一、選擇題（每題3分，共48分）
1.用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部。課桌則可能翻倒，這說(shuō)明力的作用效果（ ）。
A.與力的大小有關(guān)；B.與力的方向有關(guān)；C.與力的作用點(diǎn)有關(guān)；D.與受力面積有關(guān)
【答案】C。
【解析】力的三要素分別是大小、方向和作用點(diǎn)；三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進(jìn)行分析。
推課桌下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動(dòng)情況。說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。故選C。
2.下列過(guò)程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類(lèi)，它是（ ）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．進(jìn)站的火車(chē)受阻力緩緩?fù)Ｏ拢?br>C．蘋(píng)果受重力豎直下落； D．用力把鉛球推出
【答案】A。
【解析】A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項(xiàng)A屬于力改變物體的形狀。
B、進(jìn)站的火車(chē)受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，所以選項(xiàng)B屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
C、蘋(píng)果受重力豎直下落，蘋(píng)果在重力作用下，速度越來(lái)越快，所以選項(xiàng)C屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向都在發(fā)生改變，所以選項(xiàng)D屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故選 A。
3.小樂(lè)周末和父母一起去公園劃船，坐在船上，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A．剛開(kāi)始船沒(méi)動(dòng)時(shí)，船沒(méi)有受到力的作用；
B．小樂(lè)和爸爸使勁劃了，船才動(dòng)，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；
C．小樂(lè)用槳向后劃水船會(huì)前行，說(shuō)明物體間力的作用是相互的；
D．船能漂浮在水面，說(shuō)明船受到的浮力大于它的重力
【答案】C。
【解析】A、D：小船靜止在水面上，豎直方向受到向下的重力和向上的浮力，兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反；故A、D均錯(cuò)誤。
B：用力劃船，船會(huì)前進(jìn)，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；故B錯(cuò)誤。
C：用槳向后劃水，由于力的作用是相互的，水對(duì)船產(chǎn)生向前的反作用力，所以船會(huì)前進(jìn)；故C正確。答案是C。
4.下列有關(guān)力的說(shuō)法正確的是（ ）。
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀；
B．推門(mén)時(shí)離門(mén)軸越近，用力越大，說(shuō)明力的作用效果只與力的作用點(diǎn)有關(guān)；
C．用水提水桶時(shí)，只有手對(duì)水桶施加了力，而水桶對(duì)手沒(méi)有力的作用；
D．放在桌面上的水杯對(duì)桌面的壓力不是彈力
【答案】A。
【解析】A：用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故A正確。
B：推門(mén)時(shí)離門(mén)軸越近，用力越大，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，另外力的大小和方向也影響力的作用效果；故B錯(cuò)誤。
C：因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，用水提水桶時(shí)，只有手對(duì)水桶施加了力，同時(shí)水桶對(duì)手也有力的作用，故C錯(cuò)誤。
D：放在桌面上的水杯對(duì)桌面的壓力是由于水杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故屬于彈力，故D錯(cuò)誤。故選A。
5.如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門(mén)，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門(mén)推開(kāi)。這說(shuō)明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？（ ）
A．力的作用點(diǎn) B．力的大小 C．力的方向 D．力的單位
【答案】A。
【解析】力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。
分別在A、B、C處用同樣大小的力推門(mén)，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門(mén)推開(kāi)，是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)不同。故選A。
6.如圖所示，四個(gè)力中的一個(gè)與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ ）。
【答案】A。
【解析】力的作用效果有兩個(gè)：一、力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；二、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。
A：由圖可知，球拍對(duì)乒乓球的力改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向，即力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
B：斧頭對(duì)木柴的力，使木柴的形狀發(fā)生了變化。
C：手對(duì)彈簧的拉力，使彈簧變長(zhǎng)，彈簧的形狀發(fā)生變化。
D：瓶子對(duì)海綿的力，使海綿的形狀發(fā)生變化?？梢?jiàn)A圖中力與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同。故選A。
7.下列各種情形中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是（ ）。
A.一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)；B.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落；
C.一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉落； D.扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)
【答案】B。
【解析】A、一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，速度不變，但方向時(shí)刻在改變，故不合題意。
B、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落，速度不變，方向?yàn)橹本€，故運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變，符合題意。
