?2021年部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元課內(nèi)外閱讀名師匯編
（18.文言文二則 19.小英雄雨來 20.我們家的男子漢21.蘆花鞋 《獨(dú)坐敬亭山》）
第一部分 課內(nèi)閱讀
18.文言文二則
一、閱讀《囊螢映雪》，回答問題。
胤 ， 。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書， 。
1.按原文填空。
2.解釋下列加點(diǎn)字的意思。
(1)博學(xué)多通 ( )
(2)則練囊盛數(shù)十螢火以照書( )。
3.用自己的話說說下面句子的意思。
夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。
. .
4.下列說法有誤的一項(xiàng)是(? )。
A.這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該向車胤那樣勤奮努力地學(xué)習(xí)。
B.我從這個(gè)故事中知道了怎樣節(jié)約用電，可以用螢火蟲來照明。
C.從這個(gè)故事中,我們懂得了要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,利用周邊的事物解決面臨的困境
二、閱讀《囊螢映雪》，回答問題。
胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。
l.根據(jù)意思為加點(diǎn)字選擇正確的讀音和解釋。
盛數(shù)十螢火以照書(? ?) A.?shèng,興旺??B.chéng,把東西放進(jìn)去
2.這個(gè)故事告訴我們? 。
3.車胤買不起燈油，想出了什么方法讀書?(用自己的話說)
.? 。
4.“以夜繼日”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是 ，形容? ，與這個(gè)意思相同的成語(yǔ)還有: 、 ?。
5.看到車胤如此勤奮，人們會(huì)說: 。(言之有理即可)
三、閱讀《囊螢映雪》，回答問題。
胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。
1.“以夜繼日”和我們常用的成語(yǔ)________________的意思是相同的。
2.夏天的時(shí)候，車胤用________________________________的方法學(xué)習(xí)。
3.“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書”這句話說明(　　)
A．車胤是一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦勤奮的人。 B．車胤的家里實(shí)在太窮了。
C．車胤是一個(gè)喜歡小動(dòng)物的人。
4.《三字經(jīng)》有:“如囊螢,如映雪,家雖貧,學(xué)不輟。”
（1）上面的這段話中包含的典故是《 》,與這個(gè)典故有關(guān)的人物是 、 。
（2）“家雖貧,學(xué)不輟”的意思是 。
（3）讀了這句話,你受到了怎樣的啟示?
. 。
四、閱讀《鐵杵成針》片段，回答問題。
過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之,日:“欲作針?！碧赘衅湟?還卒業(yè)。
1.“問之,日:‘欲作針’。”句中的“之”指 老婦 。
“太白感其意”中的“其”指 老婦人 。
2.用“ ”畫出李太白“還卒業(yè)”的原因。
3.這個(gè)故事給你什么啟發(fā)呢?
示例:只有堅(jiān)持不懈地勤奮學(xué)習(xí)，才能取得成就。
五、閱讀《鐵杵成針》片段，回答問題。
磨針溪,在象耳山下世傳李太白讀書山中，未成,棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之,日:“欲作針?！碧赘衅湟?還卒業(yè)。
1.寫出下列詞語(yǔ)的含義。
感其意: 。 卒業(yè): 。
2.下列朗讀節(jié)奏正確的是(? ?)
A.過是/溪,逢老/媼方磨鐵杵 B.過是/溪,逢老媼方磨鐵/杵
C.過/是溪,逢老媼/方磨鐵杵 D.過/是溪,逢老媼方/磨鐵杵。
3.下列名言與本文告訴我們的道理不相符的是(? ）
A.不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海
B.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來
C.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。D.欲要看究竟，處處細(xì)留心
4.“太白感其意”,他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么?
. .19.小英雄雨來
一、閱讀《小英雄雨來》片段，回答問題。
扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊,咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊,青一塊,紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個(gè)趔趄,后退幾步后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來,肚子撞在炕沿上。
雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星,鼻子流著血滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上:
“我們是中國(guó)人，
我們愛自己的祖國(guó)?！?br /> 1.選文主要講了什么?
. .
2.畫橫線的句子,把 比作 ，表達(dá)了作者 的情感。
3.畫波浪線的句子說明 。
4.“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。”這句話應(yīng)該用 的語(yǔ)氣來讀,這句話在課文中出現(xiàn)了 次,體現(xiàn)了 。
5.選文中的雨來是一個(gè) 、 的孩子 。
二、閱讀《小英雄雨來》片段，回答問題。
雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星,鼻子流著血滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上:
□我們是中國(guó)人□
我們愛自己的祖國(guó)□
鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見!”
1.在選文中的“□”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2.畫“ ”句子的朗讀語(yǔ)氣應(yīng)是( )。
A. 悲痛 B.堅(jiān)定、凝重 C.高興
3. 畫“? ”句子在文中反復(fù)出現(xiàn)了 次， 起到了 的作用。
4.“一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上”,對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是(??)。
A. 血滴在課本上,說明血弄臟了課本。
B.表現(xiàn)了雨來不惜用鮮血和生命誓死保護(hù)交通員,和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志。
C.“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”這幾行字與雨來的英勇行為沒有關(guān)系。
5.從畫“ ”的句子中,我能體會(huì)到 ，以及 。
6. 結(jié)合語(yǔ)段,想一想:為什么說雨來是小英雄?
. 。
三、閱讀《小英雄雨來》片段，回答問題。
太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上(漂 飄)著的浮云像一塊一塊紅綢子,(印 映)在還鄉(xiāng)河上,像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。
蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚,說:
“雨來是個(gè)好孩子!死得可惜!”
“有志不在年高?！?br /> 蘆花村的孩子們,雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了。

