小學(xué)信息技術(shù)閩教版（2020）五年級(jí)上冊(cè)第二單元演示文稿展成果第4課確定主題搭結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1. 了解 PwerPint 軟件的用途，會(huì)啟動(dòng) PwerPint 軟件。
2. 能根據(jù)演示需求確定演示主題，并提煉演示文稿的內(nèi)容大綱。
3. 能根據(jù)演示內(nèi)容大綱搭建演示文稿的組成結(jié)構(gòu)。
4. 能在演示文稿中插入、復(fù)制、移動(dòng)、刪除幻燈片。
5. 會(huì)預(yù)覽和保存演示文稿。
教學(xué)重點(diǎn)
① 根據(jù)演示需求確定演示主題，并提煉演示文稿的內(nèi)容大綱。
② 根據(jù)演示內(nèi)容大綱搭建演示文稿的組成結(jié)構(gòu)。
③ 創(chuàng)建、預(yù)覽和保存演示文稿。
教學(xué)難點(diǎn)
① 根據(jù)確定的主題提煉演示內(nèi)容大綱。
② 搭建演示文稿的內(nèi)容和頁(yè)面結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備
硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，電子教室教學(xué)軟件。
軟件環(huán)境：Windws 7, PwerPint 2013或以上版本，Wrd 2013或以上版
教學(xué)資源：教學(xué)課件、展示用的演示文稿案例、操作示范微課視頻、主題活動(dòng)學(xué)習(xí)資源包及相關(guān)文字資料等
教學(xué)過(guò)程
一：導(dǎo)課
1.播放《清新福建?魅力八閩》等演示文稿展示案例。
2.講解：PwerPint 軟件是一款功能強(qiáng)大的演示文稿制作軟件，集文字、表格、圖形、動(dòng)畫、聲音、圖像等信息于一體，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。
3.展示部分演示文稿制作軟件圖標(biāo)，簡(jiǎn)要介紹制作演示文稿的常用軟件。
4.組織開展小組合作交流活動(dòng)，讓學(xué)生談看完作品的感受，引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。
① 人們通常在什么情況下會(huì)使用演示文稿？
② 人們?cè)谶@些場(chǎng)合使用演示文稿的目的是什么？
③ 制作演示文稿首先要做什么事情？
5.講解：演示文稿通常在成果展示、匯報(bào)演講等不同場(chǎng)合使用，主要用來(lái)輔助演示者做宣講，以便于展示內(nèi)容的傳遞和表達(dá)，進(jìn)而提升演示效果。制作演示文稿首先要做的事情是確定演示的主題。
6.板書課題：第 6課確定主題搭結(jié)構(gòu)
二：搭建演示文稿的結(jié)構(gòu)
1.播放案例并講解。
① 播放《PwerPint 2013 新功能》演示文稿案例。
② 講解：使用演示文稿的目的是輔助信息的表達(dá)。在信息表達(dá)時(shí)，首先要明確的是你要傳遞什么信息，也就是要明確演示主題；其次是可以從哪些方面來(lái)闡述這個(gè)主題，也就是演示的內(nèi)容大綱。
2.組織開展小組活動(dòng)。
① 明確任務(wù)：確定準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作的演示文稿主題和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
② 案例分析：分析《清新福建?魅力八閩》和《PwerPint 2013新功能》案例的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
③ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 32 頁(yè)和第 33 頁(yè)的插圖。
④ 講解：演示文稿的頁(yè)面結(jié)構(gòu)由封面頁(yè)、目錄頁(yè)、過(guò)渡頁(yè)、內(nèi)容頁(yè)和封底頁(yè) 構(gòu)成。
⑤ 指導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖或在紙上畫草圖的方式搭建內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
三：創(chuàng)建演示文稿
1.組織開展小組活動(dòng)。
① 引言：演示文稿的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完成后，就可以啟動(dòng)演示文稿制作軟件，開始創(chuàng)建演示文稿了。
② 引導(dǎo)學(xué)生回顧字處理軟件 Wrd 的啟動(dòng)方法。
③ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) PwerPint 軟件的操作界面，比較與字處理軟件 Wrd 操作界面的異同點(diǎn)。
④ 演示操作，示范創(chuàng)建演示文稿的過(guò)程和方法。簡(jiǎn)要介紹“幻燈片版式”和“占位符
⑤ 布置創(chuàng)新任務(wù)：參照教材第 34 頁(yè)操作步驟，根據(jù)確定的主題，制作一張封面頁(yè)。
⑥ 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
2.展示有問(wèn)題的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)什么？
四：添加、移動(dòng)、復(fù)制、刪除幻燈片
1.組織開展小組活動(dòng)。
① 引言：在剛才的活動(dòng)中，我們只完成封面頁(yè)的制作，如果要將演示文稿的內(nèi)容添加到演示文稿中，應(yīng)當(dāng)如何操作？
② 演示操作，示范創(chuàng)建演示文稿的過(guò)程和方法。（也可下發(fā)演示操作視頻，讓學(xué)生自行觀看）
③ 請(qǐng)學(xué)生充當(dāng)小老師，演示利用縮略圖窗格在演示文稿中添加、移動(dòng)、復(fù)制、刪除幻燈片的操作。
④ 布置創(chuàng)新任務(wù)：參照教材第 35 頁(yè)的操作步驟，根據(jù)確定的主題和內(nèi)容大綱搭建演示文稿組成結(jié)構(gòu)。
⑤ 巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)。
⑥ 指導(dǎo)學(xué)生瀏覽演示文稿的整體框架結(jié)構(gòu)。
2.講解：演示文稿的每一頁(yè)就叫一張幻燈片，每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的內(nèi)容。
3.出示問(wèn)題課件引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)什么？
五：瀏覽和保存演示文稿
1.預(yù)覽演示文稿。
① 引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。
② 在演示文稿的設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，為什么要預(yù)覽演示文稿？
③ 布置任務(wù)：預(yù)覽演示文稿。
④ 引導(dǎo)學(xué)生感受并說(shuō)出“從當(dāng)前頁(yè)幻燈片開始”和“從頭開始”放映幻燈片的不同。
2.保存演示文稿。
① 引導(dǎo)學(xué)生回顧 Wrd 文件的保存方法。啟發(fā)學(xué)生探究保存演示文稿的方法。
② 講解：小結(jié)保存演示文稿的操作要點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)保存路徑與格式的意義。
六：鞏固創(chuàng)新
1. 引言：家鄉(xiāng)的一草一木都是那樣熟悉，它養(yǎng)育了我們，帶給我們快樂，伴隨我們成長(zhǎng)。讓我們用多媒體演示文稿來(lái) 展示我們家鄉(xiāng)的山、水、人等美好的景象。
2. 布置任務(wù)：閱讀教材的創(chuàng)新活動(dòng) 任務(wù)，用今天所學(xué)的知識(shí)制作以介紹你可愛的家鄉(xiāng)為主題的演示文稿框架結(jié)構(gòu)或修改完善已創(chuàng)建的演示文稿。
3. 引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)；引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。
4. 要求學(xué)生以"可愛的家鄉(xiāng)+座號(hào) .pptx"為文件名保存文件，提交教師機(jī)，以供后續(xù)使用。
七：展示評(píng)價(jià)與總結(jié)拓展
1. 展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，相互評(píng)價(jià)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生填寫教材活動(dòng)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，明確需要改進(jìn)的方向。
3. 課堂小結(jié)：板書概括本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)。

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