《登快閣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1.品詩，把握以象傳意和用典言志寫作手法。味人，理解“山谷”內(nèi)涵，感受詩人狷介自持的生命氣質(zhì)。2.了解登臨詩的一般特點，掌握閱讀方法。教學(xué)重點：   登臨詩的特點及閱讀方法。教學(xué)難點：   體味詩人狷介自持的生命氣質(zhì)。教學(xué)方法：   誦讀——啟發(fā)——探討——演練課時安排：1課時教學(xué)過程：一、     復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘）同學(xué)們，我們的啟蒙教育總是從背誦古詩開始的。那你們肯定會背《登鸛雀樓》吧？（學(xué)生齊背，投影顯示）那有誰會背杜甫的《望岳》呢？（投影顯示）你覺得這兩首詩，分別寫了什么？有什么共同點呢？（學(xué)生發(fā)言）登高——望遠——思深（板書登臨詩）明確解釋“登臨詩：”登臨即登高，登高之 “高”， 相對于平地而言 。登山、樓、臺、閣、亭，雖形式不同，但意義相似。 登臨詩的一般寫作思路：寫登高看到了什么？想到了什么？（板書）我們今天來學(xué)習(xí)另外一首登臨詩，黃庭堅的《登快閣》，（板書課題、作者）二、品詩味人（板書：品詩）（一）讀（3分鐘）   （PPT展示出已劃分節(jié)奏的詩內(nèi)容）學(xué)生自由朗讀。學(xué)生示范讀，同桌點評。學(xué)生齊讀。（二）品（17分鐘）整體感知，并填空。（PPT展示）古人登高登閣，或覽勝，或寄遠……王之渙登鸛雀樓，他看見了落日西沉、黃河?xùn)|流，想到了望遠須登高的樸素哲理。杜甫登泰山，他看見了巍峨泰山，神奇縹緲，產(chǎn)生了敢于攀登絕頂?shù)男坌膲阎尽?/span>那么，黃庭堅登閣，他看見了                  ，他想到了                  。（2分鐘，學(xué)生思考并完成，教師巡視）討論：1．詩人登閣看到了什么？賞析“落木千山天遠大，澄江一道月分明”，寫出了景物的什么特點？傳達出詩人什么樣的情懷？板書：景——胸襟闊大2．詩人又想到了什么呢？賞析“朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫”，運用了什么手法？傳達出什么情感？板書：典——世無知音3．正因為如此，詩人最后有了什么想法？從哪兒看出來的？板書：象——棄官歸隱過渡語：通過前面的分析，我們看出詩人登快閣有著這樣的情感變化，假如你去登快閣會有這樣的想法嗎？（三）味人（5分鐘）1．詩人為何會有這樣的想法呢？（詩中有沒有交代作者為何登閣？）——抓住“癡兒了卻公家事”一句來賞析。投影補充黃庭堅的介紹：《宋史·黃庭堅傳》黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進士，調(diào)葉縣尉。……知太和縣，以平易為治。時課頒鹽策，諸縣爭占多數(shù)，太和獨否，吏不悅，而民安之。2．問：那么黃庭堅后來歸隱了嗎？投影：黃庭堅的漫漫為官路治平四年（1067年），黃庭堅考中進士，任汝州葉縣縣尉。熙寧初年（1068年）參加四京學(xué)官的考試，擔(dān)任了國子監(jiān)教授。元豐三年(1080年)知吉州太和縣。元豐七年（1084年）移監(jiān)德州德平鎮(zhèn)。元豐八年（1085年），以秘書省校書郎召入京師。后任神宗實錄檢討官，著作佐郎。元祐元年（1086年），哲宗即位，召黃庭堅為校書郎、《神宗實錄》檢討官。元祐二年（1087年），遷著作佐郎，加集賢校理?！渡褡趯嶄洝沸蕹珊螅岚螢槠鹁由崛?。紹圣初年（1094年）出任宣州知州，改知鄂州。后又被劾修實錄誣枉責(zé)而貶涪州（今四川涪陵）別駕、黔州（今四川彭水）安置，后移戎州（今四川宜賓）。元符元年（1100年），徽宗即位，起任黃庭堅為監(jiān)鄂州稅，簽書寧國軍判官、舒州知州，又以受部員外郎召用，他都推辭不就，請求為郡官，得任太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉龍觀。崇寧二年（1103年），又因趙挺之排擠，以幸災(zāi)謗國之罪除名羈管宜州。崇寧四年（1105年）， 轉(zhuǎn)到永州，黃庭堅未聽宣布命令就客死在宜州（廣西宜山縣）貶所 小結(jié)：要想準(zhǔn)確了解登臨詩中所表達的主題，必須要知人論世。3．討論：提到厭倦官場，選擇歸隱，你想到了誰？（陶淵明）黃庭堅的歸隱與陶淵明的歸隱完全一樣嗎？明確：黃庭堅——出淤泥而不染三、總結(jié)歸納：（投影）登臨詩的一般閱讀方法，完成板書：登臨詩         了解思路：看到了什么，想到了什么         讀懂手法：寫景    用典         知人論世四、課堂演練：要求學(xué)生根據(jù)對登臨詩的了解，自己解讀杜甫的《登高》。（10分鐘）登      高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 杜甫（712—770）后半生身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止， 11年中，一直在外飄零，寫這首詩時已是在外漂泊的第八個年頭了，3年后病死在出蜀途中。 這首詩是大歷二年（公元767年）作者寄寓夔州（重慶奉節(jié)）時寫的。此時“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機爭奪地盤，國家仍是一片混亂；再加上好友李白、高適、嚴武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭。學(xué)生自己思考寫作講解提綱（5分鐘），然后指名學(xué)生發(fā)言討論。 在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，可補充討論：請說說《登快閣》的頷聯(lián)“落木千山天遠大，澄江一道月分明”和杜甫《登高》詩中的名句“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”在寫景上的異同點。?        都是寫登高所見秋景,都寫到山、樹、江水,但黃詩還寫到夜月,?        寫江水的著眼點不同,杜詩著眼于江水奔流之態(tài),黃詩著眼于江水的明凈;?        兩聯(lián)詩都寫出了秋景高遠壯闊的特點,但杜詩多了一份沉郁悲涼,黃詩更顯輕松明快。五、結(jié)束語：        同是登臨者，不同是胸懷 

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