體會數學知識與現實世界的聯系，培養(yǎng)學生良好的數學興趣,樹立學習數學的自信心。
合理利用新舊知識的遷移,借助形(數軸)來理解數,經歷從實際中抽出數學模型(數軸),從數形結合兩個側面理解問題。
進一步體會負數的意義。借助數軸初步學會比較正數、0和負數之間的大小。初步體會數軸上數的順序，完成對數的結構的初步構建。
1.讀出下列各數，并指出下面哪些數是正數，哪些數是負數。
－5.6 2.6 ﹢90 －4 0 －29%
2.6讀作二點六
－29% 讀作負百分之二十九
正數：2.6，+90 ，
負數：－5.6，－4，－29%
請說出與老師相反的詞語或句子。
小維在知識競賽中贏了20分
小維在知識競賽中輸了20分
上圖中的四個同學以大樹為起點，分別向東、西兩個相反的方向走。如何在一條直線上表示他們行走的距離和方向呢？
用正數和負數可以表示相反意義的量。
試著畫一畫，將你的作品展示給大家。
四個同學以大樹為起點，分別向東、西兩個相反的方向走。
一般以“右”“上”為正方向。
觀察數軸：從0起往右往左依次是？你發(fā)現了什么規(guī)律？
1. 0右邊的數都是正數，正數都大于0。2. 0左邊的數都是負數，負數都小于0。 即：負數＜0＜正數
像這樣的直線叫做數軸。
你能把下面四個點表示的數按從小到大的順序排列起來嗎？
從起點到-1.5處，應向西走1.5米。
用有正數和負數的直線可以表示距離和相反的方向。
1.在直線上表示下列各數。
2.如果把一個人先向東走5m記作＋5m，那么這個人又走－4m是什么意思？這時他距離出發(fā)點有多遠？在直線上表示出來。
-4 m表示向西走4m。
這時他距離出發(fā)點1m遠。
3.說出點A、B、C、D、E表示的數。
這節(jié)課你有什么收獲？和同桌談一談。
1、從教材課后習題中選取2、從課時練中選取

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小學數學人教版六年級下冊電子課本

1 負數

版本： 人教版

年級： 六年級下冊

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