思考題）（1）.視頻中三個(gè)孩子的作法對嗎？（2）.他們?yōu)槭裁匆x家出走？（3）你們有類似的經(jīng)歷嗎？3.小結(jié)并板書新課：主動(dòng)交流常溝通觀看視頻思考回答指名回答指名回答積極回答齊讀課題利用視頻《三個(gè)孩子離家出走》的事例導(dǎo)入新課，讓學(xué)生知道當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時(shí)離家出走所帶來的危險(xiǎn)。講授新課教學(xué)活動(dòng)一：理性面對與家人的矛盾1.文本出示：家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的,我們需要理性面對,學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法,主動(dòng)將矛盾化解。2.文本出示（活動(dòng)園）：當(dāng)與家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你通常會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法？3.圖片+文本出示（活動(dòng)園）（學(xué)生1）：發(fā)生矛盾還不是因?yàn)樗麄儾焕斫馕?/span>,而且他們也不總是對的。所以,我會(huì)跟他們吵,把事情說清楚,我不再是小孩子了。（學(xué)生2）：我不會(huì)和他們爭吵,反正總是我不對,他們說我就聽著,一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。（學(xué)生3）：我會(huì)先反思自己做得不對的地方,然后站在家人的角度想一想,想通后就向家人道歉,再商量解決的辦法。（學(xué)生4）：我會(huì)努力做到不與他們爭吵,也不說過頭話,避免激化矛盾。事后我會(huì)和他們說我的道理。（學(xué)生5）：我會(huì)努力讓自己平靜下來,多想想他們平時(shí)對我的關(guān)心和愛護(hù),付出的精力和時(shí)間…這樣一想就覺得不應(yīng)該和他們大吵大鬧。4.提出問題：不同的態(tài)度和處理辦法，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果呢？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的態(tài)度和處理辦法呢？5.文本出示（1）第1位同學(xué)以吵架的方式處理與家人間的矛盾。這種做法是不正確的，這樣做會(huì)導(dǎo)致矛盾加深、升級。（2）第2位同學(xué)以不置可否，無所謂的態(tài)度處理與家人間的矛盾。這種做法是不正確的，這樣做不能從根本上解決問題，會(huì)使矛盾沖突延續(xù)下去。（3）第3、第4、第5三位同學(xué)分別采取了反思自己，換位思考，商量解決；保持冷靜，事后講道理；體諒父母，多想父母的好的方式，處理解決與家人的矛盾，是一種積極有效化解矛盾的態(tài)度，能幸與家人間的理解與溝通。6.文本出示（案例）：“冷戰(zhàn)的一天”放假了，菲菲想利用假期去學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程。媽媽不同意，覺得菲菲是找借口玩電腦。為此菲菲與媽媽大吵一架，對媽媽大喊：“我不認(rèn)你是我媽，我做什么不要你管！”，之后一整天都不跟媽媽說話。7.提出問題：菲菲的做法你贊成嗎？說說你的看法。（家人之間需要相互溝通，才能更好的解決問題，相互理解是家人之間和諧的重要因素。）8.文本出示：這些話你說過嗎？（1）好了，好了。知道了，真啰嗦。（2）我要吃什么我知道，別夾了。（3）你們的那一套，早就過時(shí)了。（4）叫你別收拾我的房間，你看，東西找不到了吧。（5）說了你也不懂，別問了教學(xué)活動(dòng)二：積極尋找方法，主動(dòng)溝通化解矛盾1.文本出示：主動(dòng)與家人交流，能增進(jìn)相互的了解與理解。我們可以主動(dòng)與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動(dòng)與家人交流的好方式。2.文本出示：交流方式3.文本出示（活動(dòng)園）在以“我與父母做朋友”為主題的班級懇談會(huì)上,王玉珺講述了自己的故事：4.