21.楊氏之子
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“詣、禽”2個(gè)生字,會(huì)寫“梁、詣”等3個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.借助注釋理解詞句,了解課文內(nèi)容,體會(huì)故事中楊氏之子的機(jī)智與幽默。
1.我會(huì)讀。
一類字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(liánɡ),梁) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yì),詣) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qín),禽) 二類字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yì),詣) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qín),禽)
易錯(cuò)音：楊氏（sì shì） 甚聰惠 （shèn shèng ） 詣其父（zhǐ yì）
為設(shè)果（wéi wèi ） 應(yīng)聲（yīng yìng） 答曰（rì yuē）
家禽（qín qíng ） 乃呼兒出（nǎi lǎi） 未聞（wèi mò）
答案：shì shèn yì wéi yīng yuē qín nǎi wèi
多音字： 應(yīng)yīng（應(yīng)聲 應(yīng)該） yìng（答應(yīng) 呼應(yīng)）
2.我會(huì)寫。
聽寫生字詞： 梁國 橋梁 造詣 深詣 家禽 禽獸
易錯(cuò)字：“梁和粱”、“指和詣 ”容易混淆，注意區(qū)分。
3.我能理解.
梁國/楊氏子/九歲,甚聰惠?？拙?詣/其父,父/不在,乃/呼兒出。為/設(shè)果,果/有楊梅。孔/指以示兒/曰:“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?br>注釋：
本文選自《世說新語·言語》
楊氏之子：意思是姓楊的人家的兒子。氏：姓氏，表示家族的姓?！爸毕喈?dāng)于“的”。
甚：非常。 惠：惠同“慧”，智慧。
孔君平：孔坦，字君平，官至延尉。 詣：拜見。
其父:他的父親。其,他。 乃：就；于是。
為設(shè)果:小兒(楊氏之子)為他擺出水果。 設(shè)：擺放，擺設(shè)。
示：給……看。 此是君家果：此,這。君,您,古代對(duì)對(duì)方的尊稱。
曰：說。 未聞：沒有聽說過。 未：沒有。聞： 聽說。
夫子家禽:先生您家的鳥。夫子，古時(shí)對(duì)男子的敬稱,這里指孔君平。禽，鳥類。
譯文：
梁國一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?br>4.句子品析。
1.梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
這句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物，以及人物的 特點(diǎn) 。它在文中的作用是
總起全文 。
這句話的意思是:在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明
2.孔指以示兒日:“此是君家果?！?br>(1)這句話是 孔君平 對(duì) 楊氏之子 說的,他這樣說是因?yàn)?孩子姓楊，和楊
梅的楊同音。
寫出這句話的意思。
孔君平指著楊梅給孩子看，說:“這是你家的水果?！?br>3.未聞孔雀是夫子家禽。
古代的“家禽”與現(xiàn)在的“家禽”的意思不同，古代的“家禽”每個(gè)字表達(dá)一個(gè)意思，“家”指 家里的 ;“禽”指 鳥 。這句話的意思是 我沒有聽說孔雀是先生您家的鳥 。
楊氏之子的回答妙在由孔君平的姓想到 孔雀 ,采用否定的方式婉轉(zhuǎn)回答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“ 既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果 ”這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。
(3)若來訪的是李君平，聰明的楊氏之子會(huì)如何回答?
李指以示兒日:“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰: “未聞李子是君家果 ”
5.課文易考點(diǎn)梳理。
1.《楊氏之子》選自 南 朝 劉義慶 的《世說新語: 言語》從文中 “為設(shè)果 ” 可以看出楊氏之子待客很熱情;從“兒應(yīng)聲答曰”看出他反應(yīng)很敏捷。
2.《楊氏之子》講述了梁國楊姓人家的九歲男孩妙答客人問題的故事，贊揚(yáng)了他的 思維敏捷 、機(jī)智幽默 。
3.《楊氏之子》選自南朝___________的《___________》，這部書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層閑談?shì)W事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的_____男孩的故事。故事情節(jié)簡單，語言幽默，饒有情趣。（劉義慶的 世說新語?言語 九歲 ）
6.課文重點(diǎn)理解。
1.用自己的話說一說這篇文言文的主要內(nèi)容。
本文寫的是孔君平到楊家拜訪，主人不在，便叫出楊家九歲的兒子?？拙焦室庵钢鴹蠲氛f楊梅是楊家的水果，而楊氏子卻以“沒聽說孔雀是你們孔家的鳥”予以回敬。
2.楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子?
