《櫻花》是日本家喻戶曉的的民謠，被認為是日本的第二國歌，歌中唱到的櫻花是日本的國花。這首作品可以使學(xué)生感覺到日本音樂的性格特征，特別是歌中用到的“都節(jié)調(diào)式”
《深情》是印度西塔爾演奏大師拉維香卡與美國小提琴大師梅紐因共同演奏的一首樂曲。這次演奏被稱為“東方與西方的相遇”。
《鸚鵡》是一首優(yōu)美動聽的菲律賓民間樂曲。運用東南亞獨特的樂器安格隆演奏。
2教學(xué)目標
知識技能：1、能運用自然、舒緩的聲音演唱《櫻花》，并從中了解日本音樂所表現(xiàn)出的自然美、哀怨美，偏愛單音 音樂以及少裝飾的特點。
2、聆聽《深情》、《鸚鵡》，感受西塔爾和安格隆獨有的音色以及印度傳統(tǒng)音樂獨特的韻味。
過程方法：通過“歌唱、聆聽、體驗”等方式,讓學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)中來，加深對音樂情感的理解 。
情感態(tài)度價值觀：能對亞洲不同國家的民間音樂產(chǎn)生興趣。在聆聽中加強對其音樂文化的了解與認識。
3重點難點
教學(xué)重點：能運用自然、舒緩的聲音演唱《櫻花》，欣賞《深情》、聆聽《鸚鵡》。
教學(xué)難點：了解日本音樂所表現(xiàn)出的自然美、哀怨美，偏愛單音音樂以少裝飾的特點；
印度傳統(tǒng)音樂獨特的韻味。
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入：
亞洲是人類古代文明集中的區(qū)域。這里的人民創(chuàng)造出了燦爛的音樂文化，成為世界音樂遺產(chǎn)的重要組成部分，并對其他大陸音樂發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。亞洲可分為四個音樂文化區(qū)：東亞、南亞、東南亞、中亞和西亞。
（屏幕上出示亞洲區(qū)域圖）
活動2【講授】東亞——日本
1、（幻燈片展示日本本土特色風(fēng)景、服飾等）
日本位于亞洲東部、太平洋西北部，是一個高度發(fā)達的資本主義國家。它不斷地吸收外來文化，并逐漸形成自己所獨有的民族文化。它和我們中國“一衣帶水”，關(guān)系源遠流長，深受中華文化久遠的影響。
2、認識日本傳統(tǒng)民族樂器，和中國傳統(tǒng)樂器進行對比
（1）尺八和簫
尺八：日本的一種傳統(tǒng)木管樂器，由中國唐朝時傳入。尺八是豎吹的樂器，以其長度一尺八寸得名。尺八是笛子的一種，到唐代才出現(xiàn)尺八，后來傳到日本，成為日本古典音樂的代表樂器之一。
簫：吹孔氣鳴樂器。流行于中國民間的吹管樂器，又稱洞簫，以竹制作。
（2）三味線和三弦
三味線：是日本的一種弦樂器。起源一般認為起源于中國的三弦，在日本傳統(tǒng)音樂界中，也直接稱“三味線”為“三弦”
三弦：又稱“弦子”，我國傳統(tǒng)彈撥樂器。三弦的音量較大，音色渾厚，
（3）日本箏和箏
日本箏：中國唐代的箏，在公元7世紀上半葉傳到日本。現(xiàn)代日本箏基本沿用了唐代的制式。
箏：彈撥樂器，流傳至今已有兩千多年的歷史。古箏音域?qū)拸V，音色清亮，表現(xiàn)力豐富，一直深受大眾喜愛。
3、初次欣賞日本民歌《櫻花》
日本有許多贊美櫻花的歌，而《櫻花》是其中最著名的一首，被認為是日本的第二國歌。歌中唱到的櫻花被尊為日本的國花。櫻花盛開的季節(jié)，人們走到戶外，在櫻花樹下爭相觀看，慶祝春天的到來。
4、再次聆聽《櫻花》
師：這首歌曲的情緒和速度是怎樣的？
（讓學(xué)生帶著問題再次聆聽歌曲）
5、學(xué)生學(xué)唱歌曲《櫻花》
6、歌曲分析
師：這首歌曲在感嘆櫻花之美時又有一種難以言喻的哀愁，這是為什么呢？
請同學(xué)們和老師一起來分析一下。
旋律中出現(xiàn)了哪些音？
（用到的音：1、3、4、6、7；沒有用到的音：2、5）
師：這就是日本的民間音樂中常用的創(chuàng)作手法：都節(jié)調(diào)式
舒緩、平穩(wěn)的都節(jié)調(diào)式是日本傳統(tǒng)音樂的一個特點，它也使日本民族音樂蘊含了濃濃的憂傷情結(jié)。
師：這首歌曲中有沒有裝飾音？
（沒有，主要是一字對一音，偏愛單音音樂）
7、總結(jié)《櫻花》歌曲特點
活動3【講授】南亞——印度
1、（幻燈片展示印度風(fēng)景、服飾等）
印度位于亞洲南部，是最悠久的文明古國之一，具有豐富的文化遺產(chǎn)和旅游資源。