1. 選擇文段中括號(hào)內(nèi)合適的字，打“√”。
2.用“ ”畫出文段中描寫環(huán)境的句子。此處環(huán)境描寫的主要作用是(? ?)
A.反映了家鄉(xiāng)的可愛。
B.烘托出人們以為雨來犧牲時(shí)的悲痛心情。
C.交代了時(shí)間。
D.使文章更生動(dòng)。
3.“有志不在年高?！边@句話是老人在?認(rèn)為雨來被敵人打死了 的情況下說的，意思是 人只要有志氣，不在乎年紀(jì)大小 ，表達(dá)了人們對(duì)雨來的 惋惜、贊揚(yáng) 之情。
4.用文段中畫“ ?”的句子所用的修辭手法仿寫一句話: 蘆葦開花了，白白的，軟軟的，像一簇簇輕盈的羽毛 。
5.朗讀選文中老人們的話時(shí),語(yǔ)氣應(yīng)該是(B )的。
A.堅(jiān)定、凝重B.悲痛C.高興D.疑惑
6.“雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人,聽到槍聲都嗚嗚地哭了”，他們會(huì)說些什么呢?
. 。

20.我們家的男子漢
一、閱讀《我們家的男子漢》片段，回答問題。
不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢,走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來。我說:“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要,我自己說?！彼f。到了柜臺(tái)前,他又囑咐我一句“你不要講話啊!”營(yíng)業(yè)員終于過來了,他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了:“同志，買，買,買……”他忘了要買什么東西了我終于忍不住了:“買一包山楂片。”他好久沒說話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪,我有點(diǎn)兒后悔起來。
1.用自己的話概括一下文段所寫的事情。
. .
2.用“ ”畫出文段中的比喻句，句中把 比作 ，生動(dòng)地寫出了這個(gè)小男子漢 。
3.把文段中描寫“我”家男子漢心情變化的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里：( )→
( )→( )→( )。
4.從他的心情變化中，你體會(huì)到了什么?
. .
5.“他好久沒說話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪”的原因是(? ?)
A.山楂片不好吃。
B.他為自己不能獨(dú)立而自責(zé)
C.“我”搶了他要講的話
二、閱讀《我們家的男子漢》片段，回答問題。
不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢,走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來。我說□你遞上錢□我?guī)湍阏f好了□□不要□不要□我自己說□他說□到了柜臺(tái)前,他又囑咐我一句：“你不要講話啊!”營(yíng)業(yè)員終于過來了,他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了:“同志，買，買,買……”他忘了要買什么東西了我終于忍不住了:“買一包山楂片?！彼镁脹]說話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪,我有點(diǎn)兒后悔起來。
1.在文段的“□”中加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2. 選段寫了哪兩件事來表現(xiàn)他對(duì)獨(dú)立的要求?
① 。 ② 。
3.“潦草”本來指字不工整,文中指 ;“我們家的男子漢”為什么“潦草地吃著山楂片”,而且神情有些沮喪?(? ?)(多選)
A.山楂片不好吃B.“我”搶了他要講的話C.他為自己不能獨(dú)立而自責(zé)
4.文中畫 “______”的句子中,?作者把小男孩“ ”比作“ ”，生動(dòng)地寫出了這個(gè)小“男子漢” 的心理。



21.蘆花鞋
一、閱讀《蘆花鞋》片段，回答問題。
①奶奶對(duì)青銅說:“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了?！卑职謰寢屢捕紝?duì)青銅說:“剩下的十一雙,一雙是給你的,還有十雙,賣得了就賣,賣不了就留著自家人穿?！笨ㄒ惨粋€(gè)勁地說:“哥，今天就別去賣鞋了?！?br /> ②但青銅卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對(duì)奶奶他們說:“今天天冷,更會(huì)有人買鞋的?！?br /> 1.第①段主要寫了 。
2.讀了第②段,青銅給你留下了什么印象?
. 。
二、閱讀《蘆花鞋》片段，回答問題。
青銅掉頭往家走去。
走著走著,青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢,后來停下了。他看看天空,看看雪地,最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。他覺得雙腳暖和和的。但過了一會(huì)兒,他將右腳從蘆花鞋里拔了出來,站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來,站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰,撿起了那雙蘆花鞋,放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?那雙鞋竟然沒有一絲污跡,看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑,掉頭朝那個(gè)人追了過去。他的赤腳踏過積雪時(shí),濺起了一蓬蓬雪屑……
1. “他覺得雙腳暖和和的”是因?yàn)? ,文中兩次寫到他感到“寒冷”這說明了? ? ? 。
2.“他笑了笑,掉頭朝那個(gè)人追了過去”是因?yàn)? ? 。
3.當(dāng)青銅把自己腳.上的蘆花鞋脫下來時(shí),他心里可能在想什么?
. 。
4.結(jié)尾處青銅“笑了笑,掉頭朝那個(gè)人追了過去”,說明他做了這樣一件事:
. 。
5.這段話主要通過 描寫,讓我們看到了一位 的少年。

