27.1圖形的相似 教學(xué)目標(biāo):知識與技能:從生活中形狀相同的圖形的實例認(rèn)識圖形的相似,理解相似圖形概念過程與方法:在相似圖形的探究過程中,讓學(xué)生運用觀察—比較—猜想分析問題情感、態(tài)度價值觀:在探究相似圖形的過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的意識和品質(zhì).教學(xué)重點: 認(rèn)識圖形的相似.教學(xué)難點: 理解相似圖形概念教學(xué)方法:啟發(fā)式、合作、探究式教學(xué)過程一. 創(chuàng)設(shè)情境活動1觀察圖片,體會相似圖形同學(xué)們,請觀察下列幾幅圖片,你能發(fā)現(xiàn)些什么?你能對觀察到的圖片特點進(jìn)行歸納嗎? (課本圖27.1-1)( 課本圖27.1-2)         活動: 教師出示圖片,提出問題;學(xué)生觀察,小組討論;師生共同交流.得到相似圖形的概念 教師活動:什么是相似圖形? 學(xué)生活動:共同交流,得到相似圖形的概念 學(xué)生歸納總結(jié):(教師板書)形狀相同的圖形叫做相似圖形在活動中,教師應(yīng)重點關(guān)注:學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言歸納相似圖形的概念;活動2思考:如圖27.1-3是人們從平面鏡及哈哈鏡里看到的不同鏡像,它們相似嗎?學(xué)生活動: 學(xué)生觀察思考,小組討論回答;二. 通過練習(xí)鞏固相似圖形的概念活動3 練習(xí)問題1.如圖,從放大鏡里看到的三角尺和原來的三角尺相似嗎?         2.如圖,圖形a~f中,些是與圖形(1)或(2)相似的?       教師活動:教師出示圖片,提出問題;學(xué)活動:學(xué)生看書觀察,小組討論后回答問題. 教師活動:活動中,教師應(yīng)重點關(guān)注:在練習(xí)中檢驗學(xué)生對相似圖形的幾何直覺三. 小結(jié) (1)  談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲(2)  練習(xí)1、下列說法正確的是(       A.小明上幼兒園時的照片和初中畢業(yè)時的照片相似.B.商店新買來的一副三角板是相似的.C所有的課本都是相似的.D.國旗的五角星都是相似的.2、填空題1、形狀      的圖形叫相似形;兩個圖形相似,其中一個圖形可以看作由另一個圖形的             而得到的。 板書設(shè)計                圖形相似 1.定義                2.練習(xí)  布置作業(yè): 課后反思:

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27.1 圖形的相似

版本: 人教版

年級: 九年級下冊

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