2、使學(xué)生熟練掌握在 Wrd 中繪制簡單的表格。
3、使學(xué)生掌握表格的編輯。
教學(xué)重點：1、繪制簡單的表格。
2、表格的編輯。
教學(xué)難點：表格的編輯。
教學(xué)地點及教具：地點：教室
教具：教學(xué)軟件、計算機、展臺。
課時安排：1 課時
教學(xué)過程：
課題引入：
在現(xiàn)實生活中我們會經(jīng)常見到各種表格如：課程表、成績單、個人情況登記表等(通過投影展示)，這些表格讓我們非常清晰、有條理化的看到相關(guān)信息。那么，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也可以利用Wrd可以繪制各式各樣的美觀的表格，那么我們本節(jié)課就圍繞著學(xué)習(xí)創(chuàng)建課程表進行。
一、 創(chuàng)建表格
方法一：
講解、演示具體的操作步驟操作步驟：
1、移動光標到目標位置
2、按下“插入表格”按鈕 。
3、選擇表格的行數(shù)及列數(shù)。當鼠標移過時，示例表格會呈藍色顯示。
4、單擊鼠標左鍵。一個簡單的表格就創(chuàng)建成功了。
通過制作表格，我們發(fā)現(xiàn)用這種方法創(chuàng)建表格有一定的局限性（行、列數(shù)有限），因此，我們可以采用另外一種方法。
方法二：
講解、演示：具體的操作步驟操作步驟
1、移動光標到目標位置
2、單擊“表格”菜單中的“插入”—“表格”命令，如圖 2,就彈出一個“插入表格”的對話框，在對話框中就可以選擇自己所創(chuàng)建的表格的行數(shù)及列數(shù)。
3、單擊“確定”按鈕。
任務(wù)一：讓學(xué)生根據(jù)老師的演示創(chuàng)建一個簡單的 8 行 6 列的表格。
（課程表的雛形）
通過以上內(nèi)容我們學(xué)習(xí)了怎樣創(chuàng)建表格，但是我們看到這個剛剛創(chuàng)建的表格并不完全符合我們的要求（對比課程表實例），因此，我們還要通過進一步的處理讓它更適合自己信息處理的需要，這就是表格的編輯。（讓學(xué)生看原來課程表，找出剛才師生共同創(chuàng)建的表格與實例的區(qū)別，如大小、位置、具體的行列中也有不同，引出編輯表格。）
二、編輯表格
通過對照實例，我們看到實例課程表的上面還有一行字“課程表”，因此勻們要將剛才創(chuàng)建的表格向下移動一下，并且為了讓表格更美觀，我們要反表格調(diào)整一下大小。
1、表格的移動和縮放
（1）表格的移動：當鼠標指針指向表格的左上角 時，鼠標指針變成 的形式，這時拖動鼠標，到達目標位置后松開鼠標就完成了表格的移動。如圖 4。（虛線表示表格移動后的位置）
任務(wù)二：讓學(xué)生將任務(wù)一中的表格改變一下位置。
（1）表格的縮放：當鼠標指針指向表格的右下角（小方塊）時，鼠標指針變成 的形式，這時拖動鼠標，當表格達到合適大小時松開鼠標就完成了表格的縮放。如圖 5。（虛線表示表格縮放后的大?。?br>任務(wù)三：讓學(xué)生將任務(wù)一中的表格改變大小。
2、單元格的拆分與合并
對比我們的課程表，現(xiàn)在需要將第一列進行一些拆分與合并。具體要求（1）將第 1 列的 2～7 個單元格拆分成 2 列。操作步驟：先選定 2～7 這幾個單元格（回顧以前講的文本的選定：從插入點處拖動鼠標）；然后用“表格”菜單中的“拆分單元格…”命令，在彈出來的“拆分單元格”對話框（如圖 6）中輸入拆分后的行與列數(shù)；單擊“確定”。
任務(wù)三：老師演示拆分單元格，完成后，回顧以前講的撤消操作，將老師的操作結(jié)果撤消，讓學(xué)生實際操作。
要求（2）將拆分后的第1 列的 3～6 單元格合并，7～9 單元格合并。具體振作：先選定要合并的單元格，用“表格”菜單中的“合并單元格”命令就可以了。如上圖 8。
任務(wù)四：由拆分單元格，推理出合并單元格的操作步驟，同時找一位學(xué)生實際操作，完成要求（2），并將第一列及第一行的相關(guān)信息輸入。
如果我們還想在課程表中添加早、晚自習(xí)及星期六、星期天來進一步完善的話，就要用到插入行、列操作了。
3、插入行、列
插入行的方法：（1）若在最后一行之后插入，將光標定位表表格最后一行段落標記前，按“Enter”鍵即可。
（2）若任意位置插入行，將光標定位在任選的單元格，然后通過“表格”菜單中的“插入”命令后有相應(yīng)的“行（在上方）”或“行（在下方）”來實現(xiàn)。
插入列的方法：若任意位置插入列，將光標定位在任選的單元格，然后通過“表格”菜單中的“插入”命令后有相應(yīng)的“列（在左側(cè)）”或“列（在右側(cè)）”來實現(xiàn)。
任務(wù)五：教師演示插入行（晚自習(xí)），列（星期日），讓學(xué)生實際操作插入行（早讀），列（星期六），并在相應(yīng)的單元格中輸入相關(guān)信息（早讀、星期六）。
根據(jù)時間的不斷調(diào)整，課程表也有不斷的變化，現(xiàn)在我們下午上3 節(jié)課，若到冬天下午改為 2 節(jié)課時，我們的課程表中就有多余的行了，怎么刪除掉呢？
4、刪除行（列）
方法：將光標定位在某行（列）的任意單元格，然后通過“表格”菜單中的“刪除”命令后有相就的“行（列）”命令。
任務(wù)六：讓學(xué)生將表格中下午第 3 節(jié)所在行刪除。
最后就是課各表最左上角的單元格的設(shè)計了。這個單元格比較特殊，它沿對角線有兩條斜線。怎么辦呢？
5、繪制斜線表頭
方法：用“表格”菜單中的“繪制斜線表頭…”命令，在彈出的“插入斜線表頭”對話框中選擇合適的表頭樣式，并添加行列標題。
任務(wù)七：找學(xué)生完成斜線表頭的繪制，并添加行、列標題。
經(jīng)過一節(jié)課的努力，我們的一張空白課程表就基本上完成（展示師生本節(jié)課共同操作的結(jié)果）。最后我們就只剩下通過以前講的文本的輸入操作，向我們的課程表中添加內(nèi)容了，這些可以到下節(jié)上機課時自己練習(xí)操作。
三、課堂小結(jié)
這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了在 Wrd 中對表格進行處理。首先我們要通過講的兩種不同的方法來創(chuàng)建一個簡單的表格，然后對表格進行一些細化工作：表格的移動、縮放、單元格的拆分與合并、行列的插入及刪除、繪制斜線表頭等。另外，由本節(jié)課的操作過程可以看出，對于表格的操作，幾乎所用的命令項都是在“表格”菜單中。當然，對于表格的進一步深層次的處理，如：邊框和底紋、在表格中進行數(shù)據(jù)的計算等等，有興趣的學(xué)生可以研究性學(xué)習(xí)。
四、課后作業(yè)

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第8課 創(chuàng)建表格展信息

版本： 閩教版（2020）

年級： 四年級上冊

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