三、閱讀《蘆花鞋》片段，回答問題。
他覺得雙腳暖和和的。但過了一會(huì)兒,他將右腳從蘆花鞋里拔了出來,站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來,站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰,撿起了那雙蘆花鞋,放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?那雙鞋竟然沒有一絲污跡,看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑,掉頭朝那個(gè)人追了過去。他的赤腳踏過積雪時(shí),濺起了一蓬蓬雪屑……
1. 文段中畫線句子是對(duì)青銅 的對(duì)比描寫,從中表現(xiàn)出蘆花鞋 的特點(diǎn)。
2.用波浪線畫出文段中描寫蘆花鞋的句子。
. 。
3.“他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過去”是因?yàn)? 。
4.發(fā)揮想象,寫一寫省略號(hào)省略的內(nèi)容。
. 。
語(yǔ)文園地六：《獨(dú)坐敬亭山》
一、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
獨(dú)坐敬亭山
眾鳥高飛盡， 。 相看兩不厭， 。
1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
2.這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 ，被世人譽(yù)為 “ ”。
3.寫出下列字詞的意思。
閑: 。 厭: 。
4.讀第1、2句詩(shī)，完成填空。
(1)這兩句詩(shī)運(yùn)用了 的寫法，烘托了詩(shī)人心靈的 。
(2)想象畫面,寫出這兩句詩(shī)的意思。
. 。
5.讀第3、4句詩(shī)，完成填空。
(1)這兩句詩(shī)運(yùn)用了 的修辭手法，表達(dá)出了 與 之間的深厚感情。
(2)“只有”一詞突出地表現(xiàn)了 的思想感情。
二、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
獨(dú)坐敬亭山
眾鳥高飛盡， 。 相看兩不厭， 。
1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
2.這首詩(shī)的作者是 唐 代詩(shī)人 李白 ， 他在敬亭山上看到了 群鳥高飛遠(yuǎn)去，云彩也悠閑飄走 的景象。
3.古詩(shī)前兩句中的 “ 盡 ”和 “ ”閑兩個(gè)字,把讀者引，人一個(gè)靜寂的世界,抒發(fā)了詩(shī) 孤獨(dú)、寂寞 的感情。古詩(shī)的后兩句寫出了 詩(shī)人 和 敬亭山 的相知之情。
3.這首詩(shī)中詩(shī)人的心情應(yīng)該是(?A?)?.
A.孤獨(dú)B.高興C.悲傷
第二部分 類文閱讀
一、閱讀課外小古文,完成練習(xí)。
孫敬懸梁
孫敬,字文寶,好學(xué),晨夕①不休。及至②眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁③。后為當(dāng)世大儒④。
[注釋]①夕:晚上。②及至:到了。③屋梁:房梁。④儒:有學(xué)問的讀書人。
1.解釋下列加點(diǎn)的字。
好學(xué): 。 晨夕不休: 。
2.對(duì)比閱讀《囊螢夜讀》,完成填空。
車胤和孫敬都在學(xué)習(xí)中遇到了困難，車胤遇到的困難是“ ”，孫敬遇到的困難是“ 眠睡疲寢 ”。面對(duì)困難,車胤采取的方法是“ ”，孫敬采取的方法是“ ”。由此可看出,他們都是 的人。
3.有同學(xué)說“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,生活好了，《囊螢夜讀》《孫敬懸梁》這類的事情不會(huì)發(fā)生了,再講這類故事不合時(shí)宜?！闭?qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br /> . .
二、閱讀課外小古文,完成練習(xí)。
二、課外古文閱讀
鑿壁偷光
匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮①,衡乃穿壁②引其光,以書映③光而讀之。邑人大姓④文不識(shí)⑤,家富多書,衡乃與其傭⑥作而不求償。主人怪⑦問衡,衡曰:“愿⑧得⑨主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑩給以書,遂?成大學(xué)?。
[注釋]①逮:到;及。②穿壁:在墻上鑿洞。③映:照耀。④大姓:大戶人家;有錢的人。
⑤文不識(shí):邑人的名字。⑥傭:雇傭。⑦怪:以……為怪;認(rèn)為……是奇怪的。⑧愿:希望。⑨得:得到。⑩資:資助，供給。?遂:終于。?大學(xué):大學(xué)問家。
1.聯(lián)系注釋，解釋下列句子。
（1）匡衡勤學(xué)而無(wú)燭,鄰舍有燭而不逮。
. .
（2）愿得主人書遍讀之。
. .

