語(yǔ)文園地7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)觀察、欣賞景物的方法,并能將看到的、聽到的表達(dá)出來(lái)。
2.能描寫出景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美,并體會(huì)景物的獨(dú)特魅力。
3.積累描寫景物的古詩(shī)詞,養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)身邊的美的習(xí)慣。
一、交流平臺(tái)
本次交流平臺(tái)的主題是：體會(huì)景物的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。
歡歡：《威尼斯的小艇》中,最后一個(gè)自然段既描寫了戲院散場(chǎng)后人們擁出來(lái)坐小艇離開時(shí)的熱鬧景象,又描寫了人乘小艇散去之后水面靜寂的情景,動(dòng)靜結(jié)合,讓我們體會(huì)到了威尼斯夜晚的獨(dú)特之美。
欣欣：《牧場(chǎng)之國(guó)》中,描寫了荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的悠閑、寧?kù)o,也描寫了人們的繁忙。動(dòng)靜結(jié)合,為我們呈現(xiàn)了一幅幅和諧優(yōu)美的牧場(chǎng)風(fēng)光圖。
嘻嘻：動(dòng)態(tài)美：在《牧場(chǎng)之國(guó)》中，如“到了傍晚，才看見有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶”，人們的活動(dòng)融入祥和、靜寂的景象中。
樂樂：靜態(tài)美：《威尼斯的小艇》中的“水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上?！睂懗隽送崴沟撵o態(tài)美。
小結(jié)：閱讀中，體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，能使我們更好地感受景物獨(dú)特的魅力。
二、詞句段運(yùn)用
（一）下面的句子分別寫出了景物的動(dòng)、靜之美，選擇一個(gè)情景，照樣子寫一寫。
（1）兩邊的建筑非一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪處好。
這句話運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫，寫出小艇在水中的移動(dòng)速度之快，側(cè)面表現(xiàn)了船夫的駕駛技術(shù)的高超。
（2）車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。
這句話運(yùn)用了靜態(tài)描寫，寫出了車船過(guò)后，荷蘭靜謐、安詳?shù)那榫啊?br>（二）選擇一個(gè)情景照樣子寫一寫。
(1)放學(xué)后的校園。
★例1：放學(xué)后,校園里十分安靜。教室里沒有了朗朗的讀書聲,操場(chǎng)上沒有了奔跑的身影。夕陽(yáng)的余暉靜靜地灑在校園里,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶和花朵似乎已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),只有兩棵又高又大的白楊樹靜靜地守護(hù)著校園。(靜態(tài)美)
★例2：叮鈴鈴……教室的音箱中放出歡快的音樂，同學(xué)們隨之手舞足蹈起來(lái)，老師見狀，也不好拖堂，匆匆布置下作業(yè)便離開了教室。只見同學(xué)們飛快地收拾書包，拉鏈聲，歡笑聲，說(shuō)話聲，不絕于耳。燈一盞盞地滅了，門一扇扇地關(guān)了，嘈雜的校園頓時(shí)安靜了，在暮色中沉靜下來(lái)。(動(dòng)靜結(jié)合)
(2)群鳥飛過(guò)的湖面。
★例1：清晨,朝陽(yáng)升起,一群鳥兒從南邊飛來(lái)。它們一會(huì)兒貼著湖面疾飛;一會(huì)兒直沖云霄,并發(fā)出高亢的叫聲,好像是在交流一路上看到的好風(fēng)景;一會(huì)兒盤旋飛翔,百囀千鳴。寧?kù)o的湖水仿佛被群鳥的熱鬧吸引,漾起細(xì)細(xì)的波紋,向鳥兒微笑致意。(動(dòng)態(tài)美)
★例2：那些鳥兒不知道從哪兒跑出來(lái)，像音符一樣在天空或樹枝上排列。它們對(duì)于陽(yáng)光的和聲和回音漸漸響徹天空。一群接著一群鳥掠過(guò)湖面，濺起層層漣漪。許久，湖水不再騷動(dòng)，在夕陽(yáng)下一片靜好。(動(dòng)靜結(jié)合)
(3)火車進(jìn)站之后。
★例1：“嗚——”一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛聲過(guò)后,一列火車徐徐進(jìn)站了?；疖囃７€(wěn)后,背著大包小包的乘客魚貫而出。不一會(huì)兒工夫,下車的乘客和準(zhǔn)備上車的乘客就擠滿了站臺(tái),有急匆匆向出口走去的,有停下來(lái)整頓行李的,還有踮著腳尖在大聲呼喊尋找同伴的,站臺(tái)上頓時(shí)熱鬧非凡。(動(dòng)態(tài)美)
★例2：“嗚——”火車進(jìn)站了，車身沿月臺(tái)緩緩?fù)Ｏ?。車廂門打開以后，熙熙攘攘的旅客在上上下下著。旅客們臉上都洋溢著喜悅的笑容。歡笑聲、說(shuō)話聲、皮鞋聲、行李箱的聲音，不絕于耳，讓我印象最深的算是一位中年婦女了，行李箱很多，她抱著孩子拿著奶瓶，昂起臉，探著頭，艱難地走著，嘴里還念叨著：“10車廂……”工作人員看到，微笑著幫助婦女上車。最后，車廂門關(guān)閉，火車又要離開站臺(tái)遠(yuǎn)行了。
(三)閱讀“詞句段運(yùn)用”中的第2題,說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句分別描寫了怎樣的情景,體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。
（1）在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。
選自《金字塔》片段。作者不厭其煩地、反復(fù)地渲染、烘托金色，用這樣文學(xué)化的表達(dá)方式塑造一種特別瑰麗的、宏闊的畫卷。
（2）站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個(gè)高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。
“白”這個(gè)字的反復(fù)使用，充分地把“白”這個(gè)特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，讓讀者對(duì)此景象的印象非常深刻。
三．日積月累
★★鄉(xiāng)村四月 [宋] 翁卷
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
作者簡(jiǎn)介：翁卷，今浙江人，南宋詩(shī)人，與趙師秀、徐照、徐璣合稱“永嘉四靈”。
翁卷一生沒有做官，喜歡田園生活，擅長(zhǎng)作田園詩(shī)。 代表作：《鄉(xiāng)村四月》。
★★注釋：
鄉(xiāng)村四月：交代時(shí)間和地點(diǎn)，描寫的是初夏鄉(xiāng)村的景色。 山原：山地和原野。
白滿川：指稻田里的水色映著天光。川：平地。 子規(guī)：鳥名，杜鵑鳥。
才了（liǎ）：剛剛結(jié)束。 蠶桑：指種桑養(yǎng)蠶。
★★譯文
山陵、原野間草木茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片蔥郁。稻田里的色彩與天光交相輝映，滿目亮白。杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙，大地一片欣欣向榮。四月到了，農(nóng)民都開始忙起了活兒，村里沒有一個(gè)人閑著。他們剛剛結(jié)束了種桑養(yǎng)蠶的事情又開始插秧了。
★★賞析：
1.“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！蹦惴路鹂吹搅耸裁?？聽到了什么？感受到了什么？
山坡、田野間草木茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光交相輝映，滿目亮白。杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙，大地一片欣欣向榮的景象。
2.“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！边@兩句詩(shī)描繪了哪些景物？你仿佛看到了怎樣的景象？
四月到了，農(nóng)民都開始忙起了農(nóng)活，村里沒有一個(gè)人閑著。他們剛剛結(jié)束了種桑養(yǎng)蠶的事又馬上要開始插秧了。
3.從中我們可以體會(huì)到作者的什么情感？
詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。

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