提出問題：王玉珺同學(xué)和媽媽的關(guān)系怎樣？她是采用什么方式和媽媽溝通的？5.提出問題（活動(dòng)園）（1）你經(jīng)常和家人聊哪些話題? 與同學(xué)分享你在生活中主動(dòng)溝通、促進(jìn)和家人相互理解的事例。（2）當(dāng)我們與父母有沖突時(shí),我們能站在他們的角度去思考問題嗎?。6.播放視頻素材：少年說7.文本出示：經(jīng)常聊的話題聊身邊的人：班主任、科任老師、同學(xué)、朋友……聊身邊的事：校園生活、課堂學(xué)習(xí)、家庭事務(wù)……聊自己：學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)態(tài)度、人生夢想……（當(dāng)我們與有沖突時(shí)，我們要站在他們的角度去思考問題，學(xué)會(huì)體諒父母，理解父母，保持冷靜，用心溝通。）教學(xué)活動(dòng)三：“四心”溝通，主動(dòng)交流有技巧1.文本學(xué)習(xí)：高要求和常督促體現(xiàn)著家人對我們的愛;獨(dú)立和自主標(biāo)志著我們在逐漸長大。我們要主動(dòng)與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。2.文本出示（活動(dòng)園）主動(dòng)與父母溝通要講究技巧，注意方式方法。如，在溝通前先了解父母的真實(shí)想法，溝通過程中可選擇彼此熟悉的話題。請?jiān)囈辉?/span>“四心”溝通法，并與同伴交流自己實(shí)踐后的感受。3.文本出示（活動(dòng)園）：“四心”溝通法（1）留心看?觀察父母的作息時(shí)間和生活習(xí)慣 ?注意父母的身體狀況（2）細(xì)心聽?聽父母講想法和需求?聽父母講擔(dān)憂和壓力（3）用心講?外出時(shí)講清時(shí)間、地點(diǎn)和回家時(shí)間?主動(dòng)講自己在學(xué)校的情況（4）耐心說?用正常語調(diào)和語速向父母說明自己的真實(shí)想法?遇到父母不理解或不明白的地方要放慢語速去解釋4.播放視頻素材：怎樣與父母有效溝通5.文本出示（閱讀角）：6.文本出示：理解萬歲！家人之間需要我們每一個(gè)人的付出和關(guān)愛，只有主動(dòng)交流溝通，才能更好地增進(jìn)與家人的情感。愛需要主動(dòng)，愛需要理解，愛需要溝通，讓我們與家人一起共同成長，一起沐浴家的陽光。教學(xué)活動(dòng)四：為家人的美好與閃光之處點(diǎn)贊1.文本出示：當(dāng)家人在感嘆“孩子長大了”的同時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人在陪伴我們成長的過程中，也在學(xué)習(xí)，也在成長。我們和他們之間的相互溝通和理解最為重要。2.文本出示：與父母溝通的技巧3.文本出示（活動(dòng)園）：分享同伴的感悟,發(fā)現(xiàn)家人的美好與閃光之處.我爸爸是名搬運(yùn)工。我最初認(rèn)為他的工作很不起眼，但在給他做過幾次幫手后，我改變了看法。爸爸主要搬運(yùn)…… 有一次……,他說自己也想學(xué)學(xué),希望我抽空給他讀幾頁。之后每天睡覺前,我就給他讀兩頁,他就結(jié)合自己的搬運(yùn)工作說說自己的理解。……提問：說說他是如何發(fā)現(xiàn)爸爸的美好與閃光之處的？（親身體驗(yàn)感受、彼此溝通，共同進(jìn)步）4.文本出示：過去,我覺得媽媽好管閑事。媽媽單位的一位阿姨告訴我,媽媽是單位里出了名的熱心人很多同事都得到過媽媽的幫助…提問：說說她是如何發(fā)現(xiàn)媽媽的美好與閃光之處的？（聽父母身邊的同事介紹講解）5.提出問題：他們是如何如發(fā)現(xiàn)自己父母的閃光點(diǎn)的？請發(fā)現(xiàn)自己父母的“美”，并給他們點(diǎn)個(gè)贊！6.