8.池子與河流
學習目標：
1.會認8個生字。
2.分角色朗讀課文，能結合生活實際對池子與河流的觀點發(fā)表自己的看法。
1.我會讀。
二類字：滾滾滔不絕 生 天涯 女 忙 敬 應
易錯音：滾滾滔滔（tā dà） 生涯（yá ái） 婦女 （fù guī）
應驗（yīngyìng yànjiǎn ） 忙碌（lù lǜ） 尊敬（zūn zhūn）
遵循（zūnzhūn xún sún） 懶惰（dù duò） 淤塞（sè sāi）
多音字：應yīng（應該）yìng（答應） 塞sè（淤塞）sāi（瓶塞）sài（塞外）
2.我會寫。
聽寫詞語： 怎么 鄰居 疲勞 沉重 命運 彈琴 安閑 清閑 清潔 利用
3.我能理解.
蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲延伸的樣子。
滾滾滔滔：像流水那樣毫不間斷。
忙忙碌碌：形容事務繁雜、辛辛苦苦的樣子。
源源不斷：形容接連不斷的樣子。
一無所為：沒有作為。
應驗：后來發(fā)生的事實與預先所言、所估計的相符。
無憂無慮：沒有一點憂愁、顧慮和擔心。
4.我能歸納詞語
★AABC式：源源不斷 津津有味 念念不忘 依依不舍 洋洋得意
ABAC式：無憂無慮 無邊無際 不慌不忙 各種各樣 不知不覺
★近義詞：遵循——遵照 尊敬——敬佩 磨滅——消失 安逸——清閑——悠閑
★反義詞：疲勞——舒適 沉重——輕松 蜿蜒——筆直 懶惰——勤奮
5.特殊句型。
反問：親愛的姐姐，你難道不會疲勞？
反問：水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經忘掉？
6.課文結構梳理。
第一部分(1—6)：池子將自己與河流對比，認為自己的命運很好，河流擁有的一切都是空的。
第二部分(7、8)：河流反駁池水，闡述真正的哲理。
第三部分(9)：指出池水和河流的不同結果。
第四部分(10)：點明主題，揭示寓意。
池子 ：不想疲勞、貪圖安逸清閑 、無憂無慮、不思進取、完全枯干
河流：遵循規(guī)律、奔流不息、負重前進、造福人類、長流不斷、受到尊敬
7.課文易考點梳理。
①《池子與河流》作者是 國寓言作家 。是一篇用（詩歌）的形式來表現(xiàn)的（寓言）故事。通過池子與河流的（對話），告訴我們（ 貪圖一時的安逸和享受，只會讓才能衰退、磨滅，終將一無所為）。
②課文中的池子代表生活中無所事事、不求上進的人，河流代表那些不辭辛苦，給人們帶來幸福和快樂的人，告訴我們要發(fā)揮才能，不被懶惰支配，只有勤奮才能有所成就的道理。
8.課文重點理解。
1、重點句子理解：
①反問句：水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經忘掉？
“自然規(guī)律”指什么？（水要流動才能保持清潔）
②我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！“總是滾滾滔滔”說明河流總是在流動，從未停止過。
2.“池子”為什么提議“河流”拋開這樣的生活？
池子以為自己過著安逸、清閑、平靜的生活才是舒服，所以讓河流放棄那種看起來很辛苦的生活。
3.池水認為的“哲理”是什么？
不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠閑就是好命運。
4.“河流”為什么會受人們的尊敬？
因為河流拋棄了自身的安逸，而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益。
9.拓展延伸。
★克雷洛夫(1769年—1844年) ，俄國著名的寓言作家、詩人。主要作品：《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》《橡樹和蘆葦》。
★選一選：
1.“這清困的生活無憂無慮，還有什么能夠代替?"意思是( )
A. 這清困的生活無憂無慮，什么都可以代替。B這清困的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。
2.“親愛的姐姐，你難道不會疲勞?”意思是( )
A. 親愛的姐姐，你也會疲勞。B. 親愛的姐姐，你根本不會疲勞。
答案：
1.“我會讀”ｚūｎ ｚūｎ duò sè
tā yá fù yīng yàn lù zūn zūn xún duò sè
9.BA

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8* 池子與河流

版本： 人教部編版

年級： 三年級下冊

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