2.小古文主要寫了匡衡的兩件事,第一件事是 ,第二件事是 。
3.匡衡“乃與其傭作而不求償”的目的是“ ”;“資給以書,遂成大學(xué)”用你學(xué)過的一句名言或者詞語(yǔ)來形容就是“ ”。
4.古代與“鑿壁偷光”相似的事例,你知道的還有哪些?請(qǐng)你寫出兩個(gè):
. 。

三、閱讀短文,完成練習(xí)。
. .
蘇軾年少時(shí)，天資聰穎，他廣泛閱讀詩(shī)書,博通經(jīng)史，又長(zhǎng)于作文，因而受到人們的贊賞,于是自己就驕傲了起來。
一日，蘇軾于門前手書一聯(lián)“識(shí)遍天下字,讀盡人間書。”表現(xiàn)出蘇軾當(dāng)時(shí)的驕傲之心。
沒料到,幾天之后,一位老者專程來向蘇軾“求教”,他請(qǐng)?zhí)K軾認(rèn)一認(rèn)他帶來的書蘇軾滿不在乎,接過一看,卻傻眼了，書上的字一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，心高氣傲的蘇軾連連向老者道不是，老者笑著離去了。
蘇軾非常羞愧,跑到門前，在那副對(duì)聯(lián)上各添上兩字，“發(fā)憤”“立志”,這樣對(duì)聯(lián)的意義就與原先不一樣了。
1.給短文寫一個(gè)較為恰當(dāng)?shù)念}目。
2.寫出蘇軾添上字后完整的對(duì)聯(lián)。
. 。
蘇軾年少時(shí)為什么驕傲?
. 。
4.用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出短文的主要內(nèi)容。
. 。
. 。
5.你認(rèn)為前后兩副對(duì)聯(lián)的意義有什么不同?
. 。
四、閱讀短文,完成練習(xí)。
小英雄雨來（節(jié)選)
警備隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身坐在椅子上，掏出花布手絹,擦他的蔫巴黃瓜臉，然后又掏出煙卷，一邊在大拇指指甲上戳打著，一邊拿眼睛(觀察 斜視)著雨來：
“你是誰(shuí)的勤務(wù)?”
敵人把雨來看成游擊隊(duì)里某個(gè)干部的小勤務(wù)員了。雨來一時(shí)還沒明白警備隊(duì)長(zhǎng)的話他直著眼睛望著正在劃火點(diǎn)煙的警備隊(duì)長(zhǎng),反問:
“什么勤務(wù)?”
警備隊(duì)長(zhǎng)把熄滅的火柴使勁往地上一扔，說:“你是侍候哪個(gè)八路軍干部的?”
“哪個(gè)我也不侍候!”
警備隊(duì)長(zhǎng)吸著煙，沉默了片刻。
突然問他:“你們隊(duì)長(zhǎng)叫什么名字?”
雨來早橫了心了，只回答了三個(gè)字:“不知道。”
“你們有多少人?”
“不知道。”
警備隊(duì)長(zhǎng)停頓了一下，用那樣兇狠威脅的目光(盯 望)著雨來，點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像是他料到會(huì)有這樣的回答,又好像是說,我會(huì)叫你知道的。警備隊(duì)長(zhǎng)收回目光，噴出一口濃煙，用那種拖長(zhǎng)的聲調(diào)，問：
“你們常在什么地方住哇?’
“不知道?！?br /> 警備隊(duì)長(zhǎng)(瞥 瞧)了雨來一眼，仍舊用那種拖長(zhǎng)的聲調(diào)問:“你的槍在哪兒?”
雨來咬牙切齒地說:“我要有槍早就把你們打死了!”
警備隊(duì)長(zhǎng)聽了這話,就像有人從背后冷不防在后腦勺上打了他一巴掌,(瞪 瞇)著眼睛，張著嘴巴，氣得呆呆坐在椅子上說不出話。
