5　大自然的語言第一課時同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過《春》和《濟南的冬天》這兩篇課文,里面都描寫了小草。春天,小草“嫩嫩的,綠綠的”;冬天草色“暗黃”。從綠綠的小草中我們知道春天到了;從暗黃色的小草中我們知道冬天已經(jīng)降臨了,大自然仿佛會告訴我們氣候的信息。這是怎么一回事呢?今天學(xué)習(xí)的《大自然的語言》這篇課文,將給我們解釋其中的道理。1.速讀課文,篩選、概括、整理出本課介紹的物候知識。2.理清文章的說明順序,探究事理說明文的寫作技巧,引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。3.品味本文說明語言的生動、準(zhǔn)確。4.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的志趣,培養(yǎng)他們注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。第一課時一、新課導(dǎo)入太行和雪疊晴空,二月郊原尚朔風(fēng)。——吳融《金橋感事》二月黃鸝飛上林,春城紫禁曉陰陰。——錢起《贈闕下裴舍人》山城過雨百花盡,榕葉滿庭鶯亂啼。——柳宗元《柳州榕葉落盡偶題》用物候詩引出本課學(xué)習(xí)。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。(1)讀準(zhǔn)字音。竺可楨(zhú zhēn)　　　載途(zài)　　　簌簌(sù)銷聲匿跡(nì) 候鳥(hòu) 經(jīng)度(jīng)緯度(wěi) 草長鶯飛(yīng)(2)認(rèn)準(zhǔn)字形。　　　　  (3)多音字。翹 落差2.理解課文中重點詞語。(1)解釋下列詞語。翩然:動作輕快的樣子。孕育:懷胎生育,用來比喻醞釀著新事物。銷聲匿跡:本義是不再公開講話,不再公開露面。文中指昆蟲無聲無息、無影無蹤。載途:滿路,有遍地的意思。周而復(fù)始:一次又一次地循環(huán)。草長鶯飛:綠草茂盛,鶯兒啼飛,指春天的美好景象。(2)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。①物候觀測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多,(B)得多。A.靈驗　　　B.靈敏　　　C.靈活　　　D.靈便②為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展,開展山區(qū)物候(B)是必要的。A.觀察 B.觀測 C.預(yù)測 D.觀望3.作者介紹。竺可楨(1890—1974),氣象學(xué)家、地理學(xué)家。在臺風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。代表作有《遠東臺風(fēng)的新分類》《物候?qū)W》等。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知。1.大自然怎么會有語言呢?“大自然的語言”指的是什么?【交流點撥】“大自然的語言” 指的是“物候現(xiàn)象” 。2.本文是什么文體?【交流點撥】說明文,說明對象是“物候”和“物候?qū)W”。3.本文說明了幾個問題?【交流點撥】說明了4個問題。4.本文可以分為幾個部分?如何劃分?【交流點撥】第一部分(1~3):引出什么叫物候和物候?qū)W。第二部分(4~5):說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分(6~10):說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分(11~12):說明研究物候?qū)W的意義。(二)速讀課文,思考:5.什么叫物候和物候?qū)W?【交流點撥】草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象,我國古代勞動人民稱它為物候。利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一門科學(xué),就是物候?qū)W。6.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要作用?【交流點撥】物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里,比較簡單,容易掌握。7.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?【交流點撥】緯度的差異,經(jīng)度的差異,高下的差異,古今的差異。8.研究物候?qū)W有什么意義?【交流點撥】首先是為了預(yù)報農(nóng)時,選擇播種日期;安排農(nóng)作物區(qū)劃,確定造林和采集樹木種子的日期;引種植物到物候條件相同的地區(qū);避免或減輕害蟲的侵害;便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。四、板書設(shè)計五、拓展延伸大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來。1.談?wù)勀銓@首詩意思的理解。【交流點撥】大林寺在廬山香爐峰頂,詩人在初夏時節(jié)游覽大林寺。四月,平原上已是春天過去夏天到來的時節(jié),但詩人卻意外地發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟有剛盛開的桃花。詩人曾為春天的逝去而傷感,此時重遇春景,喜出望外,猛然“醒悟”到:原來春天轉(zhuǎn)到這里來了。2.聯(lián)系課文中的物候知識,談?wù)勀銓@首詩中的物候現(xiàn)象的理解。【交流點撥】由于高下的差異,植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲?！叭碎g四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”正說明這一點。 

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5 大自然的語言

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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