小學(xué)數(shù)學(xué)4 三位數(shù)乘兩位數(shù)當(dāng)堂檢測題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

練習(xí)2（第3-5課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確運(yùn)用積的變化規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。2.靈活運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決相關(guān)的問題。3.根據(jù)路程、時(shí)間與速度的關(guān)系以及單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系，解決生活中簡單的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)靈活地運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決相關(guān)的問題。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)算器教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測知識點(diǎn)1：積的變化規(guī)律。課件出示教材第54頁練習(xí)九第1題。根據(jù)每組題中第1題的積，寫出下面兩題的得數(shù)。79×2=240×3=79×20= 24×3=79×200= 240×30=180×5=180×15=360×15= 分析：根據(jù)積的變化規(guī)律，認(rèn)真觀察，根據(jù)變化得出結(jié)果。答案： 79×2=158 240×3=720 79×20=1580 24×3=72 79×200=15800 240×30=7200 180×5=900 180×15=2700360×15=5400 根據(jù)每組題中第1題的積寫出下面的得數(shù)。34×2= 150×3= 36×4= 340×20= 15×3= 36×16=340×200= 150×30= 18×8=答案：34×2= 68 150×3=450 340×20=6800 15×3=45 340×200=68000 150×30= 4500 36×4=144 36×16=57618×8=144知識點(diǎn)2：總價(jià)問題。課件出示教材第54頁練習(xí)九第３題提出一個(gè)已知單價(jià)和數(shù)量，求總價(jià)的問題。分析：根據(jù)題意，自己提出一個(gè)已知單價(jià)和數(shù)量，然后求出總價(jià)。答案：媽媽在超市買了12斤花生，每斤花生5元，一共要付多少元？5×12=60（元）答：一共要付60元。芒果12元每千克，姥姥買了6千克，需要付多少元？答案：12×6=72（元）答：需要付72元。知識點(diǎn)3：路程問題。課件出示教材第55頁練習(xí)九第9題。王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。去的時(shí)候用了3小時(shí)（去的速度是40千米/時(shí)），返回時(shí)用了2小時(shí)。從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)？原路返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米？分析：根據(jù)題意，根據(jù)路程的計(jì)算公式先計(jì)算出總路程，再根據(jù)路程的計(jì)算公式來計(jì)算返回時(shí)的速度。答案：40×3=120（千米）120÷2=60（千米/時(shí)）答：從縣城到王莊鄉(xiāng)120千米，原路返回時(shí)平均每小時(shí)行60千米。一列火車的速度是65千米/時(shí)，從甲地到乙地一共用了5個(gè)小時(shí)，甲地與乙地相距多少千米？答案:65×5=325（千米）答：甲地與乙地相距325千米。布置作業(yè)完成教材第54~55頁第5、8、10題。教學(xué)過程中老師的疑問：課堂總結(jié)1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中有哪些需要注意或不熟練的地方。 1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學(xué)反思在本課教學(xué)中，我注重讓學(xué)生充分參與積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和練習(xí)，讓學(xué)生在充分的觀察、大量的舉例中去感悟積的變化規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，讓學(xué)生更好地掌握積的變化規(guī)律，同時(shí)糾正學(xué)生在描述規(guī)律時(shí)，語言總是不夠準(zhǔn)確、表述總是不夠完整的情況。今后我要不斷嘗試充分地發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，怎樣抓住一些關(guān)鍵的例子、抓住一些關(guān)鍵的詞語讓學(xué)生去推敲、去體會，最終引導(dǎo)學(xué)生完整、準(zhǔn)確地描述出積的變化規(guī)律，并通過對一些重點(diǎn)詞的解釋，使學(xué)生更加深刻地理解規(guī)律，構(gòu)建起完整的認(rèn)知體系。在討論總價(jià)和路程問題時(shí)，讓學(xué)生們根據(jù)所學(xué)習(xí)的總價(jià)和路程的計(jì)算公式，自己來舉例子，然后小組討論，根據(jù)討論的情況總結(jié)和鞏固用總價(jià)和路程的數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題的方法。教師點(diǎn)評和總結(jié)：

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