1.這個(gè)文段選自《小英雄雨來》,該文段主要寫了 和 針鋒相對(duì)的故事。
3. 請(qǐng)用“\”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖衷~。
3.警備隊(duì)長(zhǎng)向雨來問了六個(gè)問題請(qǐng)用“ ”在文中畫出來。
4.對(duì)雨來回答的“不知道”理解正確的一項(xiàng)是( )。
A.雨來被警備隊(duì)長(zhǎng)的兇狠嚇傻了。
B.雨來面對(duì)詢問，不懼生死，與敵人作斗爭(zhēng),英勇無(wú)畏。
C.雨來對(duì)警備隊(duì)長(zhǎng)所提的問題,根本不知情。
5.1998年，唐山市還鄉(xiāng)河公園建成了“小英雄雨來紀(jì)念園”,讓青少年更加走近英雄。當(dāng)你面對(duì)雨來的塑像時(shí)，會(huì)說些什么呢?
. .
. .
五、閱讀短文,完成練習(xí)。
小兵張嘎(節(jié)選)
“家里有。里頭請(qǐng)吧!”小嘎子閃開身子給他們讓路。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)“太君”腰里挎著皮盒子,一支手槍翹在外面。霎時(shí)間,他那饞蟲兒似的小舌頭,一連在嘴角上逗了好幾逗。
“太君”一面咕嚕著,咔咔地上了臺(tái)階,跨進(jìn)屋去。小嘎子一面靠向風(fēng)門子，一面指引說:“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活!”“太君”后頭那個(gè)鬼子，見兩屋的門簾都吊著以為正用得著他的勇敢,挺起三八式，搶在前頭,去挑西間的簾子。簾子一起，但聽嚓嚓兩聲,鮮血一冒，大翻身倒栽回來。鬼子宮兒哇呀”一叫，回頭就跑。說時(shí)遲，那時(shí)快，小嘎子見他要跑,急甩手“咣當(dāng)”把風(fēng)門一關(guān)，鬼子官兒身子才竄出半截一一咔地夾住了后腿,一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。接著，從屋里飛出一個(gè)戰(zhàn)士，，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地,兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺(tái)階去了。剛拔出的手槍,摔出去一丈多遠(yuǎn)。
就是老鷹抓小雞也沒有這般快疾。小嘎子飛過去只一抄,就把“王八盒子”搶在手里了。
1.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?)。
A.“太君”在文中指鬼子。
B.“他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖
C.“西間屋干凈”并不是真的，是為了引鬼子上當(dāng)，這里寫出了小嘎子的機(jī)智。
2.概括短文內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(? ?)。
A.楊家府請(qǐng)君入甕，挑簾戰(zhàn)。
B.韓家大院?jiǎn)蔚陡皶?huì),擾亂敵營(yíng)。
C.初生牛犢不怕虎,假槍挾真槍。
3.讀了短文,我覺得小嘎子是一個(gè)(? ?)的孩子。(多選)
A.淘氣頑皮 B.機(jī)智勇敢 C.臨危不懼 D.靈活善變水就E.堅(jiān)強(qiáng)樂觀

