⑴ 能說出自身軀干上的左右位置關(guān)系。
⑵ 能說出以自我為參照中心的左右位置。
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
以自我為參照中心確定左右位
3. 教學(xué)用具
教學(xué)課件
4. 標(biāo)簽
教學(xué)過程
一、情景引入：
游戲：認(rèn)識自身軀干左右位置關(guān)系。
⑴規(guī)則：聽口令，做動(dòng)作
舉右手，舉左手；
伸出右手指指右邊；伸出左手指指左邊；
伸出你的右手，摸摸你的右眼；
伸出你的左手，拉拉你的左耳；
伸出你的右手，拍拍你的左肩。
⑵問：剛才我們做了什么游戲呀？
小結(jié)：左和右是表示位置的詞，今天我們就來學(xué)習(xí)和位置有關(guān)的知識。（出課題）“左與右”
二、新課探索：
探究一
1、師：我們每個(gè)人在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中都有自己的習(xí)慣，那你平時(shí)在活動(dòng)中使用哪只手次數(shù)比較多呢？（或者說習(xí)慣用哪只手）
師：老師這里有兩幅圖：仔細(xì)觀察并說說哪個(gè)是左？哪個(gè)是右？
學(xué)生交流、討論
2、師：那么我們怎樣判斷左與右，有什么好方法嗎？
學(xué)生交流、討論
師小結(jié)：將自身的位置調(diào)整到與照片中的位置相同，再判斷。
3、師：請同學(xué)們根據(jù)自己的位置，以自己為參照物分別左與右
然后說一說你的左邊是誰，你的右邊是誰？
小組討論、交流、匯報(bào)
學(xué)生交流
師歸納小結(jié)：確定左右的位置要看你站立的方向，
方向不同的時(shí)候，所指的左右也不同。
左與右是相對的。
探究二
師：我們現(xiàn)在圍成一個(gè)圈，有沒有找到老師坐哪里？
我的左邊坐著誰，我的右邊坐著誰？
每個(gè)人的左邊和右邊分別坐著誰？
小組合作交流
師:攝影師叔叔把許多小朋友的身體部位都拍了下來，我們來看看這些照片，好不好？
師：請你仔細(xì)觀察，看一看都拍了圖上小朋友的哪一部分？想一想是左還是右？想好了就請?zhí)钜惶睢?br>師小結(jié):
觀察物體左與右,可以借助自己的身體作為參照,進(jìn)行比較再判斷.
三、課內(nèi)練習(xí)
1、練習(xí)一
⑴ 通常情況下，我們用（ ）手寫字。
⑵ 通常情況下，男同學(xué)衣服的鈕扣在（ ）邊，女同學(xué)衣服的鈕扣在（ ）邊。
⑶ 升旗敬禮時(shí)，高舉過頭的是（ ）手。
2、練習(xí)二
觀察圖片，說出左和右
問：你以什么為參照？
練習(xí)三 鏡面游戲
請左右兩個(gè)同學(xué)為一組，進(jìn)行鏡面游戲，看看誰反應(yīng)最快！
課堂小結(jié)
四、課內(nèi)小結(jié)
問：如何判斷左與右？
課后習(xí)題
五、課后作業(yè)
觀察生活中哪些物品設(shè)計(jì)是左邊的？（如門把手等）

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小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版（五四制）（2024）一年級下冊電子課本 舊教材

左與右

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