人音版八年級下冊第一單元生命之杯欣賞☆奧林匹克號角教案及反思-教案下載-教習網(wǎng)

3 了解威廉姆斯對音樂的貢獻和奧林匹克歷史。
2教學重難點
1 聆聽音樂中演奏樂器，感受樂曲的情緒。
2. 能分辨樂曲中的不同段落。
教學活動
活動1【活動】奧林匹克號角
一、導入新課。
播放《北京歡迎你》
師：你們知道這首耳熟能詳?shù)母枨?，它曾?jīng)陪伴我們渡過一個美好的夏天。在什么時候？
生：2008年第29屆世界奧林匹克運動在我國舉行。
二說一說奧運歷史。
請學生介紹一些奧運會的起源和歷史。
三欣賞《奧林匹克號角》
師：今天我們走近奧林匹克，感受那震撼人心的音樂《奧林匹克號角》。
學生完整聆聽樂曲。
思考：音樂情緒怎樣？有哪些樂器演奏？全曲分幾個樂段？
學生回答······
老師小結(jié)：樂曲C大調(diào)，4、4拍，復三部曲式結(jié)構，樂曲內(nèi)含三個具有對比性的音樂主題。其結(jié)構為：A段（主題一：熱情活躍主題+主題二：歌唱性）+B段（主題三：競爭性主題）+A‘段（變化再現(xiàn)）。由管弦樂演奏。
2 樂曲背景資料介紹，激發(fā)學生關注奧運、支持奧運的熱情。
3 作者威廉姆斯介紹
4 樂曲分段欣賞。
（1 ） A 欣賞樂曲主題一：
師：感受第一樂段的旋律有什么特點？力度怎樣？什么樂器主奏？
學生聆聽，體驗
生：第一樂段雄壯有力。小號主奏，營造了隆重，熱烈的盛典氣氛。
師：嘹亮的號角從音調(diào)A開始，情緒感人，仿佛宣告：奧林匹克運動會拉開了大幕。
要求學生唱一唱旋律。然后跟著音樂分組體驗小號和打擊樂。
（2） B 欣賞樂曲主題二：
師：請聽音樂，感受樂曲的情緒和主奏樂。
生：旋律的節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)，悠長而激動。由圓號主奏。
師：我們隱約聽到銅管樂器演奏的音調(diào)，兩個主題相互呼應，對話式。好像人類最高的兩種精神進行著“和平和競爭”。也表達了運動員拼搏競爭的體育精神以及人們歡聲雀躍的熱情場景，
師：模唱第二樂段。
教學要求：跟音樂哼唱，感受音樂的旋律特征。跟音樂分組來體驗打擊樂。
（3）C 欣賞樂曲主題三：
思考：旋律情緒和演奏樂器。
生：有圓號，木管樂，打擊樂和奏。構成旋律色彩的對比。
師：音樂充滿變化和戲劇性。好似運動員競技角逐的緊張場面。我們隱約聽到銅管樂器演奏的音調(diào)，好似在回憶奧林匹克運動走過的曲折歷史。
（4）A‘第四段變化再現(xiàn)：
思考：讓學生說一說音樂情緒的變化。聽到了什么主題？力度上有變化嗎？
生回答：···········
小結(jié)：本段是音樂高潮，在鼓樂的襯托下，歌唱性的主題二再次響起。伴隨著打擊樂，銅管樂，木管樂的不斷加入，音樂的力度和聲部表現(xiàn)力也不斷地增強。音樂情緒更熱烈，高漲。這似乎表達了人們期待英雄誕生的急切心情，以及對向往著人類極限不斷挑戰(zhàn)，不斷取得輝煌成績的頌揚，也是對奧運精神的偉大歌頌。
板書：
《奧林匹克號角》：A+B+A’
A 主題（一）——號角性主題，主奏樂題：銅管樂小號
主題（二）——歌唱性主題，主奏樂題:圓號、弦樂
B 主題（三）——競技角逐地回憶：木管樂圓號打擊樂
A’ 變化再現(xiàn) 旋律逐漸高漲更輝煌
（5）欣賞《奧林匹克號角》全曲。
播放1984年，美國洛杉磯第23屆奧運會開幕式，由威廉姆斯親自指揮的現(xiàn)場視頻。
教學要求：1 分辨A段B段，要求學生欣賞到B段是請舉手示意一下。
聽辨當A\B再次交替出現(xiàn)時，力度有所增強，配以小軍鼓奏出的節(jié)奏，樂曲情緒逐漸高漲，仿佛人們對奧林匹克英雄的盼望之情。最后主題經(jīng)過幾次調(diào)性的轉(zhuǎn)換，在幾個高亢的長音中結(jié)束樂曲。
教學要求：2體驗與感受。
請同學們隨樂曲做動作：
1樂曲情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運動健兒積極進取，奮力拼搏。
（學生雙手舉過頭頂擺手）
2當樂曲節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)。（學生手挽手晃動身體，號召學生不論國籍、種族都能友好相處。）
3．樂曲情緒高漲，力度增強。（學生可以配合行進的步伐，表現(xiàn)我們蓬勃向上的朝氣和青少年關注奧運、支持奧運的決心。）
四、課堂小結(jié)。
《奧林匹克號角》催人奮進。表達了友誼和平，積極進取的精神。讓我們行動起來，為奧運加油，為運動員喝彩吧！樂愉快地離開音樂室。