六、閱讀短文，完成練習(xí)。
葵花看著?？粗粗?牛與男孩一點(diǎn)一點(diǎn)地矮了下來。不一會(huì)兒,牛的身體就完全地沉沒在了河水?里,只露出耳朵、鼻孔、眼睛與一線脊背男孩抓著韁繩,騎在牛背上褲子浸泡在了水中。
船與牛在靠攏，男孩與女孩在接近。
男孩的眼睛出奇的大，出奇的亮?？ㄒ惠呑佣紩?huì)記住這雙眼睛。
當(dāng)牛已靠近小船時(shí)，牛扇動(dòng)著兩只大耳朵，激起一片水花，直濺了葵花一臉。她立即瞇起雙眼,并用手擋住了臉。等她將手從臉上挪開再睜開雙眼時(shí)，男孩已經(jīng)騎著牛到了船的尾后,并且一彎腰,動(dòng)作極其機(jī)敏地抓住了在水里飄蕩著的纜繩。
小船微微一顫，停止了漂流。
男孩將纜繩拴在了牛的犄角上,回頭看了一眼葵花,示意她坐好，然后輕輕拍打了幾下牛的腦袋,牛便馱著他,拉著小船朝漂來的方向游去。
1.這幾段文字選自作家(??)的《青銅葵花》。A.楊紅櫻B.趙麗宏C.曹文軒
2.文中救助葵花的人是(??)。
A.青銅 B.嘎魚 C.青銅的爸爸
3.給短文擬一個(gè)小標(biāo)題: 。
4.聯(lián)系全書,說一說為什么“葵花一輩子都會(huì)記住這雙眼睛?！?br /> . .
. .