C、一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉落，速度會(huì)越來(lái)越快，故不合題意。
D、扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)，速度會(huì)越來(lái)越慢，而且在重力的作用下做曲線運(yùn)動(dòng)，故不合題意。故選B。
8．若空氣阻力不計(jì)，從手中拋出去的手榴彈，在空氣中受到( )。
A．空氣和手的推力 B．手的推力 C．空氣和地球的吸引力 D．重力
【答案】D。
【解析】手的推力屬于接觸力，當(dāng)手榴彈離開(kāi)人手以后，手榴彈和人手之間的作用就會(huì)消失，所以也就不再受到手的推力；在不計(jì)空氣阻力的情況下，手榴彈只受到重力的作用。故選D。
9.下列說(shuō)法中不正確的是（ ）。
A．力是不能脫離物體而存在的；
B．發(fā)生作用的兩個(gè)物體，每個(gè)物體既是施力物體，又是受力物體；
C．施力物體施力在前，受力物體受力在后；
D．兩個(gè)物體發(fā)生力的作用不一定接觸
【答案】C。
【解析】力的作用是相互的，力不能離開(kāi)物體的單獨(dú)存在，且每一個(gè)力都必須有施力物體和受力物體，且兩者的角色是可以互換的，由此可以判定各個(gè)說(shuō)法是否正確，進(jìn)而判定選項(xiàng)。
A、力是物體對(duì)物體的作用，力是不能脫離物體而存在的，故A正確。
B、力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，故B正確。
C、施力物體同時(shí)也是受力物體，不分前后，故C錯(cuò)誤。
D、磁極間的相互作用、電荷間的相互作用不用相互接觸，故D正確。故選C。
10.傳說(shuō)從一株蘋(píng)果樹(shù)上墜落的蘋(píng)果激發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。2010年5月14日，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)托人把這株蘋(píng)果樹(shù)的一截長(zhǎng)10cm的樹(shù)枝送入太空。與在地面相比，發(fā)生顯著變化的是樹(shù)枝的( )。
A．長(zhǎng)度 B．質(zhì)量 C．密度 D．重力
【答案】D。
【解析】A. 長(zhǎng)度是物體本身的一種性質(zhì)，與其所處的位置無(wú)關(guān)。故其位置改變，長(zhǎng)度不變。故A不合題意。
B. 質(zhì)量是物體本身的一種屬性，其大小與位置無(wú)關(guān)。故樹(shù)枝從地面到太空其質(zhì)量不變，故B不合題意。
C. 密度是物質(zhì)的一種屬性，其大小與位置無(wú)關(guān)。故樹(shù)枝從地面到太空其密度不變，故C不合題意。
D. 地球表面附近的一切物體都要受到重力的作用，當(dāng)物體到了太空中，物體將處于失重狀態(tài)，即不受重力，所以重力大小發(fā)生了變化，故D符合題意。故選D。
11.甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）。
A.甲的體重大，所用拉力大；B.乙的手臂粗，所用拉力大；
C.丙的手臂長(zhǎng)，所用拉力大；D.甲乙丙所用拉力一樣大
【答案】C。
【解析】甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，但手臂長(zhǎng)度不同時(shí)，拉力器的變形程度不同，手臂越長(zhǎng)，拉力器形變?cè)酱?，受到的拉力越大。故選C。
12.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)上零刻度的意義，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ) 。
A.彈簧的長(zhǎng)度為零； B．彈簧的伸長(zhǎng)為零；
C.彈簧所受的拉力為零；D．指針的初始位置
【答案】A。
【解析】A、彈簧的長(zhǎng)度不可能為零，彈簧都有自己的固有的原長(zhǎng)，所以A錯(cuò)誤。
B、在沒(méi)有施加拉力時(shí)，彈簧沒(méi)有伸長(zhǎng)，這就是彈簧的原長(zhǎng)，原長(zhǎng)是不計(jì)算在彈簧的伸長(zhǎng)量之內(nèi)的，所以正確。
C、零刻度線是彈簧沒(méi)受拉力時(shí)的起點(diǎn)，以此為零，再度量受到拉力時(shí)的伸長(zhǎng)量，所以C正確。
D、指針的初始位置就是從彈簧的原長(zhǎng)的末端開(kāi)始標(biāo)注的，所以D正確。故選A。
13.關(guān)于重力的方向，下列各種敘述中正確的是( )。
A.重力的方向總是垂直向下；
B.重力的方向總是豎直向下；
C.重力的方向總是跟支持重物的支持面垂直；
D重力的方向總是跟支持面對(duì)重物的支持力方向相反
【答案】B。
【解析】A、重力的方向總是豎直向下的，不是垂直向下；只有地球的兩極是垂直向下；故A錯(cuò)誤，B正確。
C、重力的方向和支持重物的支持面不一定垂直；故C錯(cuò)誤。
D、重力是由于地球的引力而使物體受到的力，施力物體是地球；故D錯(cuò)誤。故選B。
14.下面關(guān)于力的幾種說(shuō)法中，正確的是（ ）。
A.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀；
B.石頭砸雞蛋時(shí)石頭不受雞蛋的作用力；
C.重力的方向總是垂直向下的；
D.越靠近門(mén)軸推門(mén)越費(fèi)力，原因一定是力的方向不同
【答案】A。
【解析】力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，力是使物體發(fā)生形變的原因；任何兩個(gè)物體之間有力的作用時(shí)，每個(gè)物體是施力物體同時(shí)也是受力物體；力的作用效果和力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)；重力的方向是豎直向下的，不是垂直向下。熟悉這些知識(shí)點(diǎn)，此題不難解答。
人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀，此說(shuō)法正確。
石頭砸雞蛋時(shí)石頭同時(shí)也會(huì)雞蛋的作用力，故此說(shuō)法錯(cuò)誤。
重力的方向是豎直向下的，不是垂直向下，故此說(shuō)法錯(cuò)誤。
越靠近門(mén)軸推門(mén)越費(fèi)力，其原因是力的作用點(diǎn)不同的原因，不是力的方向的問(wèn)題，故此說(shuō)法錯(cuò)誤。答案是A。
15．我們常用“雞蛋碰石頭”來(lái)形容對(duì)立雙方的勢(shì)力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強(qiáng)者）卻完好無(wú)損，對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是（ ）。
A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒(méi)有受到力的作用；
B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用；
C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬；
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
【答案】C。
【解析】A、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時(shí)，石頭也受到雞蛋對(duì)它的作用力；故A錯(cuò)誤；
B、一對(duì)相互作用力的大小是相等、方向相反的；即雞蛋和石頭受的力是相等的；故B錯(cuò)誤；
C、雞蛋和石頭受的力是一對(duì)相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因?yàn)槭^比雞蛋硬；故C正確；
D、因?yàn)镃是正確的；故D錯(cuò)誤；故選C。
16.兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則( )。
