每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想“父母從教堂回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的”，我覺得尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)體貼父母的孩子。
讀名著時(shí)，我會(huì)對(duì)書里的人物作出自己的評(píng)價(jià)。如，在我眼里，湯姆?索亞是一個(gè)熱愛自由、喜歡冒險(xiǎn)的孩子，同時(shí)他又很有趣，還有點(diǎn)兒虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。
我特別留意描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中能看出一個(gè)人的性格。之前學(xué)習(xí)《窮人》讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好 ”，我想，她是多么善良而勇敢?。?br/> 在閱讀中，我們可以抓住情節(jié)、環(huán)境、人物描寫等來感受人物形象，對(duì)人物評(píng)價(jià)要做到立體、多面。
◇鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子 又親又吻，……淚水如雨，灑了一地?！筮^了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。◇住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
◇鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子 又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。
第一句：加點(diǎn)部分的內(nèi)容生動(dòng)形象地寫出了村里的人得知兩個(gè)孩子獲救后高興和激動(dòng)的心情。
◇過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
第二句：加點(diǎn)部分的內(nèi)容寫出了春節(jié)來臨之快。
◇住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
第三句：加點(diǎn)部分的內(nèi)容生動(dòng)寫出了八兒開心、雀躍的情態(tài)。
以上三句話都運(yùn)用了夸張的修辭方法，生動(dòng)具體地描寫出對(duì)象的特點(diǎn)，充分表達(dá)了作者的思想感情。
餓 安靜 盼望 喜歡 厚
寫作的時(shí)候，只是平鋪直敘還不足以打動(dòng)別人，學(xué)習(xí)了好的寫作方法，我們還要運(yùn)用到自己的習(xí)作中，根據(jù)表達(dá)的需要嘗試練習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用這種夸張的寫作方法。
下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個(gè)。
相同的書目，不同的譯者卻有著自己獨(dú)特的理解，會(huì)根據(jù)自己的喜好和風(fēng)格來進(jìn)行表達(dá)描述，那么在閱讀的過程中我們就可以相互比較，去選擇自己喜歡的翻譯版本來閱讀。
每一個(gè)民族的語言都有其與眾不同的魅力，不同的翻譯會(huì)帶來的不同表達(dá)習(xí)慣和效果，我們根據(jù)自己的習(xí)慣有選擇地閱讀。
讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識(shí)鳥音。
《增廣賢文》，又名《昔時(shí)賢文》《古今賢文》，是中國(guó)明代時(shí)期編寫的蒙學(xué)書目，思想植根深厚，含義博大精深，同時(shí)通俗易懂，雅俗共賞，至今流傳不絕，影響巨大。

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