答案

第一部分 課內(nèi)閱讀
18.文言文二則
一、
1.恭勤不倦 博學(xué)多通 以夜繼日焉 2.(1)通曉,明白。(2)裝。
3.夏天的夜晚，他就用白絹?zhàn)龀煽诖?，在里面裝幾十只螢火蟲照亮?xí)?，夜以繼日地讀書。
4.B?
二、
1.B 2.要不畏艱苦，刻苦學(xué)習(xí) 3.他用白色薄絹?zhàn)龀煽诖?，在里面裝幾十只螢火蟲照亮?xí)荆砩辖又x書 4.夜以繼日 抓緊時(shí)間工作和學(xué)習(xí) 孜孜不倦、廢寢忘食 5.他這樣勤奮學(xué)習(xí)，日后必成大才。
三.
1.夜以繼日　2.白絹?zhàn)龀煽诖b幾十只螢火蟲照著書本　3.A　
4.（1）《囊螢映雪》 車胤、孫康 （2） 即使家里很貧窮，他們也不停止學(xué)習(xí)
（3）我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)
四、1.老婦 老婦人 2.太白感其意 3.示例:只有堅(jiān)持不懈地勤奮學(xué)習(xí)，才能取得成就。
五、
1.感其意:被她的意志感動(dòng)。 卒業(yè):完成了學(xué)業(yè) 2.C?3.D
4.示例:這位老婦人都有將鐵杵磨成針的毅力和決心，我怎么能夠在學(xué)習(xí)上半途而廢呢?

19.小英雄雨來
一、
1. 雨來被敵人毒打，依舊堅(jiān)貞不屈，誓死不說出李大叔的下落。
2. 扁鼻子軍官的手 鷹的爪子 憎惡敵人
3.鬼子的兇狠
4.堅(jiān)定、凝重 2 雨來熱愛祖國(guó) 5.意志堅(jiān)定、堅(jiān)貞不屈
二、
1. “我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！?2.B 3.3 深化主題
4.B 5.雨來對(duì)祖國(guó)的熱愛 他寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志
5. 6.示例:因?yàn)橛陙砻鎸?duì)殘忍的敵人，寧死不屈，保護(hù)了交通員，維護(hù)了國(guó)家的利益。
三、
飄 映 2.B 3.認(rèn)為雨來被敵人打死了 只要有志氣，不在乎年紀(jì)大小 惋惜、贊揚(yáng) 4. 蘆葦開花了，白白的，軟軟的，像一簇簇輕盈的羽毛 。
5.B 6.雨來……我們還想和你一起玩，一起在還鄉(xiāng)河里游泳，一起讀書……


20.我們家的男子漢
一、
1. “我”家的男子漢第一次買山楂片。
2. 胖胖的小手 倔強(qiáng)的活魚 對(duì)獨(dú)立生活的渴望與執(zhí)著
3.(膽怯)→(緊張)→(勇敢)→(沮喪)。
4.體會(huì)到他對(duì)獨(dú)立的要求，盡管一開始膽怯、緊張，但他能夠勇敢地行動(dòng)。
5.B?
二、
1.我說:“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要,我自己說?！彼f。
2.①出門不愿讓人牽手。 ②想要自己獨(dú)立買東西。
3. 他吃山楂片時(shí)心不在焉 BC
4. 胖胖的小手 倔強(qiáng)的活魚 渴望獨(dú)立