A.手臂粗的同學(xué)用的臂力大；B．手臂長(zhǎng)的同學(xué)用的臂力大；
C．兩同學(xué)用的臂力一樣大； D.無(wú)法比較用的臂力大小
【答案】B。
【解析】因?yàn)閺椈伤芾υ酱?，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，所以在同樣拉開(kāi)三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學(xué)誰(shuí)把彈簧拉得更長(zhǎng)；它們都將手臂撐直了，那么手臂長(zhǎng)的同學(xué)當(dāng)然就用了更大的力。故選B。
二、填空題（每空2分，共38分）
17.從物理角度說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，是因?yàn)榱κ莀_____的作用，發(fā)生力的作用至少要有______物體；兩個(gè)巴掌都感到痛，說(shuō)明物體間力的作用是______的。
【答案】物體對(duì)物體；兩個(gè)；相互。
【解析】物體間力的作用是相互的。一個(gè)手掌對(duì)另一個(gè)手掌施加力的作用是相互的同時(shí)，也受到另一個(gè)手掌對(duì)它的反作用力。兩個(gè)手掌一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體。所以兩個(gè)手掌相拍不但會(huì)響，而且會(huì)感到疼?！耙粋€(gè)巴掌”不存在力的作用，因此“拍不響”，所以發(fā)生力的作用時(shí)至少要有兩個(gè)物體。兩個(gè)巴掌都感到痛，說(shuō)明物體間力的作用是相互的。
故答案為：物體對(duì)物體；兩個(gè)；相互。
18.拖拉機(jī)拉犁耕田，以犁為研究對(duì)象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物體是______，阻力的施力物體是______。
【答案】拖拉機(jī)；田地。
【解析】拖拉機(jī)拉犁耕田，以犁為研究對(duì)象，施加拉力的物體是拖拉機(jī)，施加阻力的是田地。
故答案為：拖拉機(jī)；田地。
19.如同所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫(huà)而，腳把足球踢飛，說(shuō)明力可以改變物體的 ；同時(shí)腳感覺(jué)到疼，說(shuō)明力的作用是 的。
【答案】運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、相互。
【解析】腳把足球踢飛，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；同時(shí)腳感覺(jué)到疼，說(shuō)明力的作用是相互的。
故答案是：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、相互。
20.在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)的男同學(xué)吹氣球使發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說(shuō)明力可以改變 ；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說(shuō)明力可以改變 。
【答案】物體的形狀、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
【解析】用手輕輕一壓，手對(duì)球用了力，氣球就變扁了，說(shuō)明力可以改變物體的形狀。
用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
故答案為：物體的形狀、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
21．一個(gè)物體豎直懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上并靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為30N，若改用天平測(cè)該物體的質(zhì)量，其示數(shù)應(yīng)為_(kāi)_______kg．若把它帶到月球上，用天平稱(chēng)它的示數(shù)為_(kāi)_______kg，用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)它的示數(shù)與地球相比將________ (選填“不變”、“變大”或“變小”)。(g取10 N／kg)
【答案】3；3；變小。
【解析】（1）由G=mg可得，改用天平測(cè)該物體的質(zhì)量時(shí)天平的示數(shù)：。
（2）因物體的質(zhì)量與所處的空間位置無(wú)關(guān)，所以，把它帶到月球上，用天平稱(chēng)它的示數(shù)仍為3kg不變。
（3）因物體在地球上受到的重力是物體在月球上受到月球引力的6倍，所以用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)它的示數(shù)與地球相比將變小。
故答案為：3；3；變小。
22．打網(wǎng)球時(shí)，擊球瞬間網(wǎng)球被壓扁并反彈出去，這說(shuō)明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體的 ，在球被壓扁的同時(shí)球拍的拉線也彎曲了，這說(shuō)明力的作用是 的。
【答案】運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、相互。
【解析】（1）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。
擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，網(wǎng)球的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都發(fā)生了變化，說(shuō)明力既可以改變物體形狀又可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在球被壓扁的同時(shí)球拍的拉線也彎曲了，說(shuō)明力的作用是相互的。
故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、相互。
23.如圖所示，小明用力拉長(zhǎng)橡皮筋，將“紙彈”彈出去。其中，橡皮筋發(fā)生了 (填“彈性”或“塑性”)形變，產(chǎn)生的 力使“紙彈”的 (填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)發(fā)生改變。
【答案】彈性；彈；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
【解析】物體形狀的改變叫形變；彈力是由于物體形變產(chǎn)生的，發(fā)生形變的物體對(duì)使其形變的物體產(chǎn)生力的作用，這就是彈力；力的作用效果有：改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和使物體發(fā)生形變。
故此題答案是：彈性；彈；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
24.右圖所示的測(cè)力計(jì)的量程是 N，該測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N。
【答案】0～5；2.4。
【解析】由圖知：在彈簧測(cè)力計(jì)上，最大示數(shù)是5N，所以其量程為0～5N；1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，指針在“2”左面2個(gè)小格處，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N+2×0.2N=2.4N。
故答案為：0～5；2.5。
三、作圖題（每題2分，共4分）
25.畫(huà)出如圖所示，靜止放在斜面上的木塊的重力和木塊對(duì)斜面的壓力示意圖。

