（2）能力目標：培養(yǎng)學生主動參與研究，在聆聽音樂時感知音樂節(jié)奏和旋律的變化，用恰當?shù)那榫w和方式感受音樂,并能分辨兩個主題音樂，認識每個主題的主奏樂器。
（3）情感目標：通過演唱與欣賞，讓學生在音樂中感受和體會奧運精神，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生拼搏進取的精神，以及熱愛人類文明，熱愛祖國文化的情感。
2重點難點
通過聆聽音樂，感受樂曲的情緒；通過對比法的教學方法，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。
教學活動
活動1【導入】情境導入
播放樂曲《奧林匹克號角》
同學們：你們知道2008年8月8號在中國的北京發(fā)生了一件震驚世界的大事件---是什么？（奧運會）那么你們了解奧林匹克運動會嗎？
活動2【講授】組織教學
接下來我們就去尋找一下奧林匹克運動會的起源:
（一）了解奧運知識——★出示圖片
1、公元前776年，奧運圣火在距雅典300公里的奧林匹亞燃起，奧林匹克就是源于這里，每四年都要舉辦一次，這是古奧運會。一直持續(xù)到到公元394年的時候，由于古羅馬征服了希臘，他們用兇狠的格斗取代了奧林匹克的運動比賽，毀掉了奧林匹克的神殿和競技場，從此呢，整個希臘精神就被毀滅了。
后來一直到1896年，在我們的——現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦先生的倡導下才得以恢復：
★出示——顧拜旦圖片
2、這位就是我們的現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人——顧拜旦先生
——皮埃爾·顧拜旦1863年1月1日出生于法國巴黎的一個貴族家庭，1883年，顧拜旦第一次提出了舉辦類似古奧運會的比賽，1896年至1925年任國際奧委會主席，他終生倡導奧林匹克精神，被譽為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。
今天老師為大家?guī)砹艘皇追浅Ｓ幸饬x的作品，請聽：
活動3【講授】樂曲欣賞
（二）聽賞音樂
1、★出示歌譜——播放欣賞《奧林匹克號角》（4分20秒）
（1）、同學們，欣賞完這首管弦樂曲，你們都感受到了些什么？
（2）、師簡介作品?！旅胬蠋熅徒o同學們來介紹一下這首樂曲：
★出示圖片——管弦樂曲《奧林匹克號角》是為1984年美國洛杉磯奧運會創(chuàng)作的，樂曲激昂高亢，氣勢恢弘，向全世界傳遞著友誼和真情，鼓舞人們積極進取，奮力拼搏。
——接下來我們再認識一下這首樂曲的創(chuàng)作背景以及作者：
★出示圖片——
作曲家約翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一，曾獲得5次奧斯卡獎、18次格萊美獎、3次金球獎、1項英國學院獎以及39次奧斯卡獎提名。威廉姆斯曾為90多部影片創(chuàng)作音樂并擔任音樂總監(jiān)。如《侏羅紀公園》《小鬼當家》、《星球大戰(zhàn)》三部曲等。
約翰威廉姆斯曾經(jīng)為四屆奧運會（1984、1988、1996、2000年）主題譜曲，對奧林匹克運動的宣傳和發(fā)展做出了重要貢獻。2003年5月，約翰威廉姆斯獲得由國際奧委會頒發(fā)的“奧林匹克獎”。
2、分段欣賞。
★那接下來我們分段來欣賞一下威廉姆斯的這部管弦樂作品—《奧林匹克號角》
（1）聽賞第一主題A——出示圖片
——這段旋律的情緒？（節(jié)奏、力度、音色）----【密集音型的節(jié)奏；強有力的銅管樂器樂曲以雄壯、嘹亮的號角音調(diào)開始，催人奮進，仿佛宣告，奧林匹克運動會拉開了序幕。音樂情緒： 激昂 高亢 催人奮進】
——哼唱主題： 視唱旋律；用“du”哼唱主題。
（2）聽賞第二主題B——出示圖片
——這段旋律的速度與第一主題有何不同？節(jié)奏有何變化？主奏樂器是什么？（這段音樂主要是弦樂主奏，節(jié)奏舒展，深情婉轉(zhuǎn)，音樂還能聽見銅管樂器的號角音調(diào)，兩個主題相互呼應，好似在回憶奧林匹克運動走過的曲折歷史。）與主題一進行對比手法的運用。
——哼唱主題：視唱譜例；用“l(fā)a”哼唱旋律
（3）聽賞第三主題C——出示圖片
——這一主題出現(xiàn)了幾次？仿佛看到了什么？（反復出現(xiàn)，好像期待這屆奧運英雄的誕生）這段旋律又與第一、二主題在性格上有什么不同？【與A段在上形成了鮮明的對比。先是弦樂奏出的一段深情的主題；銅管樂器的進入使音樂進一步的變化與發(fā)展；重復之后，音樂進入了再現(xiàn)部的準備階段?！?br>——師：好，同學們，剛才我們對幾個主題進行一一的聽賞，接下來我們再來總結(jié)一下剛才你們對樂曲的理解，一起來分析一下這首樂曲：
3、再次完整欣賞全曲
（1）、記錄三個主題出現(xiàn)的順序，并根據(jù)你的理解：作品可以分成幾部分？
（A+B+C+AB）——出示圖片
（2）、這首樂曲為復三部曲式結(jié)構(gòu)，調(diào)性為大調(diào)。
我們先來聽一下A樂段：同學們在聽的過程當中老師會給你們做一個簡單的提示，你們聽聽是否如老師所說的：
A段——
主題一：前面是短小的引子，引子之后——
銅管樂器奏出了號角性的主題—強勁有力、雄壯嘹亮；
催人奮進——放佛宣告：奧林匹克運動會拉開了大幕；
重復之后進入了主題二段。
主題二：這一樂段由弦樂為主奏樂器，
節(jié)奏舒緩、深情委婉，隱約聽到銅管樂器的號角音調(diào)；
兩個主題相互呼應，
好似在回憶奧林匹克運動走過的曲折歷史。
B段——
先是弦樂--奏出的一段深情的主題；
銅管樂器進入——使音樂進一步的變化與發(fā)展；
進行一個重復之后，音樂進入了再現(xiàn)部的準備階段。
A段——再現(xiàn)部，也是全曲的高潮部分；
再現(xiàn)部的準備階段，節(jié)奏疏密相間；號角在低音鼓的襯托下，樂曲展開了再現(xiàn)部；
小軍鼓奏出整齊的節(jié)奏；奧運歷史從遠古走到了今天——樂曲情緒逐漸高漲， ——人們對奧運英雄的盼望之情日益高漲；
音樂主題一、二的交替出現(xiàn)，采用復調(diào)的形式進行組合主題一經(jīng)過幾次調(diào)性上的轉(zhuǎn)換，力度比前面有所增強；——仿佛世人在期待著奧運英雄的誕生。
最后在幾個高亢的長音中結(jié)束樂曲。
3、總結(jié)全曲——★出示圖片
這首樂曲自1984年以后，幾乎在每屆奧運會的開幕式和閉幕式、或運動員頒獎儀式上都能聽到這首樂曲。
活動4【活動】拓展
觀看1984年現(xiàn)場版的《奧林匹克號角》。
1樂曲情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運動健兒積極進取，奮力拼搏。 （學生雙手舉過頭頂擺手）
2當樂曲節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)。（學生手挽手晃動身體，號召學生不論國籍、種族都能友好相處。）
3．樂曲情緒高漲，力度增強。（學生可以配合行進的步伐，表現(xiàn)我們蓬勃向上的朝氣和青少年關注奧運、支持奧運的決心。）
活動5【練習】補充
奧運知識我來答——（或唱歌）——【補充】
★出示圖片——五環(huán)旗！
——師：同學們，你們都認識這是——五環(huán)旗，
師：象征著五大洲運動員以公正、坦誠的精神在奧運會上歡聚一堂，體現(xiàn)出奧林匹克大家庭的團結(jié)主題。它們分別是——亞洲、非洲、美洲、歐洲、澳洲。
師：那同學們肯定認識這張圖片吧—
第29屆北京奧運會的吉祥物（5個福娃）
其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的人們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。