21.蘆花鞋
一、
1.全家人竭力勸阻青銅冒著雪去賣鞋 。
2.堅(jiān)定執(zhí)著，為家人著想。

二、
2. ?蘆花鞋很保暖 天氣十分惡劣，蘆花鞋真的十分暖和 。
2. 青銅決定把最后一雙蘆花鞋賣給那個(gè)人 。
3.示例:好冷啊，但是那個(gè)人很想要蘆花鞋，我要快一點(diǎn)追到他，不能讓他留下遺憾。
4.把自己腳上的蘆花鞋賣給了那個(gè)人 。
5.動(dòng)作 善良、純真、樂于助人
三、
2. 腳的感受 暖和
2.那雙鞋竟然沒有一絲污跡,看上去完全是一雙新鞋。
3.他決定把這雙鞋賣給那個(gè)人 。
4.示例:青銅追上那個(gè)人，然后把手上的那雙鞋賣給了他

語(yǔ)文園地六：《獨(dú)坐敬亭山》
一、
1. 孤云獨(dú)去閑 只有敬亭山 。
2. 唐 李白 詩(shī)仙
3.閑:形容云飄來飄去，悠閑自在的樣子。 厭:滿足。
4.
(1)以動(dòng)襯靜 孤獨(dú)和寂寞 。
(2)示例:鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠(yuǎn)處飄去。
5.(1) 擬人 詩(shī)人與敬亭山
(2) 詩(shī)人對(duì)敬亭山無(wú)比喜愛
二、
1.孤云獨(dú)去閑 只有敬亭山
2. 唐 李白 群鳥高飛遠(yuǎn)去，云彩也悠閑飄走
3. 盡 閑 孤獨(dú)、寂寞 詩(shī)人 敬亭山
第二部分 類文閱讀
一、
1.好學(xué):喜愛 。 晨夕不休:休息。
家貧不常得油 眠睡疲寢 勤奮好學(xué) 練囊盛數(shù)十螢火以照書 以繩系頭，懸屋梁
勤奮好學(xué)、不怕吃苦
3.這種說法是錯(cuò)誤的。無(wú)論什么時(shí)候,我們都要學(xué)習(xí)這種勤奮好學(xué)，不怕吃苦的學(xué)習(xí)精神。
二、
1.（1）匡衡勤學(xué)苦讀，但家里沒有蠟燭(到了晚上就看不了書)，鄰居家有蠟燭，但光亮照不到他家。（2）(我)希望能讀遍主人家的書。
2.第一件事是鑿壁偷光,第二件事是給鄰居做免費(fèi)雇傭，只求讀遍主人家的書。
3.愿得主人書遍讀之 有志者，事竟成
4. 囊螢映雪、手不釋卷。
三、
1. 學(xué)無(wú)止境
2.發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。
3.因?yàn)樗熨Y聰穎，廣泛閱讀詩(shī)書，博通經(jīng)史，又長(zhǎng)于作文，受到人們的贊賞。
4.蘇軾驕傲自滿，寫了一副很自大的對(duì)聯(lián)，在見過老者帶來的書后，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，改了對(duì)聯(lián)也改了態(tài)度。
5.前一副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了蘇軾驕傲自滿，后一副對(duì)聯(lián)表明蘇軾決心做學(xué)問,謙虛學(xué)習(xí)。
四、
1.雨來 警備隊(duì)長(zhǎng) 2.斜視 盯 瞥 瞪 3.略
4.B 5.示例:雨來，你熱愛祖國(guó)，堅(jiān)貞不屈，是一名偉大的小英雄。我們會(huì)以你為學(xué)習(xí)的榜樣，熱愛祖國(guó)，將祖國(guó)建設(shè)得更美好。
五、
1.B 2.A 3.BCD
六、
1.?C? 2. ?A? 3. 青銅救葵花
4.因?yàn)槟泻⒌难劬Τ銎娴牧?，出奇的大，他在危急關(guān)頭救了葵花，給葵花留下了深刻印象。


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