猜一猜：方形小洞，開在屋頂。你知道這是什么嗎？
今天我們一起走進(jìn)著名作家茅盾的《天窗》，在這里我們到底能看到什么呢？
茅盾，（1896年—1981年）原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。 代表作：小說《子夜》《春蠶》等。
慰 藉 瞥一眼
組詞：安慰 聊以自慰
音序：W 部首：心
造句：我把花瓶打破了，爸爸不但沒有批評(píng)我，反而安慰我。
書寫指導(dǎo)：“示的右點(diǎn)要寫短”。
音序：J 部首：艸
造句：初冬黎明時(shí)的燈光，總給人一種溫暖，一種慰藉，一種希望。
書寫指導(dǎo)：上窄下寬，右捺變點(diǎn)。
組詞：銳利 銳不可當(dāng)
音序：R 部首：钅
造句：爸爸的個(gè)子不高，烏黑的眉毛下面長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛。
書寫指導(dǎo)：左窄右寬，彎鉤舒展。
音序：T 部首：氵
書寫指導(dǎo)：點(diǎn)提照應(yīng)，“又”“捺變點(diǎn)。
造句：聽見隱約的呼救聲，大家急忙向海灘跑去。
組詞：帳單 秋后算帳
音序：Z 部首：巾
書寫指導(dǎo)：左窄右寬，長(zhǎng)捺舒展。
造句：你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。
組詞：閃爍 閃爍其辭
音序：S 部首：火
書寫指導(dǎo)：左部“火”的第四筆為點(diǎn)。
造句：夜空中閃爍著亮晶晶的星星。
組詞：蝙蝠 紅蝙蝠
音序：B 部首：蟲
書寫指導(dǎo)：左窄右寬，折鉤支撐。
造句：人們根據(jù)蝙蝠的特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)。
組詞：蝙蝠 蝙蝠扇
音序：F 部首：蟲
造句：蝙蝠靠嘴巴和耳朵辨別方向。
組詞：霸氣 橫行霸道
音序：B 部首：雨
書寫指導(dǎo)：雨字頭寫扁，四點(diǎn)照應(yīng)。
造句：弟弟是個(gè)霸氣的小孩。
組詞：老鷹 雛鷹展翅
音序：Y 部首：廣
書寫指導(dǎo)：廣字撇要舒展，里面兩個(gè)亻要寫小。
造句：妹我很羨慕老鷹能夠自由的飛翔。
運(yùn)用：蔚藍(lán)的天空下，公園里，一位慈祥的奶奶正在安慰哭泣的小女孩。
讀一讀：集市上，在一個(gè)賣蘿卜（b）的攤位旁，有位占卜（bǔ）老先生正在給人們算卦。
銳利：奇幻：慰藉：閃爍：
光亮晃定不動(dòng)，忽明忽暗。造句：夜晚的大街上霓虹閃爍，燈火輝煌。
感覺靈敏。造句：偵察員用銳利的目光掃視著在場(chǎng)的每一個(gè)人。
安慰。造句：初冬黎明時(shí)的燈光，總給人一種溫暖，一種慰藉，一種希望。
奇異而虛幻。造句：真的很想去見識(shí)一下奇幻的海底世界！
第一部分（1-3）寫天窗的來歷。第二部分（4-7）寫天窗是孩子們唯一的慰藉。第三部分（8）通過對(duì)大人的感謝說明天窗是神奇的。
課文圍繞天窗，先寫了天窗的 ，說明了天窗是孩子們唯一的 。接著寫了孩子們 的和 的，最后寫了應(yīng)該感謝 。

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小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)下冊(cè)電子課本

3 天窗

版本： 人教部編版

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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