相關教案

人音版八年級下冊第一單元 生命之杯欣賞☆奧林匹克號角教案及反思：

這是一份人音版八年級下冊第一單元 生命之杯欣賞☆奧林匹克號角教案及反思，共3頁。

人音版八年級下冊☆奧林匹克號角教學設計：

這是一份人音版八年級下冊☆奧林匹克號角教學設計，共3頁。教案主要包含了二主題在性格上有什么不同？ 生等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人音版八年級下冊☆奧林匹克號角教案：

這是一份人音版八年級下冊☆奧林匹克號角教案，共2頁。

英語朗讀寶

相關教案 更多

2021學年☆奧林匹克號角教學設計

2021學年☆奧林匹克號角教學設計
八年級下冊唱臉譜教案

八年級下冊唱臉譜教案
人音版八年級下冊第二單元 樂海泛舟欣賞鱒魚教學設計

人音版八年級下冊第二單元 樂海泛舟欣賞鱒魚教學設計
音樂八年級下冊第四單元 亞洲弦歌演唱☆櫻花教案設計

音樂八年級下冊第四單元 亞洲弦歌演唱☆櫻花教案設計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中音樂人音版八年級下冊電子課本 舊教材

☆奧林匹克號角

版本： 人音版

年級： 八年級下冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部