播放視頻素材：父母的愛閱讀文本理解文本閱讀文本思考回答觀看圖片閱讀文本思考回答閱讀文本思考回答閱讀文本思考回答閱讀文本思考回答思考回答指名回答文本閱讀判斷正誤說明理由文本閱讀判斷正誤說明理由文本閱讀判斷正誤說明理由閱讀文本了解文本反思文本思考回答指名回答思考回答指名回答說過的話閱讀文本了解文本反思文本獨(dú)立閱讀文本閱讀文本要求了解故事內(nèi)容思考回答指名回答思考回答準(zhǔn)備分享思考回答準(zhǔn)備分享觀看視頻閱讀文本反思自己匯報(bào)學(xué)習(xí) 閱讀文本了解文本反思文本閱讀文本了解文本反思文本交流感受閱讀文本了解文本反思文本交流感受閱讀文本了解文本反思文本交流感受閱讀文本了解文本反思文本交流感受觀看視頻獨(dú)立閱讀閱讀文本理解文本感悟交流閱讀文本理解文本感悟體驗(yàn)文本學(xué)習(xí)文本懂得要求閱讀文本了解文本感悟理解親身體驗(yàn)感受、彼此溝通，共同進(jìn)步閱讀文本了解文本感悟理解思考回答匯報(bào)發(fā)現(xiàn)觀看視頻面對家庭矛盾。不僅僅需要相互理解，還應(yīng)有積極的態(tài)度和學(xué)習(xí)解決問題的正確方法。學(xué)生1同學(xué)以吵架的方式處理與家人間的矛盾。這種做法是不正確的，這樣做會(huì)導(dǎo)致矛盾加深、升級。學(xué)生2同學(xué)以不置可否，無所謂的態(tài)度處理與家人間的矛盾。這種做法是不正確的，這樣做不能從根本上解決問題，會(huì)使矛盾沖突延續(xù)下去。對做法進(jìn)行評價(jià)，提升學(xué)生處理矛盾的正確方法。學(xué)會(huì)反思自己，換位思考，商量解決；保持冷靜，事后講道理；體諒父母，多想父母的好的方式，處理解決與家人的矛盾。家人之間需要相互溝通，才能更好的解決問題，相互理解是家人之間和諧的重要因素。讓學(xué)生知道這些話語說出來，家人聽到之后會(huì)很傷心的，在生活學(xué)習(xí)中不要說這些傷害家人的話。強(qiáng)調(diào)主動(dòng)與家人溝通的好處，并以“寫信、留便條”為例，說明主動(dòng)交流并非難事，可以選擇多種方式。體諒并理解父母的嚴(yán)是愛的另一種方式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，并從中感受親情之愛，認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)父母對我的愛，更加深刻的明白父母對我們的嚴(yán)格是為了我們以后更好的生活。說明了主動(dòng)溝通的原因及結(jié)果。能夠準(zhǔn)確分析自己的需求與父母的期盼，從而在兩者之間尋找平衡點(diǎn)，達(dá)成有效的溝通，順利解決問題。同時(shí)引用生活案例，引導(dǎo)學(xué)生站在父母的角度思考問題，思考如何溝通。在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)父母對我的愛，更加深刻的明白父母對我們的嚴(yán)格是為了我們以后更好的生活；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到與父母良好的溝通有利于健康親子關(guān)系的形成。說明有些家庭問題的產(chǎn)生，可能與我們對父母的不了解、不理解有關(guān)，家庭成員要經(jīng)常溝通，相互扶持，共同成長。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，從而解決家庭問題。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中，要留意觀察家人信息，學(xué)會(huì)關(guān)心家人，這樣家庭生活才會(huì)更幸福美滿。學(xué)會(huì)用不同的方法發(fā)現(xiàn)家人的美好與閃光之處，懂得父母的良苦用心，愿意尋求方法與父母主動(dòng)的溝通。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了主動(dòng)交流勤溝通，我們知道了隨著年齡的增長和獨(dú)立意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)將矛盾化解。決不能采用極端的方式處理親人之間的矛盾。匯報(bào)收獲歸納總結(jié)理解自己的父母，體諒、感受父母教育自己的不易，知道父母對我們的愛是多方面的。板書第1課《讀懂彼此的心》主動(dòng)交流常溝通———— 理性面對矛盾，有效化解矛盾主動(dòng)交流，增進(jìn)相互了解交流有技巧，溝通有方法溝通理解，共同成長

相關(guān)課件

更多五年級下冊道德與法治第一課ppt課件下載更多

相關(guān)課件

更多五年級下冊道德與法治第一課ppt課件下載 更多

更多五年級下冊道德與法治第一課ppt課件下載更多