【解析】壓力屬于彈力，彈力方向總是垂直于物體的接觸面并與形變方向相反。
【答案】如圖。
26．如圖所示，拋出的鉛球落回地面，畫(huà)出鉛球受到重力的示意圖。
【解析】鉛球受到的重力方向豎直向下，其作用點(diǎn)在重心，過(guò)鉛球的重心畫(huà)一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：
四、實(shí)驗(yàn)探究題（共6分）
27．小剛同學(xué)做“彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：
（1）經(jīng)分析數(shù)據(jù)得知：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成 比（填寫(xiě)“正”或“反”）；
（2）在滿足（1）的條件下，每增加1N的力彈簧應(yīng)伸長(zhǎng) cm。
（3）如果用這根彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì)，那么彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是 。
【答案】（1）正；（2）0.5；（3）0～9N。
【解析】該實(shí)驗(yàn)探究的是彈簧的伸長(zhǎng)與拉力之間的關(guān)系，從數(shù)據(jù)中可以看出，拉力每增加1N，彈簧伸長(zhǎng)0.5cm，說(shuō)明彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比；當(dāng)拉力為10N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)為8.5cm，而表格中是9cm，說(shuō)明此時(shí)超出了彈性限度，因此該彈簧測(cè)力計(jì)的范圍是0～9N。
故答案為：（1）正；（2）0.5；（3）0～9N。
四、計(jì)算題（5分）
28.一正方體物體，邊長(zhǎng)是5㎝，通過(guò)測(cè)定知道該物體的密度是8.0g/㎝3，該物體的重力是多少？如果將該物體拿到月球中，則該物體的質(zhì)量和重力有分別是多少？(g取10 N／kg)(7分)
【解析】正方體物體的體積V=（0.05m）3=1.25×10-5m3。
（1）根據(jù)
可得物體的質(zhì)量：m=ρ物V=8.0×103kg/m3×1.25×10-5m3=0.1kg；
G=mg=0.1kg×10N/kg=1N。
（2）如果將該物體拿到月球上，則該物體的質(zhì)量不變，還是0.1kg，重力是地球上的1/6，故為1/6N。
答：該物體的重力是1N，如果將該物體拿到月球中，則該物體的質(zhì)量和重力有分別是0.1kg和1/6N。A．球拍對(duì)乒乓球的力
B．斧頭對(duì)木柴的力
C．手對(duì)彈簧的拉力
D．瓶對(duì)海綿的力
拉力大小/N
0
4
5
6
9
10
11
12
彈簧全長(zhǎng)/cm
3.5
5.5
6
6.5
8
9
10.5
14