2、認識印度傳統(tǒng)樂器
（1）西塔爾
印度撥奏弦鳴樂器。為木制長頸的琉特琴，是印度最重要及最流行的傳統(tǒng)樂器，西塔爾琴音色柔美、珠圓玉潤，表現(xiàn)印度音樂中如怨如訴、婉轉(zhuǎn)曲折的旋律，最具神韻魔力
（2）薩朗吉
是北印度的一種民間樂器。被稱為“印度的小提琴。薩朗吉是一種多才多藝的樂器，它可以模仿其他樂器的樂音和聲樂的細微差別
（3）坦布拉鼓
印度擊奏膜鳴樂器。右面的小鼓稱“塔布拉”，發(fā)音較高，用手的手指拍擊；左面較大的鼓稱“巴亞”，發(fā)音較低。用左手掌拍擊。既用于聲樂也用于器樂，還常作為獨奏樂器，演奏技巧高深，節(jié)奏復(fù)雜多變，籍手腕壓鼓面可產(chǎn)生不同的音色，表現(xiàn)力非常豐富。
3、介紹印度音樂元素拉格和搭拉
拉格是指旋律框架。
搭拉是指節(jié)奏、節(jié)拍的總稱。
在印度音樂中，節(jié)奏節(jié)拍運動總是以某種相對固定的模式反復(fù)地進行著，由于這種模式具有循環(huán)的特點，因此被稱為“節(jié)奏圈”（RhythmCircle）,它是印度音樂的節(jié)奏基礎(chǔ)與靈魂。
4、欣賞《深情》
這是由印度西塔爾演奏大師拉維香卡與美國小提琴大師梅紐因共同演奏的一首樂曲。這次演奏被稱為“東方與西方的相遇”?！渡钋椤肥歉鶕?jù)印度古典音樂中“早晨的拉格”所創(chuàng)作。這種拉格是在虔誠上蒼時用的，應(yīng)在清晨演奏。
（1）介紹西塔爾大師拉維·香卡和小提琴大師梅紐因
西塔爾大師拉維·香卡：印度音樂和文化的偉大使者以及不朽的世界音樂家，在彈奏西塔爾琴這種印度最傳統(tǒng)最復(fù)雜的擁有最神秘音韻的樂器功力上，世人更無出其右。他用優(yōu)美的西塔爾琴聲征服了世界，把印度音樂傳遍全球。
小提琴大師梅紐因：梅紐因是當(dāng)代著名小提琴大師，半個多世紀以來，把他的全部生命都獻給了音樂。他的名聲在各大洲幾代人之間傳播。梅紐因遠不止是一位音樂家，甚至遠不止是一位音樂世界的大使，他是一位極為難得的、十分高尚的人。
（2）聆聽《深情》
5、總結(jié)《深情》旋律特點
請從下列選項中選出與《深情》旋律特點相符合的選項：
1、有很多的滑音和裝飾音。（）
2、旋律直線進行。（）
3、多變的即興演奏。（）
4、循環(huán)的節(jié)奏。（）
5、單音音樂。（）
6、波浪式和曲線式的旋律。（）
活動4【講授】東南亞——菲律賓
1、（幻燈片展示菲律賓風(fēng)景、服飾等）
菲律賓位于西太平洋，是東南亞的一個群島國家，也是一個多民族國家。
2、認識菲律賓民間樂器：安格隆
安格隆是一種古老而神秘的民族樂器，由于它是用竹筒制成的，故也稱竹筒琴。它是利用竹筒和竹棍的相互碰撞而發(fā)音的。有搖奏與擊奏兩種
（觀看安格隆演奏方式）
3、欣賞《鸚鵡》
師：這首歌曲的情緒和速度是怎樣的？
4、總結(jié)《鸚鵡》歌曲特點。
活動5【講授】東亞——中國
中國是一個幅員廣大、民族眾多的文化古國。中國人民創(chuàng)造了極其豐富多彩的、獨具特色的民族民間音樂，至今已有四五千年的歷史，也是世界上最古老的音樂文化之一。
你知道我們中國有哪些優(yōu)秀的民族民間音樂嗎？請你說一說或唱一唱。
活動6【練習(xí)】知識回顧
一、總結(jié)各國歌曲和旋律特點：
《櫻花》 印度 裝飾間、循環(huán)的節(jié)奏、
波浪式和曲線式的旋律
《鸚鵡》 日本 輕松活潑
《深情》 菲律賓 都節(jié)調(diào)式，
追求自然美、哀怨美
二、《深情》中西塔爾和小提琴分別屬于（）樂器和（）樂器。
A拉弦樂器B撥弦樂器
三、安格隆是用_______材質(zhì)制成的樂器。它有______和______兩種演奏方式。
活動7【活動】課堂小結(jié)
世界各民族傳統(tǒng)音樂是各國人民幾千年文化的積淀個藝術(shù)創(chuàng)造才能的集中反映。無論是東方還是西方的民族音樂藝術(shù)，不僅在本國具有旺盛的生命力，而且在國外同樣生根開花，說明：越是民族風(fēng)格的藝術(shù)越具有國際性。
活動8【作業(yè)】作業(yè)
你還知道亞洲哪些國家和地區(qū)的民族民間音樂？請課后搜集欣賞并分析其音樂風(fēng)格。

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