楊氏之子既聰明又有禮貌，思維敏捷，還十分幽默這個(gè)故事最精彩、最吸引人的是哪句話?為什么?
(“未聞孔雀是夫子家禽?！笨拙皆谛丈献鑫恼?孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀,用“沒有聽說過孔雀是先生您家的鳥”來應(yīng)答,妙趣橫生。楊氏之子才九歲,卻能迅速領(lǐng)會(huì)孔君平表達(dá)的內(nèi)容和技巧,可見他聰明機(jī)智,應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)。)
楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？
（“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！睆目拙絹戆菀姾⒆拥母赣H一事看，兩家的關(guān)系很好，常來常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時(shí)，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個(gè)孩子?？梢姡着c孩子很熟。）
4.孔君平聽了楊氏子的回答后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。
孔君平一聽，心中一驚，心想：這孩子反應(yīng)機(jī)敏，能言善變，真聰明。目前，我還沒佩服過九歲的孩子，他是其中之一。于是，孔君平開懷大笑，他豎起大拇指稱贊道：“厲害，厲害，真是青出于藍(lán)勝于藍(lán)呀！”
5.如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽”,與“未聞孔雀是夫子家禽”相比,你認(rèn)為哪一句更好?
(“未聞孔雀是夫子家禽”一句更妙?！翱兹甘欠蜃蛹仪荨憋@得生硬,有頂嘴之嫌;而“未聞孔雀是夫子家禽”,婉轉(zhuǎn)對(duì)答,既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌,又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的水果”這個(gè)意思,反映出楊氏之子的機(jī)智與幽默。)
7.拓展延伸。
★劉義慶，南北朝文學(xué)家。自幼才華出眾，愛好文學(xué)。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》
★有關(guān)機(jī)智聰明的詞語：
冰雪聰明 目達(dá)耳通 聰明絕世 足智多謀 慧心巧思
★有關(guān)語言藝術(shù)的諺語
1.聽君一席話，勝讀十年書。
2.良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。
3.一人說話全有理，兩人說話見高低
★生活中不乏精妙的語言,如草坪上的“別踩我,我怕疼”，汽車后的“別讓我們因相撞而相識(shí)”。你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的提示語?
示例:圖書館里“除了記憶什么別帶走，除了腳印什么也別留下”。
★課堂上老師指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《姓氏歌》，為了讓學(xué)生加深對(duì)姓氏的印象，老師鼓勵(lì)學(xué)生舉例說說自己是怎樣準(zhǔn)確地記住某個(gè)姓氏的。楊曉同學(xué)說：“當(dāng)我在電視上看到一些人用詐騙的手段騙取大量金錢的時(shí)候，我覺得這樣的錢充滿了銅臭。我記住了‘錢’這個(gè)姓氏?！卑嗬镆粋€(gè)叫錢軍的同學(xué)不樂意了，他站起來接著楊曉同學(xué)的話說……假如你也姓錢，你會(huì)怎樣說？能既風(fēng)趣幽默，又不傷人感情。
示例：星期六下午，我看到楊曉同學(xué)用十元錢買了一大盤“楊”肉串，吃得津津有味，我當(dāng)時(shí)感到原來“錢”和“楊”肉串一樣都充滿著誘人的香味，我不但加深了對(duì)“錢”姓的感情，也記住了香噴噴的“楊”姓。

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