人音版八年級下冊唱臉譜教案設計-教案下載-教習網(wǎng)

過程與方法:能夠感受京劇的韻味,知道京劇中文場與武場,臉譜等文化,愿意探索京劇有關知識.
情感態(tài)度與價值觀:通過學唱這首歌曲,學生能夠熱愛民族音樂藝術,積極了解探索民族文化.
2學情分析
初中學生對京劇了解不多，不是很喜歡，但是他們表現(xiàn)出的好奇心大，積極性高。因此，在教學程序方面，要根據(jù)學生的心理和態(tài)度進行精心設計，使教學充滿活躍的氣氛，激活學生對學習的興趣。
3重點難點
教學重點:學生能夠了解有關京劇和臉譜的知識,并能夠有韻味的演唱歌曲.
教學難點:歌曲最后的拖腔演唱;以及對戲曲音樂的興趣激發(fā).
教學活動
活動1【導入】課程導入
1、播放奧運福娃展示奧運比賽項目的視頻短片（背景音樂為《北京歡迎你》）
提問：短片中福娃的造型采用了我國哪種傳統(tǒng)藝術形式？（京?。?br>2、走進京劇
1）讓學生說話
提問：京劇是我們的國粹，你對京劇有哪些了解？
2）教師簡介京劇的歷史
3）欣賞圖片，了解京劇行當
4）欣賞京劇視頻,讓學生猜猜京劇中的人物是什么行當.
3、引入課題《唱臉譜》
活動2【活動】活動與體驗
1、將歌曲完整欣賞一遍.
①初步欣賞，感知風格特征
提問：剛才咱們聽到的是京劇還是流行音樂呢（介紹戲歌）
②再次欣賞,為歌曲分段.
提問：請仔細聆聽，歌曲一共有幾段？
生答:2段
2、分段欣賞
①欣賞第一部分
a、聆聽理解內(nèi)容
提問：有哪些詞你不明白？
b、介紹“Pekingpera”、“四擊頭”，了解京劇伴奏樂器
Pekingpera：指京劇
四擊頭：戲曲鑼鼓經(jīng)，音響、節(jié)奏均強，由于大鼓在小鼓和鑼的配合下共擊四記而得名。也稱四記頭。用以配合劇中人的亮相等動作。
京劇伴奏的樂器主要有京胡、京二胡、月琴、三弦、阮等
c、用自豪的情緒學唱歌曲第一部分，感知京韻特點
②欣賞第二部分
a、聆聽感知內(nèi)容
提問：通過這段的欣賞，你還了解到了哪些內(nèi)容？
學生討論回答。
b、播放課件，了解京劇臉譜的定義、分類、色彩、圖案
定義：“臉譜”是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。它在形式、色彩和類型上有一定的格式，是京劇和其他戲曲劇種中相對固定地藝術表現(xiàn)人物性格特征的一種表現(xiàn)手法。
分類：臉譜根據(jù)描繪著色方式，分為：揉，勾，抹，破四種基本類型。根據(jù)臉譜的圖案排列，又把臉譜分為以下四種：整臉；三塊瓦臉；花三塊瓦臉；碎臉。
色彩：
紅色：忠勇俠義，多為正面角色。黑色：直爽剛毅，勇猛而智慧。
紫色：剛正威武，不媚權貴。黃色：勇猛而爆躁。
金色：一般：神仙高人。銀色：神仙，妖怪。
綠色：一般：勇猛，莽撞。藍色：剛強陰險。
圖案：
臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，有規(guī)律而無定論。如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。竇爾墩，典威等人的臉譜上有其最擅長的兵器圖案。（多媒體出示臉譜圖案）
①、介紹京劇臉譜的色彩與性格的關系
②、了解“凈”行的喜及怒，感知“凈”行演唱特點，學唱第二部分
拖腔：京劇中一個字用許多樂音來歌唱的唱腔形式。
③、邊做動作邊學唱第二部分
3、隨音樂有感情地完整演唱歌曲
①教室先范唱一遍。
②學生隨鋼琴齊唱
③男女分組，女生唱第一部分，男生唱第二部分
④學生自由組合，演唱。
活動3【活動】游戲
1老師用彩打的臉譜圖案讓學生辨別，然后在音樂聲中讓學生在黑板上貼上相應的臉譜圖案。
2師生互動
活動4【活動】小結
同學們今天我們一起學習了《唱臉譜》這首歌曲，學到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術的博大精深，希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術的人。