本課圍繞“統(tǒng)計跳繩情況”的活動主題，開展學(xué)習(xí)表格公式統(tǒng)計的功能。教材主要 內(nèi)容是運用表格進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，了解公式的作用，學(xué)習(xí)用公式求和、求平均值、 求最大值等知識，在運用公式進行統(tǒng)計的過程中，掌握在表格中統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基本操作知 識，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析。在創(chuàng)新活動中，鼓勵學(xué)生為一次閑置物品義賣活動設(shè)計一個 表格，并統(tǒng)計活動中的數(shù)據(jù)，將所學(xué)知識運用于生活中。
本課為“Wrd基本操作”的第六課。通過本課的學(xué)習(xí)，掌握運用表格進行簡單數(shù)據(jù) 統(tǒng)計的基本技能，初步認識表格在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的作用。
教學(xué)對象分析
學(xué)生在前一課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了表格基本操作，但是運用計算機進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計， 學(xué)生比較陌生，對公式的使用也是初步接觸，所以首先要讓學(xué)生對數(shù)據(jù)統(tǒng)計及Wrd中的 公式功能有初步的認識。
教學(xué)時，結(jié)合學(xué)生經(jīng)常接觸的一項運動一跳繩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了 解可以運用表格和公式的功能對跳繩的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，更加直觀地了解跳繩者的跳繩水 平。學(xué)生也可以錄入自己跳繩的真實數(shù)據(jù)，對自己的跳繩數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，了解自己的跳 繩情況。通過統(tǒng)計關(guān)于跳繩情況的主題活動，讓學(xué)生在活動中掌握運用表格與公式功能 進行統(tǒng)計的基本操作。
借助本課的學(xué)習(xí)，了解表格中的公式應(yīng)用，使用公式對數(shù)據(jù)進行求和、計算平均數(shù)、 求最大數(shù)等，初步掌握Wrd軟件中表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計功能。
教學(xué)目標
1.了解公式的作用。
2.用公式求和、求平均值、求最大值。
教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點
公式對話框的使用方法。
2.教學(xué)難點。
用公式求和、求平均值、求最大值。
教學(xué)方法
1.觀察法：用教材中圖9 — 1、圖9-2或生活中運用表格進行統(tǒng)計的實例，讓學(xué)生
感性認識運用表格做統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.演示講解法：講解并演示運用公式求和、求平均值、求最大值等操作知識。
3.任務(wù)驅(qū)動法：以計算一周跳繩的總次數(shù)、一周每天跳繩次數(shù)、一周中跳繩最多次數(shù)等任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)求和、求平均數(shù)、求最大值等統(tǒng)計數(shù)據(jù)的操作。
教學(xué)準備
1.教學(xué)環(huán)境。
計算機網(wǎng)絡(luò)教室、Windws 7操作系統(tǒng)、電子教室軟件、Wrd 2013軟件。
2.資源準備。
資源包（教材中圖9 — 1、圖9 — 2、跳繩統(tǒng)計表、課件）。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課（5分鐘）
1.導(dǎo)言：同學(xué)們，在Wrd中，表格不 僅可以展示信息，還可以對表格中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，如實現(xiàn)求和、求平均值、求最大值等。
2.展示實例：計算機主機報價表（圖 9一1）、校園達人秀比賽得分表（圖9 — 2）。
3.提出問題：在Wrd表格中是如何實 現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計的呢？
4.出示課題：巧用表格做統(tǒng)計。
二、打開“公式” 對話框（5分鐘）
1.創(chuàng)設(shè)情境：跳繩是一項簡易便捷的 運動，同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余經(jīng)常跳繩，今天我 們就通過運用表格統(tǒng)計跳繩次數(shù)，學(xué)習(xí)如何 運用表格實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計
2.提出問題：在表格中，通過什么功 能實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計呢？
3.介紹Wrd的公式功能。
4.演示講解：我們先打開跳繩次數(shù)統(tǒng) 計表，單擊表格中要存放計算結(jié)果的單元 格，選項卡欄自動出現(xiàn)“表格工具”選項 卡，單擊“布局”選項卡，再單擊“數(shù)據(jù)” 功能組中的“公式”圖標，打開“公式”對 話框，就可以輸入公式了。
5.出示任務(wù)：找到“公式”功能，并 打開“公式”對話框。
三、計算一周跳繩的總次數(shù)（7分鐘）
1.提出問題：如果要計算一周日平均 跳繩次數(shù)又該怎么做呢？
2.講解演示：我們需要用到求平均數(shù) 函數(shù)，操作步驟如下。
（1）定位光標到“平均”列的單元 格中。
（2）打開“公式”對話框，刪除默認 公式。
（3）單擊“粘貼函數(shù)"欄下拉菜單中的 “AVERAGE” 函數(shù)
（4）在()中輸入?yún)?shù)“LEFT”，單擊 “確定”
（5）按F4鍵，重復(fù)前面操作，快速計算出其他周的日平均跳繩次數(shù)
注意：不要遺漏函數(shù)前面的“=”。
3.布置任務(wù)：請同學(xué)們在表格中計算 一周日平均跳繩次數(shù)。
4.巡視指導(dǎo)。
5.邀請學(xué)生分享操作經(jīng)驗。
6.點評或者糾正、補充。
四、計算一周跳繩總計最多的次數(shù)（5分鐘）
1.講解演示：計算出一周跳繩總計最 多的次數(shù)。
(1)定位光標。
(2)打開“公式”對話框。
(3)輸入求最大值函數(shù)與參數(shù)，單擊 "確定”。
(4)按F4鍵可以重復(fù)上一次的操作。
提示：可以直接輸入函數(shù)，也可以粘貼 函數(shù)后修改參數(shù)。
2.出示任務(wù)：請同學(xué)們計算一周跳繩 總計最多的次數(shù)。
3.巡視指導(dǎo)。
4.邀請學(xué)習(xí)分享操作經(jīng)驗。
5.點評或者糾正、補充。
五、創(chuàng)新活動（8分鐘）
1.活動情境：同學(xué)們家中都有一些閑 置物品，如果將這些物品進行義賣，可用于 做一些有意義的事。
2.交流討論：如何為義賣活動制作一 個收入統(tǒng)計表，并在義賣后進行數(shù)據(jù)的 統(tǒng)計。
3.開展任務(wù)：制作義賣統(tǒng)計表。
六、評價總結(jié)（5分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生對自己的表現(xiàn)進行評價。
2.引導(dǎo)說一說本節(jié)課收獲。
3.總結(jié)表格統(tǒng)計操作的方法。
4.引導(dǎo)學(xué)生對自己的表現(xiàn)進行評價。

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小學(xué)信息技術(shù)閩教版（2020）四年級上冊電子課本

第9課 巧用表格做統(tǒng)計

版本： 閩教版（2020）

年級： 四年級上冊

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