1.閱讀文章時能夠把握對人物的理解。（重點(diǎn)）2.掌握用夸張的修辭手法。（難點(diǎn)）
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！泵總€人對書中人物的評價會有不同。大家想一想，在你眼中《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆是怎樣的人呢？
“湯姆路過薩契兒法官的家，他就進(jìn)去看看，貝奇法官和幾個朋友使湯姆打開了話匣子，有一個人用諷刺的口吻問他是否打算再到洞里去。湯姆說他覺得他是滿不在乎的?！?br/> 在我眼里，湯姆·索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點(diǎn)兒虛榮心。
《騎鵝旅行記》中的尼爾斯，大家覺得他只有很頑皮、很淘氣的一面嗎？
每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。當(dāng)我讀到”父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”時，我覺得尼爾斯其實(shí)也是一個好孩子。
閱讀小說，想了解人物的性格特征，我們需要關(guān)注對人物的哪些描寫？
留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，可以總結(jié)出一個人的性格特征。例如，當(dāng)我讀到“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家……讓他們同自己的孩子睡一起，又連忙把帳子拉好”，我覺得她是一個溫柔、善良、勇敢的母親。
還有哪些小說里的人物給你留下了深刻的印象，小組可以交流討論。
1.村里的人排著隊(duì)來到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個得救的孩子和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。2.過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。3.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
讀下面例句，說說畫線的部分有什么共同特點(diǎn)。
“像下雨一般掉了滿地的眼淚”，眼淚像雨水似的直往下流。形容悲痛至極。運(yùn)用夸張的修辭手法，描寫了家人對兩個孩子的擔(dān)心，使讀者更容易理解。
“眨眼就要到了”中，“眨眼”形容日子過得很快，運(yùn)用夸張的寫作手法，描寫過了二十三，要準(zhǔn)備的事情多，大家更忙了。
“喜得快要發(fā)瘋了” 中，“發(fā)瘋” 兩個字形容八兒開心至極。運(yùn)用夸張的修辭手法，描寫了臘八到了，使得小朋友八兒很期待、很開心。使讀者更容易理解。
這三個例句，都運(yùn)用了夸張的修辭手法。它強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。它的作用主要是深刻、生動形容了發(fā)生事件，具有強(qiáng)大的語言感染力，給人以深刻的印象。
同學(xué)們，在古詩中有沒有運(yùn)用到夸張修辭手法的句子？
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?br/>“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。”
選一兩個詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。
我盼望著圣誕節(jié)快點(diǎn)到來，希望今晚就可以見到圣誕老人。
由于早上起得匆忙，沒有吃早飯，現(xiàn)在我已經(jīng)餓得前胸貼后背了。

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