①能申請QQ賬號，會設置賬號的安全和權限等屬性。
②會添加QQ好友，會用QQ與好友文明交流，相互傳輸文件。
③體驗即時通信工具在信息交流中的優(yōu)勢，培養(yǎng)規(guī)范和文明的網(wǎng)絡交流習慣。
教學重點：
①Q(mào)Q賬號的安全和權限的設置。
②會添加QQ好友。
③會用QQ文明聊天、傳送文件。
教學難點：
QQ賬號的安全和權限的設置
教學準備：
硬件環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室、電子教室教學軟件。
軟件環(huán)境：Windws7,騰訊QQ
教學資源：與本課相關的文字資料、騰訊QQ圖片
教學流程：
一：導入新課
1.引導學生回顧上節(jié)課內(nèi)容，說一說使用電子郵件進行信息交流時的特點。
電子郵件是不是實時的信息交流方式？為什么？
如果在實際運用中，需要實時交流，你知道有哪些工具可用？
2.圖片展示：展示生活中常見的即時通信工具的圖標圖片，引導學生觀察并說出常見的即時通信工具。
3.板書課題。第2課即時通信重溝通
4.活動組織：以QQ為例，從功能、娛樂等方面說出對QQ的認識。
5.簡單講解：
即時通信的概念。
即時通信工具不再是一種單純的聊天工具，已經(jīng)發(fā)展成集交流、資訊、娛樂、辦公為一體的綜合化信息平臺，是使用率較高的網(wǎng)絡應用之一。
出示探究活動主題：使用即時通信工具文明交流。
二：申請QQ賬號
1.講授：要使用QQ與同學、老師交流，首先要有屬于自己的QQ賬號。QQ賬號的昵稱代表著自己在網(wǎng)絡上的虛擬身份，可以方便和他人進行交流。
2.提出思考問題。
如何才能擁有自己的QQ賬號呢？
3.演示操作：申請QQ賬號的過程和操作方法。
4.講解：申請QQ賬號時，要注意：
注冊時，要先閱讀軟件提供商的申明的服務條款。
妥善保管好QQ賬號和QQ密碼。
5.巡視指導學生申請QQ賬號。鼓勵能力好的學生幫助其他學生完成任務。
6.小結：
我們經(jīng)常要在各種網(wǎng)站注冊申請用戶名，才能獲取該網(wǎng)站訪問信息的相應權限。
要妥善保管用戶名、密碼等注冊信息，培養(yǎng)自己保護個人信息安全的意識。
三：設置QQ賬號
1.組織小組探究活動。
（1）提出思考問題。
僅僅憑借密碼保護的QQ賬號安全嗎？為什么？
要保護QQ賬號的安全還有哪些措施？
（2）演示操作：賬號設置的三個方面。
（3）指導學生閱讀教材第9頁插圖及“動手試一試”內(nèi)容。
（4）明確任務：嘗試對賬號的“基本設置”“安全設置”“權限設置”三個方面進行設置。
（5）巡視指導，及時糾錯。
2.活動小結：
啟用安全防護，可有效攔截一些釣魚網(wǎng)站。
對權限進行設置，可在一定程度。
四：添加好友
1.講授：同學們都已經(jīng)有了自己的QQ賬號，想不想馬上去體驗一下用QQ和他人交流呢？
2-演示登錄QQ的操作，引導學生觀察QQ窗口界面。
3.提出思考問題：QQ窗口中的好友列表還空無一人，怎么樣才能和他人聊天呢？
4.演示講解：“添加QQ好友”的操作方法。
5.指導學生閱讀教材第10頁插圖及“動手試一試”內(nèi)容。
6.布置任務：收集教師及其他同學Q賬號，并添加到好友列表中。
7.教師巡視指導。
8.邀請兩位學生上臺演示操作，教師適時進行評價與指導。
9.出示溫馨小提示：添加好友時需要謹慎，驗證其身份，在用QQ交流中，對不文明、不友好的“好友”，可以將其刪除，甚至移入“黑名單”中。
10學生繼續(xù)添加未添加完的好友，鼓勵已完成操作的學生幫助旁邊的同學。
五：用QQ聊天
1.指導學生閱讀教材第11頁相關內(nèi)容。
2.小結學生討論結果：
開始對話時，要先問候?qū)Ψ健?br>在對話過程中，應言語文明，不講粗話臟話。
結束時，要和好友道別。
3明確任務：選擇一位好友嘗試對話。
4巡視指導。
六：傳送文件
1講授：QQ軟件除了能即時地與好友在線聊天外，還可以用來傳輸文件，很方便地把文件傳送給對方，經(jīng)常用來與對方相互傳送喜愛的圖片、歌曲、拍攝的相片和各種文檔。
2演示“發(fā)送文件”的兩種操作方式，并做講解。
3明確任務：參照教材步驟，結合演示，用兩種不同的上傳方式，把上節(jié)課制作的小學生交通安全知識資料卡片，通過QQ傳送給老師。
4巡視指導。
5演示“接收文件”操作，并做講解。
6明確任務：與同學對話交流，互換下載的“小學生交通安全知識”圖片，將接收的圖片文件保存到指定的文件夾中。
7巡視指導。
8請兩位學生演示，一位發(fā)送文件，一位接收文件，教師做適當?shù)脑u價與指導。
9小結。
使用QQ發(fā)送文件有兩種方式：在線發(fā)送和離線發(fā)送。
接收文件時，要注意選擇文件的保存路徑，便于使用時查找。
10能力拓展：引導能力突出的學生嘗試體驗QQ的其他服務。
七：規(guī)范和文明的網(wǎng)絡交流習慣
1.引導學生閱讀教材，并提出思考問題：在使用即時通信工具進行網(wǎng)絡交流時，應注意哪些問題？
2.請幾個學生回答
八：總結與評價
1.引導學生回顧本節(jié)課的學習活動，參照活動評價表，看一看這節(jié)課自己能得幾顆星。
2.課外延伸：利用創(chuàng)新活動讓學生使用QQ或微信等即時通信工具，交流即時通信工具的特點和使用技巧。

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小學信息技術閩教版（2020）五年級上冊電子課本

第2課 即時通信重溝通

版本： 閩教版（2020）

年級： 五年級上冊

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