相關(guān)試卷

人教版八年級(jí)下冊(cè)7.1 力精品課后復(fù)習(xí)題：

這是一份人教版八年級(jí)下冊(cè)7.1 力精品課后復(fù)習(xí)題，文件包含第七章力單元檢測(cè)-2023-2024學(xué)年八年級(jí)物理同步精品課堂人教版原卷版docx、第七章力單元檢測(cè)-2023-2024學(xué)年八年級(jí)物理同步精品課堂人教版解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共20頁(yè)， 歡迎下載使用。

2020-2021學(xué)年7.1 力優(yōu)秀單元測(cè)試課后練習(xí)題：

這是一份2020-2021學(xué)年7.1 力優(yōu)秀單元測(cè)試課后練習(xí)題，共18頁(yè)。試卷主要包含了單選題，填空題，作圖題，實(shí)驗(yàn)探究題，計(jì)算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版八年級(jí)下冊(cè)7.1 力優(yōu)秀單元測(cè)試精練：

這是一份人教版八年級(jí)下冊(cè)7.1 力優(yōu)秀單元測(cè)試精練，共15頁(yè)。試卷主要包含了單選題，填空題，作圖題，實(shí)驗(yàn)探究題，計(jì)算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

人教版八年級(jí)下冊(cè)第七章 力綜合與測(cè)試單元測(cè)試課后練習(xí)題

人教版八年級(jí)下冊(cè)第七章 力綜合與測(cè)試單元測(cè)試課后練習(xí)題
初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)第八章 運(yùn)動(dòng)和力綜合與測(cè)試同步練習(xí)題

初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)第八章 運(yùn)動(dòng)和力綜合與測(cè)試同步練習(xí)題
初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)7.1 力單元測(cè)試一課一練

初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)7.1 力單元測(cè)試一課一練
初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)第七章 力綜合與測(cè)試練習(xí)

初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)第七章 力綜合與測(cè)試練習(xí)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

7.1 力

版本： 人教版

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部